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1、《放馬山歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
（唱歌課）
一、教材分析
《放馬山歌》是一首云南民歌，2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，四聲羽調(diào)式。歌曲只有四個(gè)音，歡快活潑，非常簡單易學(xué)，適合三年級學(xué)生演唱。但較難把握的是歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 準(zhǔn)確演唱歌曲。
2. 樂于從歌曲的演唱中，體會云南民歌的特點(diǎn)。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲的準(zhǔn)確演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲風(fēng)格的準(zhǔn)確把握。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
活動1－激趣
教師導(dǎo)語：同學(xué)們，大家好，今天的音樂課上，我們要隨著美妙的音樂去我國大西南一個(gè)山川秀麗、彩云飄飄、風(fēng)景如畫的地方，這個(gè)地方生活著很多少數(shù)民族的兄弟姐妹，你知道是哪里嗎？我
2、們來看看圖片：
學(xué)生活動：根據(jù)老師講述的情景，思考回答。
教師揭示云南省
（二）歌曲學(xué)唱
活動2.1－初聽歌曲
教師導(dǎo)語：同學(xué)們，讓我們跟著音樂，去到這個(gè)美麗的地方，看看歌曲里的小朋友在干什么呢？
學(xué)生活動：聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容。
活動2.2－體會云南曲風(fēng)
教師導(dǎo)語：同學(xué)們，你們聽到了嗎？歌曲里的云南小朋友，在放馬呢。他們好開心，一邊放馬，一邊笑著叫著，我們和他們一起感受一下這快樂的情緒好嗎？請你跟老師學(xué)學(xué)表現(xiàn)歡樂的襯詞吧——“呦哦”
學(xué)生活動：跟老師學(xué)習(xí)歌曲襯詞，感受歌曲歡快氣氛。
教師指導(dǎo)發(fā)音位置。
學(xué)生再聽歌曲，找到歌曲中的襯詞位置。
教師導(dǎo)語：讓我們把這
3、個(gè)快樂的吶喊，加入到歌曲中吧。
學(xué)生聽歌曲，將襯詞“呦哦”加入歌曲中。為之后的學(xué)唱作鋪墊。
活動2.3－學(xué)唱樂譜
教師導(dǎo)語：同學(xué)們，這么好聽又歡快的《放馬山歌》，相信你一定想要把它學(xué)會了吧？那就讓我們趕快開始吧！
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂譜中只有四個(gè)音，即la、do、re、mi。
學(xué)生演唱四聲音階，確立音準(zhǔn)。
教師導(dǎo)語：相信你一定唱得不錯(cuò)。那咱們就一起看看，這四個(gè)音符，是怎么組合成歌曲的吧。
學(xué)生活動：逐句跟老師學(xué)唱樂譜。之后完整演唱樂譜。
活動2.4－學(xué)唱除結(jié)束句外部分
教師導(dǎo)語：相信聰明的你，一定會唱樂譜了，那就趕快加上歌詞吧。
學(xué)生活動：加入歌詞演唱。
活動2.5－完整演唱
教師導(dǎo)語：同學(xué)們，這首歌曲一共4段歌詞，都這樣唱，覺有些重復(fù)乏味了，我們把它改編一下好不好？咱們聽聽，改變之后是怎么演唱的呢？
學(xué)生聽完整演唱版本，感受不同。
教師教唱最后一段歌詞的變化。
學(xué)生完整跟琴演唱。
（三）總結(jié)拓展
活動3.1－拓展聆聽
教師導(dǎo)語：同學(xué)們，你們已經(jīng)唱得很準(zhǔn)確了，其實(shí)這首歌曲，有很多演員和歌唱家都演唱過，讓我們一起來看看吧。他們和我們唱的，有沒有不同的地方呢？
活動3.2－總結(jié)演唱
教師導(dǎo)語：同學(xué)們，你們也都是小小歌唱家，就讓我們仿佛置身與云南，和哪里的小朋友們一起唱響這首《放馬山歌》吧
學(xué)生活動：再一次唱起《放馬山歌》
三年級上冊音樂教案 第二單元《放馬山歌》人教新課標(biāo)（2014秋）
