《三年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第四單元《老水牛角彎彎》人音版（五線譜）(2014秋)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第四單元《老水牛角彎彎》人音版（五線譜）(2014秋)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《老水牛角彎彎》教學(xué)設(shè)計(jì)
（演唱課）
一、教材分析
這是一首簡潔、純樸的少兒歌曲。歌曲短小，為起承轉(zhuǎn)合四個(gè)樂句含義頗深：從一個(gè)鄉(xiāng)村孩童在牛背上突發(fā)的奇思妙想為著眼點(diǎn)，折射出中國少年兒童所具有的遠(yuǎn)大理想。讓我們感受到祖國未來是充滿希望的。中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式的A商調(diào)式，使整首歌曲的鄉(xiāng)土氣息更加濃郁。簡單的節(jié)奏和跳進(jìn)的音符，加之倚音和襯詞的運(yùn)用，映襯出孩子們的童真天性和純潔幻想。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲表達(dá)鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望，從小樹立遠(yuǎn)大的理想和熱愛科學(xué)探索的決心。
2. 用自然真摯的聲音演唱歌曲。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1. 學(xué)唱歌曲《老水牛角彎
2、彎》。
2. 掌握歌曲節(jié)奏。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。
師：同學(xué)們騎過牛嗎？騎在牛背上是什么感覺呀？有一位鄉(xiāng)村的小朋友騎在牛背上玩的時(shí)候，突然有了自己的理想。讓我們一起聽聽他的理想是什么？（教師播放歌曲《老水牛角彎彎》）
（二）《老水牛角彎彎》歌曲學(xué)習(xí)
1. 學(xué)唱歌曲旋律
（1）聆聽這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽，小聲哼唱。
（2）老師播放歌曲伴奏，學(xué)生聆聽音樂，輕聲用“l(fā)a”母音哼唱。
教學(xué)要求：同學(xué)們一起用“l(fā)a”母音唱一唱，速度慢一點(diǎn)，注意音準(zhǔn)。在出現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏的地方教師要用指揮手勢(shì)給予提示。
（3）學(xué)生演唱歌曲樂譜。
（4）這首歌曲是幾拍子
3、的？你知道2/4拍的含義嗎？教師講解2/4拍及強(qiáng)弱規(guī)律。跟老師一起拍一拍。
2. 學(xué)唱歌詞
（1）學(xué)生隨歌曲《老水牛角彎彎》伴奏唱歌詞。
要求：在學(xué)生模唱出現(xiàn)音高或節(jié)奏問題時(shí)及時(shí)指導(dǎo)。
（2）隨歌曲《老水牛角彎彎》伴奏音樂完整地演唱。
3. 完整表現(xiàn)歌曲
（1）師：小牧童得意地坐在牛背上，唱著自己的夢(mèng)想，你們?cè)O(shè)想一下，應(yīng)該怎樣用歌聲來表現(xiàn)？
（2）學(xué)生分小組討論練習(xí)演唱。
（3）學(xué)生分小組展示。
4. 用自制打擊樂器為歌曲編配伴奏
教師播放歌曲《老水牛角彎彎》伴奏音樂，與學(xué)生一起討論。
拍手： X ?— ?| X ?— | X ?— ?| X ?— |
鉛筆互敲：XX XX | XX XX | XX XX | XX XX |
跺腳： X ?X ??| X ? X ??| X ?X ??| X ?X ??|
師生在伴奏音樂中練習(xí)演唱歌曲。
學(xué)生分工合作，進(jìn)行《老水牛角彎彎》表演唱。
（三）課堂小結(jié)
同學(xué)們，我國的“神舟”飛船在太空中畫出的美麗弧線，邁開了炎黃子孫太空之旅的堅(jiān)定腳步。老師相信，將來你們中也一定會(huì)有勇敢者把自己的身影留在美麗的太空中。學(xué)生在《老水牛角彎彎》歌曲聲中離開教室，結(jié)束課程。
三年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第四單元《老水牛角彎彎》人音版（五線譜）(2014秋)
