新版?zhèn)淇?020年中考歷史復(fù)習專題：06 商鞅變法C卷

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新版?zhèn)淇?020年中考歷史復(fù)習專題：06 商鞅變法C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共30題；共60分) 1. （2分） 在群雄逐鹿、山河日變的“大爭之世”，在英雄輩出的戰(zhàn)國時代，華夏大地的西陲正經(jīng)歷著一場亙古未有的“社會變革”。支持商鞅變法的君主是（ ） A . 齊桓公 B . 楚莊王 C . 秦孝公 D . 秦穆公 2. （2分） 與“徙木立信”有關(guān)的歷史人物是（ ） A . 管仲 B . 齊桓公 C . 孫臏 D . 商鞅 3. （2分） (2016七上富順期末) 任用商鞅變法的君主是（ ） A . 孝文帝 B . 秦始皇 C . 秦孝公 D . 齊桓公 4. （2分） (2018七上晉江期中) 縣這一地方行政建制在我國出現(xiàn)于（ ） A . 夏朝 B . 商朝 C . 西周 D . 戰(zhàn)國 5. （2分） (2019七上漢濱期末) 秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最強盛的封建國家，主要是因為（ ） A . 商鞅變法 B . 牛耕的推廣 C . 鐵制農(nóng)具的運用 D . 都江堰的修建 6. （2分） (2017黑龍江模擬) 戰(zhàn)國時期秦國蜀郡守李冰父子主持修建的、聞名世界的水利防洪灌溉工程是（ ） A . 鄭國渠 B . 都江堰 C . 京杭大運河 D . 浙江海塘 7. （2分） (2018七上孟村月考) 某校七年級一班同學在學習《商鞅變法》時，排練了生動形象的歷史劇。下面四位同學模擬發(fā)布的告示，不符合史實的一項是（ ） A . 小明：出身貴族的人，爵位保持世襲 B . 小麗：努力種田的人，可以免除徭役 C . 小紅：土地屬于私有，可以自由買賣 D . 小強：軍功卓著的人，授予爵位田宅 8. （2分） (2019龍東) 戰(zhàn)國時期，各諸侯國紛紛變法。其中秦國的變法成效最大，使秦國一躍成為最富強的諸侯國。在秦國實行變法的是（ ） A . 商鞅 B . 李冰 C . 秦穆公 D . 晉文公 9. （2分） 著名歷史學家范文瀾說：“秦國新法十年，秦民大悅……秦成為第一大強國?！薄巴菩行路ā钡拇砣宋锸?（ ） A . 管仲 B . 商鞅 C . 秦始皇 D . 北魏孝文帝 10. （2分） (2016七上裕安期末) 《中國經(jīng)濟時報》報道：“沒有都江堰就沒有錦繡四川，就沒有兩千多年的天府之國。”修筑這一工程的是（ ） A . 大禹 B . 李冰 C . 商鞅 D . 管仲 11. （2分） (2016七上武安期末) 史載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者”，“宗室貴戚多怨望”的關(guān)鍵原因是（ ） A . 國家承認土地私有 B . 秦孝公去世，失去政治支持 C . 廢除舊貴族特權(quán) D . 建立縣制 12. （2分） (2017七上揭西期中) 按照因果關(guān)系排列一下順序（ ） ①商鞅變法 ②私田出現(xiàn) ③鐵農(nóng)具和牛耕開始使用 ④戰(zhàn)國時期經(jīng)濟的迅速發(fā)展 A . ③②①④ B . ①②③④ C . ④③②① D . ③④①② 13. （2分） (2017七上東莞期中) 某中學課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中，搜集到下列信息：“春秋五霸”、“戰(zhàn)國七雄”、“商鞅變法”、“百家爭鳴”鐵器、“牛耕的使用和推廣”。這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時期的階段特征是（ ） A . 大變革的時代 B . 統(tǒng)一國家的建立 C . 繁榮與開放的社會 D . 民族關(guān)系的發(fā)展 14. （2分） (2016七上云陽期中) 商鞅變法內(nèi)容中，對秦國封建制度確立起決定作用的是（ ） A . 廢除舊貴族的特權(quán) B . 