《三年級上冊音樂教案 第一單元《我們多么幸福》人音版(五線譜)(2014秋)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三年級上冊音樂教案 第一單元《我們多么幸?!啡艘舭妫ㄎ寰€譜)(2014秋)(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、? 《我們多么幸福》教學(xué)設(shè)計(jì)
(聆聽課)
教學(xué)目標(biāo)
1. 聆聽歌曲《我們多么幸?!?,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
2. 隨音樂哼唱歌曲,體會歌曲內(nèi)容及歡快的情緒歌唱。
3. 隨音樂創(chuàng)編舞蹈動作,使學(xué)生樂于參與即興創(chuàng)作活動,增進(jìn)群體意識。
教材分析
《我們多么幸?!肥且皇赘桧烖h的兒童歌曲,同時也告訴在新社會的少年兒童應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活,具有很強(qiáng)的教育意義。這首歌曲是一首上世紀(jì)60年代流行的兒童歌曲之一。
教學(xué)重點(diǎn)
體會三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,體現(xiàn)旋律的起伏跌宕。
教學(xué)難點(diǎn)
隨音樂哼唱歌曲,用動作表現(xiàn)歌曲的律動。
教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)
師生問好!
2、
一、視圖導(dǎo)入
1. 看圖片,找幸福
教師播放圖片
講解:你們看,老師為你們帶來了幾張照片,這些都是過去我們的校園,有很多孩子還上不了學(xué),環(huán)境也很差。改革開放到了九十年代,我們的校園發(fā)生了很大的變化,是不是?下面讓我們一起聽一聽歌曲中是怎么唱的?
(學(xué)生回答)
2.聽歌曲,感幸福
二、聆聽歌曲
1.初聽歌曲,了解內(nèi)容
導(dǎo)語:我們來看看歌詞中都唱到了什么?
教師出示歌詞,帶領(lǐng)學(xué)生讀詞。
2.再次聆聽,感受節(jié)拍
導(dǎo)語:這是上個世紀(jì)五十年代詞作家金帆、曲作家鄭律成創(chuàng)作的歌曲,抒發(fā)了當(dāng)時少年兒童對美好生活的熱愛,對未來的向往。
(1)詞曲作者簡介
教師介紹:這個是詞作者
3、金帆(前排左一),這個是曲作者鄭律成(前排左二),二排左一為陳田鶴,其中那位女同志為瞿希賢。
(2)再次聆聽,感受節(jié)拍
提問:請同學(xué)們再來聽聽歌曲的節(jié)拍?這樣的節(jié)拍帶給我們怎樣的感受呢?(教師播放歌曲,隨音樂拍手掌+點(diǎn)手心)
教師引導(dǎo):你聽出歌曲的節(jié)拍了嗎?對了,這是一首三拍子的歌曲,這種節(jié)拍具有鮮明的律動性,更增添了內(nèi)心的幸福感。你有這樣的感受嗎?
(3)律動感受節(jié)拍
導(dǎo)語:下面讓我們用動作來體會歌曲的節(jié)拍,你可以用握拳擊掌配合點(diǎn)手心的動作來體會節(jié)拍的強(qiáng)弱變化,也可以左右晃動身體,配合拍肩的動作,來感受節(jié)拍的舞蹈性。準(zhǔn)備好了嗎?我們開始了。
3. 聆聽歌曲,感受演唱形式。
導(dǎo)語:你們表現(xiàn)的一定非常好,那你知道這首歌曲采用了那種演唱形式嗎?是獨(dú)唱還是合唱呢?
(1)了解合唱的形式
導(dǎo)語:我想同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了,這是一首童聲合唱的歌曲,讓我們隨著音樂一起唱一唱吧。(教師播放視頻、學(xué)生哼唱)
三、拓展聆聽《小鳥,小鳥》
導(dǎo)語:歌曲好聽嗎?像這樣三拍子的童聲合唱歌曲還有很多,有一首也是老師非常喜歡的,歌名叫《小鳥,小鳥》,你可以隨著音樂再來感受節(jié)拍,也可以做做動作,讓我們一起聽聽吧。
四、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課聽賞及音樂活動,感受并體驗(yàn)到了三拍子歌曲的特點(diǎn),了解了童聲合唱這種演唱形式,你們還聽過是么歌曲是這種演唱形式的呢?