2018屆高考生物第一輪復(fù)習(xí) 專題4 植物激素調(diào)節(jié)學(xué)案

《2018屆高考生物第一輪復(fù)習(xí) 專題4 植物激素調(diào)節(jié)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018屆高考生物第一輪復(fù)習(xí) 專題4 植物激素調(diào)節(jié)學(xué)案（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題4：植物激素調(diào)節(jié) 班級 姓名 學(xué)號 【夯實(shí)基礎(chǔ)】 理清生長素的“5”個(gè)易錯(cuò)點(diǎn): 關(guān)于胚芽鞘向光性 (1)生長素的產(chǎn)生部位在 ，其合成不需要光。 (2)感光部位在 ，單側(cè)光照射 會引起生長素分布 。 (3)橫向運(yùn)輸是在 完成的，但發(fā)生作用的部位在 。 (4)生長素 (能或不能)透過云母片， (能或不能)透過瓊脂。 (5)若無尖端，外源生長素不對稱放置，也會引起生長素分布不均勻。 2．理解生長素

2、的三類運(yùn)輸方式 (1)極性運(yùn)輸 (2)非極性運(yùn)輸：在 中，生長素通過韌皮部的篩管進(jìn)行非極性運(yùn)輸。 (3)橫向運(yùn)輸：在某些刺激(如單側(cè)光、地心引力等)影響下，生長素在 的部位(如胚芽鞘的尖端)發(fā)生橫向運(yùn)輸(不接受刺激的部位不能發(fā)生橫向運(yùn)輸)。 3．明析生長素作用的兩重性 (1)高濃度與低濃度：當(dāng)生長素濃度 為“低濃度”， 時(shí)才會抑制植物生長，稱為“高濃度”。 (2)OH段表明：隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用 。 (3)HC段表明：隨生長素

3、濃度升高，促進(jìn)生長作用 (但仍為促進(jìn)生長)。 (4)最適濃度：H點(diǎn)表示促進(jìn)生長的最適濃度為 。 (5)“閾值”：C點(diǎn)表示促進(jìn)生長的“閾值”，即大于C處生長素濃度將會使生長 。 4．植物激素與種子、果實(shí)的關(guān)系 (1)種子萌發(fā) 促進(jìn)種子的萌發(fā)： ；抑制種子的萌發(fā)： (2)激素對果實(shí)的影響 促進(jìn)果實(shí)發(fā)育： 促進(jìn)果實(shí)成熟： 促進(jìn)果實(shí)脫落：

4、 5．理清五種?？贾参锛に氐漠a(chǎn)生與作用 【題組練習(xí)】 1.生長素的相關(guān)判斷 (1)科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是細(xì)胞分裂素(2015·海南，8C)(　　) (2)頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽(2014·海南，8C)(　　) (3)溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸(2008·江蘇，15D)(　　) (4)頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的主要原因是側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受到抑制(2010·海南，5D改編)(　　) (5)自然生長的雪松樹冠呈塔形與激素作用

5、有關(guān)(2011·山東，1C)(　　) (6)在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長的特性(2009·江蘇，9④)(　　) (7)單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運(yùn)輸有關(guān)(2012·四川，4D)(　　) (8)噴施生長素類似物可以保花保果但不能疏花疏果(2012·江蘇，7C)(　　) 2.植物激素的相關(guān)判斷 (1)生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(2014·海南，8A)(　　) (2)高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長(2014·海南，8D)(　　) (3)果實(shí)生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)，其中脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落(2012·山

6、東，1D)(　　) (4)在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃(2009·廣東，10A)(　　) (5)赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促進(jìn)植物生長(2011·海南，10D改編)(　　) (6)草莓果實(shí)的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)(2008·江蘇，15C)(　　) (7)根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素(2009·海南，16A)(　　) (8)脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)(2012·江蘇，7A)(　　) 3．(2014·浙江，2)如圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．促進(jìn)

7、側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長 B．施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制 C．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加 D．與施用10－4mol·L－1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少 4．生長素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長。下圖表示某植物地上部分，下列有關(guān)生長素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是(　　) A．該植物體地上部分生長素不都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成 B．①生長迅速而②生長受抑制是由于②對生長素的敏感性高于① C．②生長受抑制而④生長較快，是由于①合成的生長素?zé)o法運(yùn)輸?shù)舰懿课? D．由于④

