（全國(guó)）2018版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第十一單元 高考素養(yǎng)培優(yōu) 素養(yǎng)4 科學(xué)探究素養(yǎng)培優(yōu)學(xué)案

《（全國(guó)）2018版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第十一單元 高考素養(yǎng)培優(yōu) 素養(yǎng)4 科學(xué)探究素養(yǎng)培優(yōu)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)）2018版高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第十一單元 高考素養(yǎng)培優(yōu) 素養(yǎng)4 科學(xué)探究素養(yǎng)培優(yōu)學(xué)案（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 素養(yǎng)4　科學(xué)探究素養(yǎng)培優(yōu) 一、物質(zhì)鑒定類實(shí)驗(yàn) 【知識(shí)整合】 物質(zhì) 檢測(cè)試劑 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑(先加A液搖勻，再加B液，搖勻) 紫色反應(yīng) 脂肪 蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液 橘黃色或紅色 淀粉 碘液 藍(lán)色 還原糖 斐林試劑(現(xiàn)用現(xiàn)配，水浴加熱) 磚紅色沉淀 染色體 (質(zhì)) 龍膽紫溶液或醋酸洋紅液 深紫色或紫紅色 DNA 吡羅紅甲基 綠染色劑 DNA被甲基 綠染成綠色 RNA RNA被吡羅 紅染成紅色 線粒體 健那綠染液 藍(lán)綠色 CO2 Ca(OH)2溶液 CO2使Ca(OH)2 溶液變混濁 酒精 濃硫酸中的

2、重鉻酸鉀 灰綠色 (1)不清楚實(shí)驗(yàn)試劑的作用對(duì)象，如將甲基綠與吡羅紅的作用混淆等。 (2)不清楚鑒定試劑的使用方法，如還原糖與斐林試劑反應(yīng)需要水浴加熱，但雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液、碘液的使用條件則為常溫。 (3)不清楚斐林試劑和雙縮脲試劑的相關(guān)使用方法，前者是將甲液、乙液混合均勻后再加入樣液，使用時(shí)需水浴加熱，而雙縮脲試劑是先加入A液，造成堿性環(huán)境后再加入B液，使用時(shí)無(wú)需加熱。 【即時(shí)突破】 1．(2017·廣東中山一中高三統(tǒng)測(cè))下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．去皮的蘋果研磨過濾后的提取液中可檢測(cè)出蛋白質(zhì) B．鹽酸處理染色體能促進(jìn)脫氧核糖核酸與甲基綠結(jié)合

3、 C．無(wú)水乙醇能溶解葉綠體中的色素，可用于提取色素 D．重鉻酸鉀溶液可用于蛔蟲細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)物的檢測(cè) 解析：選D。蘋果細(xì)胞中含有蛋白質(zhì)，所以可以檢測(cè)出蛋白質(zhì)，A項(xiàng)正確；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，8%鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合，B項(xiàng)正確；葉綠體中的色素易溶解在有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中，因此可用無(wú)水乙醇提取色素，C項(xiàng)正確；橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色，但蛔蟲細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物不是酒精，而是乳酸，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 2．如表中根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，正確的是(　

4、　) 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 試劑 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 A 觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 醋酸 洋紅 染色體被染成紅色 B 檢測(cè)植物組織中的脂肪 雙縮脲 試劑 脂肪顆粒被染成紅色 C 檢測(cè)植物組織中的葡萄糖 甲基綠 葡萄糖與甲基綠作用，生成綠色沉淀 D 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 斐林試 劑、吡 羅紅 斐林試劑將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色 解析：選A。脂肪的鑒定用蘇丹Ⅲ(或蘇丹Ⅳ)染液，呈橘黃色(或紅色)；葡萄糖用斐林試劑鑒定，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布應(yīng)該選用甲基綠吡羅紅混合染色劑，甲基綠將DNA染成綠

5、色，吡羅紅將RNA染成紅色；染色體可被醋酸洋紅液染成深色(紅色)?！? 二、顯微鏡觀察類實(shí)驗(yàn) 【知識(shí)整合】 1．顯微鏡觀察的兩種方式 (1)原色觀察：即觀察材料不用染色，直接用顯微鏡觀察即可。相關(guān)實(shí)驗(yàn)有：使用高倍顯微鏡觀察葉綠體、觀察植物細(xì)胞的吸水和失水等。 (2)染色觀察：即觀察材料要經(jīng)染色劑染色后才可用顯微鏡觀察。相關(guān)實(shí)驗(yàn)有：觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、用高倍顯微鏡觀察線粒體、觀察細(xì)胞的有絲分裂或減數(shù)分裂等。 2．顯微鏡觀察類實(shí)驗(yàn)的染色劑與材料選擇 實(shí)驗(yàn)名稱 細(xì)胞狀態(tài) 裝片制作 生物材料 用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 死細(xì)胞 直接制片 相關(guān) 細(xì)胞 生物組織

