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1、《老爺爺趕鵝》教學設(shè)計
（唱歌課）
一、教材分析
《老爺爺趕鵝》是一首活潑、風趣的二部輪唱歌曲。歌曲短小集中，以賣鵝的老爺爺與路人的對白，引出風趣、形象的鵝叫模仿聲，生動地刻畫了老爺爺趕鵝的場面，具有較強的生活氣息。歌曲為C大調(diào)，單樂段重復(fù)帶擴充的結(jié)構(gòu)。第二聲部在第一聲部演唱兩小節(jié)后進入，形成二部輪唱。輪唱的前八小節(jié)多屬平行三度和聲音程，音響較豐滿、協(xié)和、悅耳。在第19小節(jié)處匯合成同一音調(diào)，在“”的反復(fù)中結(jié)束。
二、教學目標
1. 學唱歌曲，以親切自然的歌聲敘述活潑風趣的故事。
2. 初步具備用二部輪唱的形式進行歌曲演唱的能力。
三、教學重、難點
1. 學唱歌曲，快節(jié)奏地唱詞做
2、到準確、清晰。
2. 二部輪唱和諧一致。
四、教學過程
（一）導(dǎo)入
活動1.1
教師導(dǎo)語：同學們，今天的課堂上，我們請來了一位來自羅馬尼亞的老爺爺，請你聽聽看，老爺爺在干什么呢？（播放歌曲flash）
學生活動：初聽歌曲，了解歌曲內(nèi)容。
活動1.2
1. 教師導(dǎo)語：這位羅馬尼亞老爺爺養(yǎng)的鵝非?；顫姡宦飞辖袀€不停。我們看看，這些可愛的小白鵝是怎么叫的呢？
2. 出示節(jié)奏 X X X X X ︱ 0 X X X 0 ︱
嘎 嘎 老爺 爺 嘎 嘎 嘎
3. 教師（或音頻）讀節(jié)奏，學生模仿。
（二）
3、新歌教學
活動2.1 —— 感受情緒
再聽歌曲，感受歌曲情緒。
教師導(dǎo)語：那么今天我們就來學習這首羅馬尼亞歌曲《老爺爺趕鵝》，我們再來聽聽看，你能聽出歌曲的情緒嗎？
2. 學生活動：感受歌曲歡快、活潑的情緒。
活動2.2 —— 找到重點節(jié)奏樂句
1. 教師導(dǎo)語：同學們，你們再認真聽聽看，有誰能從歌曲中找到我們剛剛讀過的，那些可愛小白鵝叫聲的節(jié)奏嗎？
2. 出示歌譜，學生看樂譜找出以下節(jié)奏。
3.
3. 學生聽示范，演唱歌曲第五樂句樂譜。
活動2.3 —— 完整演唱
教師導(dǎo)語：我們已經(jīng)會唱歌曲最后的樂譜了，前邊的我們來挑戰(zhàn)一下吧。
1. 學生跟示范，視唱全曲樂譜。
4、
2. 學生隨示范加歌詞完整演唱《老爺爺趕鵝》
（三）二部輪唱
活動3.1 —— 聽
1. 教師提問：同學們認真聽，這首歌的演唱形式你聽過嗎？
學生活動：聽辨歌曲的演唱形式（二部輪唱）。
2. 學生說一說演唱二部輪唱時應(yīng)注意的問題。
3. 教師引導(dǎo)：兩個聲部音量要均衡，不能搶，要注意第二聲部進拍要準確。
4. 教師播放歌曲輪唱示范，提問：你能聽出第二聲部進拍的時間嗎？
學生活動：聽辨二聲部比一聲部晚兩個小節(jié)進入。
活動3.2 —— 讀
老師拍出固定拍，學生分兩個聲部進行輪讀歌詞。
教師提示：不要搶，不要喊。
活動3.3 —— 唱
1. 教師播放示范（樂譜），學生全體演唱第二聲部樂譜，感受輪唱。
2. 教師將學生分聲部，播放輪唱示范，學生嘗試進行輪唱。
（1）演唱樂譜。
（2）加入歌詞。
教學要求：在進行輪唱時，學生要注意聲音不能“喊唱”，兩個聲部音量要保持均衡。速度要保持一致，第二聲部進拍要準確，在練習時老師要指揮。
3. 隨歌曲《老爺爺趕鵝》伴奏有感情地進行輪唱。
（四）課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學習，同學們在二聲部的實踐中，增加了參與和合作意識，不斷提高了自己的協(xié)調(diào)能力。就讓我們在動聽的歌聲中結(jié)束今天的課吧。
三年級上冊音樂教案 第二單元《老爺爺趕鵝》人教新課標（2014秋）
