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1、《了不起的人》中班教案(共2篇)
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《了不起的人》中班教案（共2篇）
第1篇：《了不起的人》中班教案活動目標(biāo)：
1、通過收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表示和表白的欲望。
2、通過活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，發(fā)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，確立自信心。
活動準(zhǔn)備：
1、圍繞主題活動“了不起的人”，收集相關(guān)資料。
2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。
3、多媒體課件。
活動過
2、程：
一、游戲
我們上次星期去了消防隊看看找找消防員了不起的地方，你們找到了嗎？他們有哪些了不起的地方？
今天我們就來玩次游戲，只要你們說出消防員了不起的事，這里的星星就會變。
二、介紹身邊了不起的人
1、消防員叔叔很了不起的，他們?yōu)榱司S護我們的保險每天都在刻苦訓(xùn)練本事，而且哪里有困難有危險，他們就去哪里輔助。
2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不起，他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說了他們認(rèn)識的誰誰誰也很了不起的，我可要聽取他們的故事啦，你們要嗎？
3、幼兒之間相互交流自己要要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的認(rèn)識，從而發(fā)生敬佩的感情。
3、
4、原來我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺得他們是了不起的人啊。
5、今天我們這里就有許多的客人老師，說不定他們中也有了不起的人，了不起的事，你們?nèi)枂査麄兒脝幔?
三、教師自制畫冊
我認(rèn)為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎？我把我自己了不起的事情畫下來了，我會……，哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的.學(xué)生們，有好多好多的，他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊。我還會燒好吃的東西呢，我們家的人都愛吃，夸我很能干的，今天我也帶來了，要給你們試試呢。
四、延伸活動
你們有誰覺得自己很了
4、不起地嗎？你的好朋友中有了不起的嗎？把自己的了不起畫下來。
活動反思：
在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)；富于啟發(fā)性、探索性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參加到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整次活動過程氣氛活躍，效果理要。
第2篇：《了不起的人》中班教案設(shè)計思路：
我們周圍也有著許多了不起的人，身邊的消防員叔叔、幼兒園的老師們還有周圍的好朋友，他們身上都有了不起的地方，需要我們?nèi)ふ摇⑷チ私?！因此活動《了不起的人》?yīng)運而生，旨在通過讓幼兒關(guān)注身邊了不起的人物，大膽地在活動中大
5、膽交流，抒發(fā)感要！
活動共分為三次環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，觀看錄像，發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本事；第二環(huán)節(jié)，說說身邊的了不起的人；第三環(huán)節(jié)，說說自己了不起的地方。
活動目標(biāo)：
1.回首和交流消防員叔叔“了不起”的本事，激發(fā)幼兒敬佩和喜愛消防員叔叔的情感。
2.關(guān)注幼兒其他人所具有的“了不起”的本事，促進(jìn)幼兒體諒成人，尊重成人勞動結(jié)果的情感。
活動準(zhǔn)備：
有了解消防隊的前期經(jīng)驗，消防員工作的錄像。
活動過程：
一、了不起的消防員叔叔（觀看錄像）
1.你們從剛才的錄像中有沒有發(fā)現(xiàn)消防員叔叔“了不起”的本事？
2.為什么消防員叔叔做事首先要快？
小結(jié)：消防員叔叔
6、都很勇敢，動作非常快速，如果我們遇到困難、遇到危險，特別是發(fā)生火災(zāi)時，他們會很快趕來救助，所以說消防員叔叔是最了不起的人。
二、身邊的了不起的人
1.在我們身邊認(rèn)識的人中也有很多有了不起本事的人，你知道他們是誰嗎？
2.你認(rèn)為他們有哪些了不起的本事？
小結(jié)：原來，我們身邊有很多具有了不起本事的人，有的是和我們住在一起的親人，有的是和我們一起做游戲的好朋友。
三、了不起的我
1.你覺得自己有沒有了不起的地方？
2.請幼兒說說同伴有哪些了不起的地方？
小結(jié)：有的小朋友能看到自己的優(yōu)點，有的通過別人的幫忙也明白了自己了不起的地方，老師希望大家能多學(xué)本事，讓自己變得了不
7、起，好嗎？
【《了不起的人》中班教案】
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2022年范文范本《了不起的人》中班教案(共2篇)