6、中脂肪的鑒定 活細(xì)胞或 死細(xì)胞 需用蘇丹Ⅲ染液或蘇丹Ⅳ染液染色 浸泡后 的花 生米 觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布 死細(xì)胞 用甲基綠—吡羅紅染液 人的口腔上皮細(xì)胞 觀察線粒體 活細(xì)胞 用健那綠染色 蘚類葉片或菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮 觀察葉綠體 活細(xì)胞 直接制片 紫色洋蔥表皮細(xì)胞 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 活細(xì)胞 直接制片 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 死細(xì)胞 用改良苯酚品紅染液染色 蝗蟲精母細(xì)胞 觀察細(xì)胞的有絲分裂 死細(xì)胞 用龍膽紫或醋酸洋紅染液染色 觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂 死細(xì)胞 龍膽紫溶液或醋酸洋紅

7、液染色 【即時(shí)突破】 3．(2016·高考江蘇卷，19)下列實(shí)驗(yàn)都需要使用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察，有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述合理的是(　　) 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)名稱 觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ① 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 鏡檢1：幾乎整個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞呈紫色； 鏡檢2：不同細(xì)胞質(zhì)壁分離的位置、程度并不一致 ② 觀察多種多樣的細(xì)胞 菠菜葉表皮細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成；人口腔上皮細(xì)胞具有細(xì)胞核和核糖體 ③ 觀察細(xì)胞的有絲分裂 洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)，液泡大；分生區(qū)細(xì)胞呈正方形，多數(shù)細(xì)胞中呈紫色的染色體形態(tài)清晰 ④ 探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化 酵母細(xì)胞呈球

8、形或橢圓形，細(xì)胞核、液泡和線粒體的形態(tài)、數(shù)目清晰可見 A．實(shí)驗(yàn)①　　　　　　 B．實(shí)驗(yàn)② C．實(shí)驗(yàn)③ D．實(shí)驗(yàn)④ 解析：選A。觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原時(shí)，實(shí)驗(yàn)前或者剛開始發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，可觀察到幾乎整個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞呈紫色。紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不盡相同，所以細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度并不一致，大多數(shù)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處，①正確；在光學(xué)顯微鏡下無(wú)法看到菠菜葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞膜及人口腔上皮細(xì)胞的核糖體，②錯(cuò)誤；觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，大多數(shù)細(xì)胞處于看不到染色體的分裂間期，③錯(cuò)誤；在顯微鏡下，不經(jīng)健那綠染色無(wú)法看到酵母菌的線粒體，④錯(cuò)誤。 4．(2017·

9、北京通州一模)下列分離鑒定實(shí)驗(yàn)中，一般需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是(　　) A．綠葉中色素的提取和分離 B．花生子葉中脂肪的鑒定 C．菜花中DNA的提取和鑒定 D．生豆?jié){中蛋白質(zhì)的鑒定 解析：選B。用無(wú)水乙醇提取綠葉中的色素，紙層析法分離綠葉中的色素，不需用顯微鏡，A不符合題意；花生子葉中脂肪顆粒染色后需用顯微鏡觀察，B符合題意；DNA的提取用NaCl溶液，鑒定用二苯胺溶液，都不需用顯微鏡，C不符合題意；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色，不需用顯微鏡觀察，D不符合題意。 5．(高考重慶卷改編)下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述，正確的是(　　) A．人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色，其細(xì)胞核呈綠

10、色 B．剪取大蒜根尖分生區(qū)，經(jīng)染色在光鏡下可見有絲分裂各時(shí)期 C．葉綠體色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴(kuò)散就越慢 D．在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片，可見葉綠體的結(jié)構(gòu) 解析：選A。A項(xiàng)，甲基綠能將DNA染成綠色，可用于觀察DNA在細(xì)胞中的分布，DNA主要分布于細(xì)胞核中，所以用甲基綠對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，可以觀察到細(xì)胞核呈綠色。B項(xiàng)，觀察植物細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，由于要對(duì)細(xì)胞進(jìn)行解離、漂洗、染色、制片等操作，制成裝片后才能進(jìn)行觀察，此時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡，細(xì)胞將保持在細(xì)胞周期的某個(gè)特定時(shí)期，且根尖細(xì)胞分裂期較短，未必能觀察到各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞。C項(xiàng)，綠葉中色素的分離原理是：色素在層析液中溶解度越高