8、結(jié)構(gòu)能夠生長，因此該植物的生長沒有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 5．(2015·山東，1)下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是(　　) A．蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落 B．用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時(shí)間以利于儲存 C．用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D．用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄 6．赤霉素與生長素都能促進(jìn)莖稈的伸長，兩者關(guān)系如圖所示，下列敘述中正確的是(　　) A．赤霉素對生長素的分解有促進(jìn)作用 B．赤霉素與生長素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用 C．色氨酸一般由植物從土壤中通過主動運(yùn)輸吸收獲得 D．植物的生長發(fā)育過

9、程中起主要作用的是赤霉素 7．植物激素種類多樣調(diào)控機(jī)制復(fù)雜,植物激素或其人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用非常廣泛。下列有關(guān)植物激素或其人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)的敘述正確的是(　　) A．幼根中細(xì)胞分裂素含量較高，但不含乙烯 B．植物生長素促進(jìn)生長的效應(yīng)與其濃度及作用部位無關(guān) C．赤霉素與生長素可協(xié)同促進(jìn)生長，而脫落酸與赤霉素對于種子萌發(fā)可形成拮抗作用 D．油菜開花期如遇陰雨天錯(cuò)過了最佳傳粉期，可以通過噴灑適宜濃度的2,4－D提高產(chǎn)量 8．科研人員用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆，觀察生長素對不定根發(fā)生和生長的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請分析回答： 平均每個(gè)綠豆芽長出不定根數(shù)(條

10、) 每條不定根平均長度(mm) ①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 5.92 37 ②老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 4.16 18 ③全營養(yǎng)液 3.82 17 ④濃度為50 μmol/L的生長素溶液 4.85 20 ⑤濃度為100 μmol/L的生長素溶液 5.02 23 ⑥濃度為150 μmol/L的生長素溶液 5.44 29 ⑦蒸餾水 3.17 14 (1)生長素在植物體內(nèi)由____________轉(zhuǎn)化而來，生長素調(diào)節(jié)植物的生命活動體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹腳_________(間接/直接)控制。 (2)上述實(shí)驗(yàn)可作為對照組的處理項(xiàng)是___

11、___(填序號)。 (3)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說明生長素對綠豆芽不定根的發(fā)生和生長具有兩重性？并說明理由。 ________________________________________________________________________。 (4)根據(jù)上表各項(xiàng)分析，①的各項(xiàng)數(shù)據(jù)均高于②，最可能的原因是___________________________________________________________________________。 (5)小孩食用綠豆芽，綠豆芽中所含的生長素不會影響身體的生長發(fā)育，請說明理由：_________________________

12、_______________________________________________。 參考答案 【夯實(shí)基礎(chǔ)】 1.尖端 尖端 尖端 不均勻 尖端 尖端下面的一段 不能 能 2.從形態(tài)學(xué)的上端的到形態(tài)學(xué)的下端 主動運(yùn)輸 成熟組織 能感受刺激 3.小于i時(shí) 高于I 增強(qiáng) 減弱 g 受抑制 4. 赤.霉素 脫落酸 生長素和赤霉素 乙烯 脫落酸 5.主要是根尖 促進(jìn)細(xì)胞分裂 主要是未成熟的種子、幼根和幼芽 促進(jìn)細(xì)胞伸長，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育 根冠 、萎蔫的葉片等 抑制細(xì)胞分裂、促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 植物各個(gè)部位 促進(jìn)果實(shí)成熟 【題組練習(xí)】 1. ×××√√ ×√× 2. √√×√× ×√√ 3.C 4.A 5.C 6.B 7.C 8.答案　(1)色氨酸　間接　 (2)③⑦　 (3)不能。實(shí)驗(yàn)結(jié)果中各濃度生長素均具有促進(jìn)作用，且濃度越高促進(jìn)作用越強(qiáng)　 (4)植物體內(nèi)幼嫩的莖葉中生長素含量高，對不定根的發(fā)生和生長的促進(jìn)作用強(qiáng)　 (5)促進(jìn)小孩生長的生長激素與植物生長素成分不同(人體細(xì)胞表面沒有生長素的受體) 5