（新高考）2020高考生物二輪復習 第二部分 易混易錯練 易混易錯練（六） 生物與環(huán)境

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1、易混易錯練(六)　生物與環(huán)境 (建議用時：30分鐘) 1．下圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線，下列分析正確的是(　　) A．有生物乙時，甲的數(shù)量在第6周時達到K值 B．生物甲與生物乙之間的關系是互利共生 C．無生物乙時，生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長 D．無生物乙時，1～3周生物甲種群的出生率大于死亡率 2．我國是一個蝗災多發(fā)的國家，治蝗問題備受關注。某地區(qū)曾做過一項實驗，將大量的鴨子引入農(nóng)田捕食水稻蝗蟲，結果僅需2 000只鴨就能把4 000畝地里的蝗蟲進行有效控制。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，該實驗還建立了如圖所示的兩個模型甲、乙，下列有關說法正確的是(　　) A

2、．影響該地區(qū)蝗蟲種群密度變化的直接因素主要是出生率和死亡率 B．甲圖模型屬于物理模型，曲線變化反映了鴨和蝗蟲間存在的負反饋調節(jié)機制 C．乙圖AB時間段，若蝗蟲每天增加3%，并呈“J”型增長，最初有N0只，則t天后種群數(shù)量為0.03tN0只 D．利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲防治蝗災，屬于化學防治方法 3．在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，鼠是初級消費者。現(xiàn)將某動物新物種X引入該生態(tài)系統(tǒng)，調查鼠與X的種群數(shù)量變化，結果如表所示。若不考慮氣候和其他因素的影響，下列敘述正確的是(　　) 時間(年) 1 2 3 4 5 6 7 8 鼠種群 數(shù)量(只) 18 900 19 500 14

3、500 10 500 9 500 9 600 9 500 9 600 X種群 數(shù)量(只) 100 120 200 250 180 170 180 170 A．鼠和X種群為競爭關系，競爭的結果表現(xiàn)為相互抑制 B．客觀上物種X起到促進鼠種群發(fā)展的作用，兩種生物共同進化 C．引入物種X后，鼠種群的環(huán)境容納量減小，X種群的K值是250 D．在第5年時，鼠種群的年齡組成屬于衰退型 4．右圖所示為某湖泊的食物網(wǎng)，其中魚a、魚b為兩種小型土著魚，若引入一種以中小型魚類為食的鱸魚，將出現(xiàn)的情況是(　　) A．鱸魚的產(chǎn)量不能彌補土著魚的減少量 B．土著魚在與鱸魚的競爭

4、中處于劣勢 C．浮游動物總量銳減后再急升 D．浮游植物總量急升后再銳減 5．(不定項)下圖為部分碳循環(huán)示意圖，下列有關敘述錯誤的是(　　) A．圖中由生產(chǎn)者、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構成的食物鏈中，能量最少的是Ⅲ B．生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量 C．根瘤菌與豆科植物互利共生時，其生命活動所需的有機碳來自⑥過程 D．①⑦⑧過程以CO2的形式進行，②③④⑤⑥過程以有機物的形式進行 6．(不定項)土壤中某些真菌能與植物根系形成菌根，在菌根形成率低的某高寒草甸實驗區(qū)進行菌根真菌接種，可提高部分牧草的菌根形成率。下圖為接種菌根真菌后實驗區(qū)內(nèi)兩種主要牧草種群密度和群落物

5、種豐富度的變化結果。下列敘述錯誤的是(　　) A．真菌與優(yōu)質牧草甲是共生關系，與劣質牧草乙是寄生關系 B．圖中的種群密度應該是采用樣方法調查出來后的平均值 C．接種菌根真菌后，提高了實驗區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性 D．此實驗在時間上形成前后對照，種群密度和物種豐富度是因變量 易混易錯練(六)　生物與環(huán)境 1．解析：選D。由題圖可知，有生物乙時，甲的數(shù)量在第3周時就達到K值了，A錯誤；有生物乙時比無生物乙時，生物甲的數(shù)量更少了，所以生物甲與生物乙的種間關系不可能是互利共生，B錯誤；分析題圖可知，有生物乙和無生物乙時，生物甲的數(shù)量均為“S”型增長曲線，C錯誤；分析題圖可知，無生物乙時

6、，1～3周生物甲的數(shù)量在一直上升，所以不考慮遷入、遷出的情況下，其出生率大于死亡率，D正確。 2．解析：選A。影響種群密度變化的直接因素主要是出生率和死亡率，A正確；甲圖模型屬于數(shù)學模型，曲線變化反映了鴨和蝗蟲間存在的負反饋調節(jié)機制，B錯誤；乙圖AB時間段，若蝗蟲每天增加3%，并呈“J”型增長，最初有N0只，則t天后種群數(shù)量為(1＋0.03)tN0只，C錯誤；利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲防治蝗災，屬于生物防治方法，D錯誤。 3．解析：選B。由表中的信息可知，X種群數(shù)量逐漸增加至穩(wěn)定，伴隨著鼠種群數(shù)量逐漸減少至穩(wěn)定，結合兩者數(shù)量的差異，初步推斷兩者可能為捕食關系；物種X吃掉的可能大多是鼠種群中年老

7、、病弱的個體，客觀上促進了鼠種群的發(fā)展，兩種生物共同進化；由表中數(shù)量信息知，引入物種X后，鼠種群的環(huán)境容納量減小，X種群的K值大約是175；第5年后，鼠種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定，種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型。 4．解析：選A。首先分析出鱸魚以魚a、魚b兩種小型土著魚為食，且鱸魚與土著魚屬于不同種生物；再依據(jù)食物鏈的營養(yǎng)環(huán)節(jié)由后向前分析土著魚、浮游動物和浮游植物的總量變化。鱸魚以土著魚為食，處在土著魚的下一個營養(yǎng)級，由于能量每流經(jīng)一個營養(yǎng)級都要消耗一部分，因此鱸魚的產(chǎn)量不能彌補土著魚的減少量，A項正確；土著魚和鱸魚為捕食關系，B項錯誤；依據(jù)食物鏈的營養(yǎng)環(huán)節(jié)由后向前分析土著魚、浮游動物和浮游植物的總量變

8、化：鱸魚引入會導致土著魚總量先減少后增加，間接導致浮游動物總量先增加后減少，而浮游植物總量的變化則為先減少后增加，C、D兩項錯誤。 5．解析：選ABC。Ⅰ為大氣中的CO2庫，Ⅳ是分解者，二者不能參與食物鏈的構成，A錯誤；生產(chǎn)者同化的碳的總量為光合作用固定的太陽能總量，即①的總量，B錯誤；根瘤菌與豆科植物互利共生時，其生命活動所需的有機碳來自豆科植物的光合作用，即①過程，C錯誤；碳在群落和無機環(huán)境之間以CO2的形式流動，在群落內(nèi)部以有機物的形式流動，即①⑦⑧過程以CO2的形式進行，②③④⑤⑥過程以有機物的形式進行，D正確。 6．解析：選AC。根據(jù)題意，土壤中某些真菌能與植物根系形成菌根，故真菌與優(yōu)質牧草甲和劣質牧草乙均是共生關系；調查植物種群密度的方法是樣方法，圖中的種群密度應該是采用樣方法調查出來后的平均值；圖中顯示，接種菌根真菌后物種豐富度增加，提高了實驗區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性；此實驗在時間上形成前后對照，種群密度和物種豐富度的變化是因變量。 4