11、，則在濾紙上的擴(kuò)散速度越快；反之，則擴(kuò)散速度越慢。D項(xiàng)，葉綠體的結(jié)構(gòu)只有在電子顯微鏡下才能觀察到。 三、科學(xué)方法 【知識(shí)整合】 假說—演繹法、建立模型與類比推理等都是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一些科學(xué)方法。利用假說—演繹法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律；利用建立模型法，沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)；利用類比推理法，薩頓提出基因位于染色體上的假說。 如：“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，以下為假說—演繹法推理的邏輯關(guān)系。 【即時(shí)突破】 6．假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、得出結(jié)論”四個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)

12、遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析正確的是 (　　) A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 B．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子” C．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正、反交實(shí)驗(yàn) D．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象 解析：選A。孟德爾通過豌豆純合親本雜交、F1自交的遺傳實(shí)驗(yàn)提出問題并進(jìn)行分析、驗(yàn)證，其驗(yàn)證所用的方法是測(cè)交；生物體產(chǎn)生的雌、雄配子數(shù)量不等，雌配子數(shù)量少于雄配子；孟德爾遺傳規(guī)律只能解釋位于不同對(duì)同源染色體上基因的遺傳現(xiàn)象，不能解釋位于同對(duì)同源染色體上的非等位基因的遺傳情況

13、。 7．(2017·衢州質(zhì)檢)某同學(xué)為驗(yàn)證胰島素能降低血糖濃度、胰高血糖素能升高血糖濃度，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟： 實(shí)驗(yàn)材料：健康、生長(zhǎng)狀況相似的小白鼠若干、適宜濃度的胰島素溶液、適宜濃度的胰高血糖素溶液、生理鹽水、注射器等。 實(shí)驗(yàn)步驟： ①將健康、生長(zhǎng)狀況相似的小白鼠均分為A、B、C三組，檢測(cè)小白鼠的血糖濃度，并計(jì)算平均值。 ②給A、B組中的每只小白鼠注射適量適宜濃度的胰島素溶液，給C組的每只小白鼠注射________________________________________________________________________。 半小時(shí)后檢測(cè)小白鼠的血糖濃度，并計(jì)算

14、平均值。 ③給A、C組中的每只小白鼠注射一定量的生理鹽水， ________________________________________________________________________。 請(qǐng)回答相關(guān)問題。 (1)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。 ②________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； ③________________

15、________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)畫出坐標(biāo)曲線圖并表示實(shí)驗(yàn)過程中三組小白鼠的血糖濃度變化過程。(小白鼠生命活動(dòng)對(duì)血糖的影響忽略不計(jì)) (3)胰島素能降低血糖濃度的原因是 ________________________________________________________________________ ____________

16、____________________________________________________________。 高等動(dòng)物體內(nèi)的胰高血糖素由________細(xì)胞分泌。 解析：(1)②根據(jù)題意，A、B組為實(shí)驗(yàn)組，C組為對(duì)照組，需要注射等量的生理鹽水。③根據(jù)題意，A、B兩組為低血糖模型，給A、C組中的每只小白鼠注射一定量的生理鹽水，則需要觀察B組的低血糖恢復(fù)情況，即需要給B組的每只小白鼠注射等量適宜濃度的胰高血糖素溶液，半小時(shí)后檢測(cè)小白鼠的血糖濃度，并計(jì)算平均值。(2)根據(jù)三組小鼠的處理方法分析其血糖濃度變化，然后可以畫出坐標(biāo)曲線圖。(3)由于胰島素能促進(jìn)細(xì)胞攝取、貯存、利用葡萄糖，

17、抑制氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖，所以具有降低血糖的作用。高等動(dòng)物的胰島A細(xì)胞可以分泌胰高血糖素。 答案：(1)②等量的生理鹽水(少寫等量的不可) ③給B組的每只小白鼠注射等量的適宜濃度的胰高血糖素溶液，半小時(shí)后檢測(cè)小白鼠的血糖濃度，并計(jì)算平均值 (2)如圖所示 (橫坐標(biāo)必須注明兩次注射) (3)胰島素能促進(jìn)細(xì)胞攝取、貯存、利用葡萄糖，抑制氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖，具有降低血糖的作用　胰島A 8．某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a，B和b)控制，A基因控制色素的合成(A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同)，該花的顏色隨細(xì)胞液pH降低而變淺。其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示?；卮鹣铝袉栴}：

