《三年級上冊音樂教案 第八單元《如今家鄉(xiāng)山連山》人音版（五線譜)(2014秋)）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級上冊音樂教案 第八單元《如今家鄉(xiāng)山連山》人音版（五線譜)(2014秋)）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《如今家鄉(xiāng)山連山》教學設(shè)計
（演唱）
一、教材分析
《如今家鄉(xiāng)山連山》這首歌用第一人稱的手法，描寫了農(nóng)村兒童天真純樸的感情，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛。通過頗具特色的兒童心理活動，把谷垛比作山，生動、形象地表現(xiàn)了農(nóng)村一派大豐收的歡樂景象。歌曲的音調(diào)很有民族特色，形象生動，具有兒童語言特征，是一首很好地反映農(nóng)村生活題材的兒童歌曲。
二、教學目標
1. 用歡快熱烈的情緒準確演唱、表現(xiàn)歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。
2. 感受頓音記號在歌曲中的應(yīng)用，能在歌曲中運用連音和非連音的唱法，表現(xiàn)孩子天真活潑的性格和熱愛家鄉(xiāng)的感情，頓音唱得短促而有彈性。
3. 從歌曲中領(lǐng)悟愛家鄉(xiāng)、愛祖國的真摯情懷。
三
2、、教學重、難點
（一）教學重點
引導學生用歡快熱烈的情緒演唱《如今家鄉(xiāng)山連山》，唱出對小山村的熱愛之情。
（二）教學難點
① 歌曲中頓音記號的演唱。
解決辦法：肢體表現(xiàn)頓音記號，并用非連音唱法演唱這一句。
② 最后一句中休止的地方演唱會出現(xiàn)問題。
解決辦法：手勢提醒（休止的地方握拳）
四、教學過程
（一）欣賞歌曲，導入新課
過渡語：同學們你們看，這些圖片中都是什么？
（出示四幅豐收圖，谷垛堆成山）
過渡語：今年是個豐收年，糧食都堆成了山，如今家鄉(xiāng)山連山，孩子拉著媽媽的手看，這樣的美景都在一首歌曲中，下面就讓我們來聽聽這首《如今家鄉(xiāng)山連山》。
3、
（播放視頻《如今家鄉(xiāng)山連山》）最后轉(zhuǎn)到歌片。
（二）學唱歌譜，熟悉旋律
1．教師彈奏歌譜
過渡語：下面我們就來學習這首歌曲，先聽我彈奏歌譜，你們心中默唱。
（教師用稍慢的速度彈奏）
2．分句學習
Δ背唱1、2句部分歌譜（有重復(fù)小節(jié)）
Δ講解間奏的作用
過渡語：括號里的旋律是間奏，具有承前啟后的橋梁作用，同時也是在提示演唱者注意下一句。你發(fā)現(xiàn)了嗎？間奏和前邊這幾個音是相同的。只是改變了節(jié)奏，更加緊湊，然后是重復(fù)小節(jié)。是不是這樣安排歌曲更好聽呢？
（練習演唱這一句）
Δ用跺腳和拍手表示頓音
過渡語：第四句中標記
4、你認得嗎？它叫頓音記號，演唱時要表現(xiàn)得短促而又輕巧有彈性。我來做個示范（教師范唱）。
用跺腳和拍手表現(xiàn)。
過渡語：我們來玩一個節(jié)奏游戲，用跺腳和拍手表現(xiàn)這一句的節(jié)奏，你試試。
（教師示范動作——根據(jù)PPT中的圖片提示 ）
Δ學唱5、6句
提示：附點節(jié)奏和切分節(jié)奏的演唱。
難點：休止記號的演唱——弱拍上休止。
方法：用握拳提示不出聲，休止，并練習演唱。
Δ完整演唱歌譜
（三）演唱歌曲，表現(xiàn)豐收
1．播放范唱音響，默唱
2．指導練習：演唱帶有頓音記號的這一句旋律
提示：有彈性地演唱。
3．再次演唱歌曲
提示：表現(xiàn)出豐收的喜悅——出示圖片，感受幸福。
完整演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》。
小結(jié)：同學們，你們的家鄉(xiāng)是什么樣的？到了豐收的季節(jié)會出現(xiàn)什么景觀？希望你能用相機拍攝下自己的家美景，并感受到豐收的喜悅。這節(jié)課就上到這，再見！
三年級上冊音樂教案 第八單元《如今家鄉(xiāng)山連山》人音版（五線譜)(2014秋)）