18、 基因型 A_Bb A_bb A_BB、aa_ _ 表現(xiàn)型 粉色 紅色 白色 (1)B基因控制合成的蛋白質(zhì)可能位于________上，該蛋白質(zhì)的作用是________________，BB和Bb的效應(yīng)________(填“相同”或“不同”)。 (2)純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交，子一代全部是粉色植株。推測(cè)該親本雜交組合可能為________________。 (3)為了探究?jī)蓪?duì)基因(A和a，B和b)是否位于同一對(duì)同源染色體上，某課題小組選用基因型為AaBb的粉色植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)。 ①實(shí)驗(yàn)步驟： 第一步，粉色植株(AaBb)自交； 第二步， ________

19、________________________________________________________________。 ②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果(不考慮交叉互換)及結(jié)論： a．若子代植株花色及比例為粉色∶白色＝1∶1，則兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上； b．若子代植株花色及比例為________________，則兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上； c．若子代植株花色及比例為________________，則兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上。 (4)若上述兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，則粉色植株(AaBb)自交后代中，白色植株的基因型有________種。 解析：(1)由表可知：A基因存

20、在的情況下，沒有B基因，花表現(xiàn)為紅色，出現(xiàn)一個(gè)B基因，花表現(xiàn)為粉色，出現(xiàn)兩個(gè)B基因，花表現(xiàn)為白色，說明B基因?yàn)樾揎椈?，?fù)責(zé)淡化顏色，而且Bb和BB的效應(yīng)不同。再結(jié)合題干信息，該花的顏色隨細(xì)胞液pH降低而變淺，說明B基因可降低細(xì)胞液pH，增強(qiáng)細(xì)胞液的酸性，進(jìn)一步推測(cè)應(yīng)該是B基因控制合成的蛋白質(zhì)將H＋運(yùn)輸進(jìn)了液泡，那么該蛋白質(zhì)只能是載體蛋白，位于液泡膜上。(2)純合白色植株和純合紅色植株作為親本進(jìn)行雜交，子一代全部是粉色植株，而粉色植株的基因型為A_Bb，純合紅色植株的基因型只能是AAbb，由此推測(cè)純合白色植株的基因型為AABB或aaBB。(3)若兩對(duì)基因(A和a，B和b)位于兩對(duì)同源染色體上，

21、根據(jù)基因的自由組合定律，則基因型為AaBb的個(gè)體的自交后代基因型及比例為AABB∶AaBB∶aaBB∶AABb∶AaBb∶aaBb∶AAbb∶Aabb∶aabb＝1白色∶2白色∶1白色∶2粉色∶4粉色∶2白色∶1紅色∶2紅色∶1白色，因此，紅色∶粉色∶白色＝(1＋2)∶(2＋4)∶(1＋2＋1＋2＋1)＝3∶6∶7；當(dāng)基因A、B在同一條染色體上，基因a、b在另一條染色體上時(shí)，則AaBb自交后代基因型及比例為AABB∶AaBb∶aabb＝1∶2∶1，即白色∶粉色＝1∶1；若A、b在同一條染色體上，a、B在另一條染色體上時(shí)，AaBb自交后代的基因型及比例為AAbb∶AaBb∶aaBB＝1∶2∶1，

22、即紅色∶粉色∶白色＝1∶2∶1。(4)若這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，則粉色植株(AaBb)自交后代中白色植株的基因型有AABB、AaBB、aaBB、aaBb、aabb 5種。 答案：(1)液泡膜　將H＋運(yùn)輸進(jìn)液泡　不同 (2)AABB×AAbb或aaBB×AAbb (3)①觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例?、赽.粉色∶紅色∶白色＝6∶3∶7　c．粉色∶紅色∶白色＝2∶1∶1 (4)5 四、同位素示蹤法的應(yīng)用知識(shí)整合 在解答同位素示蹤法應(yīng)用問題時(shí)，首先需分清所標(biāo)記的化合物，根據(jù)示蹤元素的移動(dòng)位置判斷生化反應(yīng)的進(jìn)程，進(jìn)而了解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、化學(xué)物質(zhì)的變化、反應(yīng)機(jī)理等。 【知識(shí)整

23、合】 1．標(biāo)記某元素，追蹤其轉(zhuǎn)移途徑 如用18O標(biāo)記H2O，光合作用只產(chǎn)生18O2，再用18O標(biāo)記CO2，光合作用只產(chǎn)生O2。證明光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧原子全部來自于H2O，而不是來自于CO2?？栁牡扔?4C 標(biāo)記的14CO2，供小球藻進(jìn)行光合作用，追蹤檢測(cè)其放射性，證明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳。用同位素14C標(biāo)記，研究生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸問題等。 2．標(biāo)記特征元素，探究化合物的作用 如T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，發(fā)現(xiàn)大腸桿菌體內(nèi)有放射性物質(zhì)；用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)，大腸桿菌體內(nèi)未發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)。由此證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。 3．標(biāo)記

24、特征化合物，探究詳細(xì)生理過程，研究生物學(xué)原理 如用3H標(biāo)記亮氨酸，探究分泌蛋白的分泌過程；用3H標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸，研究有絲分裂過程中染色體的變化規(guī)律；用15N標(biāo)記DNA，證明了DNA復(fù)制的特點(diǎn)是半保留復(fù)制。 【即時(shí)突破】 9．(2017·昆明三中、玉溪一中聯(lián)考)用3H標(biāo)記蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入含秋水仙素但不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)。若秋水仙素對(duì)細(xì)胞連續(xù)發(fā)揮作用，則相關(guān)敘述不正確的是(　　) A．秋水仙素可抑制紡錘體的形成，但不影響著絲點(diǎn)的正常分裂 B．通過對(duì)細(xì)胞中不含染色單體時(shí)的染色體計(jì)數(shù)，可推測(cè)DNA復(fù)制的次數(shù) C．通過檢測(cè)DNA鏈上3H標(biāo)記出

25、現(xiàn)的情況，可推測(cè)DNA的復(fù)制方式 D．細(xì)胞中DNA第二次復(fù)制完成時(shí)，每條染色體的染色單體均帶有3H標(biāo)記 解析：選D。秋水仙素可抑制紡錘體形成，使著絲點(diǎn)分裂后染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，故A正確；1個(gè)DNA分子復(fù)制n次后的DNA數(shù)目為2n個(gè)，細(xì)胞中不含染色單體時(shí)的染色體數(shù)目等于DNA分子數(shù)目，所以通過對(duì)細(xì)胞中不含染色單體時(shí)的染色體計(jì)數(shù)，可推測(cè)DNA復(fù)制的次數(shù)，B正確；DNA復(fù)制一次，所有的DNA分子都有一條單鏈含3H標(biāo)記，DNA第二次復(fù)制完成后，一半的DNA分子沒有3H標(biāo)記，由此可以推測(cè)DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制，C正確；細(xì)胞中DNA第二次復(fù)制完成時(shí)，每條染色體的染色

26、單體中只有一條帶有3H標(biāo)記，D錯(cuò)誤。 10．(2017·江西南昌一模)蘋果成熟過程中積累的糖類主要依靠果實(shí)下第一張葉片的光合作用提供。有人將這片葉包在一透明的袋中，袋中始終保持25 ℃及充足的14CO2，在該葉基部安裝一個(gè)可調(diào)節(jié)葉基部溫度的套環(huán)，并將莖的一段樹皮(內(nèi)含韌皮部)與木質(zhì)部分離后用蠟紙隔開，如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，套環(huán)溫度調(diào)節(jié)到20 ℃，測(cè)定30分鐘內(nèi)透明袋中的CO2吸收量、葉片水分散失量，同時(shí)測(cè)定含14C的糖在莖中各部分的分布。然后將套環(huán)溫度調(diào)節(jié)到5 ℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)含14C的糖從葉向果實(shí)運(yùn)輸?shù)倪^程被抑制，繼續(xù)測(cè)定30分鐘內(nèi)透明袋中的CO2吸收量和葉片水分散失量，測(cè)得的結(jié)果如圖乙所示：

27、 (1)CO2參與光合作用的________階段，寫出該階段CO2參與的反應(yīng)式： ________________________________________________________________________。 (2)停止供給14CO2時(shí)，葉綠體中C5的濃度變化是________(箭頭處表示停止供給)。 (3)葉片基部溫度變化對(duì)袋內(nèi)葉片蒸騰作用有無(wú)影響？________。 (4)葉片基部處于低溫(5 ℃)狀態(tài)后CO2的吸收速率下降的主要原因是 ________________________________________________________

28、________________ ________________________________________________________________________。 (5)圖甲中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：①在蠟紙隔開的韌皮部有大量14C而木質(zhì)部沒有；②在沒有蠟紙隔開的部分，韌皮部和木質(zhì)部均含有14C。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，光合產(chǎn)物是通過________來進(jìn)行運(yùn)輸?shù)?。為了使?shí)驗(yàn)更有說服力，應(yīng)做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 ________________________________________________________________________。 解析：(1)CO2參與光合作用暗反應(yīng)階段的

29、CO2的固定過程，其反應(yīng)式為CO2＋C52C3。(2)當(dāng)停止CO2供應(yīng)時(shí)，短時(shí)間內(nèi)C5消耗減少，C3繼續(xù)還原生成C5，所以細(xì)胞內(nèi)C5含量增加，當(dāng)C3被還原越來越少時(shí)，C5的生成也會(huì)不斷減少，C5含量最終不再變化。 (3)由圖乙可以看出，在60分鐘內(nèi)葉片水分的散失量始終保持不變，說明葉片基部溫度變化對(duì)袋內(nèi)葉片蒸騰作用無(wú)影響。 (4)由題干和圖分析可知，低溫影響的是葡萄糖的運(yùn)輸，葉內(nèi)的葡萄糖向外運(yùn)輸受到抑制后，葡萄糖在葉片內(nèi)不斷積累進(jìn)而影響葉片的光合作用，使葉片吸收CO2的速率下降。 (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，韌皮部是運(yùn)輸葡萄糖的通道，木質(zhì)部的葡萄糖也來自韌皮部，要想證明此結(jié)論還需要再設(shè)置一組對(duì)照

30、實(shí)驗(yàn)，即將韌皮部和木質(zhì)部分離，但不用蠟紙隔開，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說服力。 答案：(1)暗反應(yīng)　CO2＋C52C3 (2)C　(3)無(wú) (4)葡萄糖由葉向果實(shí)運(yùn)輸被抑制，葉片中含14C的糖增加 (5)韌皮部　韌皮部和木質(zhì)部分離后重新密切接觸(分離而不用蠟紙隔開) 11．在生命科學(xué)研究中，“放射性同位素示蹤法”是常用的研究手段。請(qǐng)分析下列幾個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問題： (1)將大腸桿菌的DNA分子用3H標(biāo)記后，放在普通培養(yǎng)基上繁殖兩代，如圖所示。該實(shí)驗(yàn)有力地證明了DNA分子的復(fù)制方式是____________。若在此過程中，共消耗了游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸183個(gè)，則親代DNA分子中含腺嘌呤

31、脫氧核苷酸________個(gè)。 (2)魯賓和卡門用放射性18O分別標(biāo)記H2O和CO2分子，證明了光合作用過程中產(chǎn)生的O2來自__________；卡爾文用14C標(biāo)記的CO2研究光合作用暗反應(yīng)過程中C的轉(zhuǎn)移途徑，14C在化合物中出現(xiàn)的順序依次是：14CO2→__________(化合物)→__________。 (3)用含放射性元素的氨基酸培養(yǎng)豚鼠的胰腺細(xì)胞，研究豚鼠分泌蛋白的合成和分泌過程，放射性在核糖體出現(xiàn)后，依次經(jīng)過________、________和________，最后出現(xiàn)在細(xì)胞外。 解析：(1)用放射性同位素示蹤法可以有力地證明DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制。DNA分子復(fù)

32、制兩次，凈增加3個(gè)DNA分子，此過程共消耗胸腺嘧啶脫氧核苷酸183個(gè)，則每個(gè)DNA分子中含胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目為183÷3＝61(個(gè))，雙鏈DNA分子中，腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)目與胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目相等。(2)卡爾文用14C標(biāo)記的CO2研究光合作用暗反應(yīng)過程中C的轉(zhuǎn)移途徑，含有14C的CO2先與C5形成14C3，然后在ATP供能和[H]作為還原劑的作用下生成了(14CH2O)。(3)分泌蛋白形成的過程是：先在核糖體中將氨基酸合成多肽鏈，然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中加工，再運(yùn)輸?shù)礁郀柣w中進(jìn)一步加工、包裝，最后分泌到細(xì)胞膜外。 答案：(1)半保留復(fù)制　61 (2)H2O　14C3　(14CH2O) (3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)　高爾基體　細(xì)胞膜 10