國家承認土地私有 C . 獎勵耕戰(zhàn)富國強兵 D . 推行縣制治理地方 15. （2分） (2019深圳模擬) 《史記商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！笪逶露匦⒆?，太子立……遂滅商君之家?！边@段材料說明（ ） A . 處死商鞅是為順應(yīng)民心 B . 秦孝公去世是商鞅變法失敗的根本原因 C . 商鞅變法失敗的原因是觸犯了舊貴族利益 D . 太子徹底廢除了商鞅變法的全部措施 16. （2分） (2019七上濱州期中) 我們的家鄉(xiāng)是山東省陽信縣，“縣”作為一個行政區(qū)劃由來已久，這種制度最早開始于（ ） A . 夏朝 B . 西周 C . 春秋時期 D . 戰(zhàn)國時期 17. （2分） (2019七上寬城期中) 在學校開展的關(guān)于春秋戰(zhàn)國時期歷史的研究性學習活動中，同學們擬定了如下研究題目，其中不符合事實的是（ ） A . 《孔子辦學：譜寫古代教育新篇章》 B . 《諸子百家：鑄就中華民族的精神》 C . 《鐵犁牛耕：一場靜悄悄的革命》 D . 《商鞅變法：開創(chuàng)漢朝的百年基業(yè)》 18. （2分） (2018瀘州) 《史記商君列傳》記載：“令民為什伍，而相牧司連坐。告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰?！兄辏孛翊髳?，道不拾遺，山無盜賊……”。這反映了商鞅變法（ ） A . 注重法治，穩(wěn)定社會秩序 B . 承認土地私有，發(fā)展經(jīng)濟 C . 推行縣制，便于國家管理 D . 推動民族交融，富國強兵 19. （2分） (2019包河模擬) 下圖是某位老師在復(fù)習“春秋戰(zhàn)國”時期板書，板書中“大變革”處的內(nèi)容應(yīng)是（ ） A . 文明起源 B . 國家產(chǎn)生 C . 社會轉(zhuǎn)型 D . 政權(quán)分立 20. （2分） (2017徐州模擬) 毛澤東曾評價說：“商鞅之法，……此誠我國從來未有之大政策”。商鞅變法內(nèi)容中，最能促進奴隸社會向封建社會大轉(zhuǎn)型的措施是（ ） A . 國家承認土地私有 B . 重農(nóng)抑商 C . 建立縣制 D . 根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅 21. （2分） (2018八上鄞州期中) 春秋戰(zhàn)國的歷史開展研究性學習，擬定了一些研究題目。其中不符合史實的是（ ） A . 《孔子辦學：譜寫古代教育新篇章》 B . 《諸子百家：中華文化的源泉》 C . 《鐵犁牛耕：一場靜悄悄的革命》 D . 《商鞅變法：開創(chuàng)大秦帝國的百年基業(yè)》 22. （2分） (2019七上趙縣期中) 戰(zhàn)國時期，各諸侯國紛紛進行變法改革，成效最大的是（ ） A . 秦國 B . 齊國 C . 趙國 D . 魏國 23. （2分） (2018九上江門開學考) 李斯在《諫逐客書》中說：“孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服。獲魏之師，舉地千里，至今富強。”這段材料說明了商鞅變法的（ ） A . 內(nèi)容 B . 影響 C . 性質(zhì) D . 背景 24. （2分） (2019霞山模擬) 《戰(zhàn)國策秦策三》“夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵于天下?！边@段史料能直接提供的歷史信息有（ ） ①商鞅變法統(tǒng)一度量衡、“為田開阡陌封疆”、獎勵耕戰(zhàn)等措施 ②商鞅變法收富國強兵之效 ③商鞅變法是戰(zhàn)國時期最徹底的變法 ④商鞅變法為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ) ⑤富國是商鞅變法的根本目標 A . ①②④⑤ B . ①②④ C . ①③④ D . ①②③④ 25. （2分） (2019七上龍湖期末) 電視劇《羋月傳》中，羋月對秦軍疾呼：“你們有多少努力，就有多少回報！你們可以稱為左庶長、為右庶長……為關(guān)內(nèi)侯甚至為徹候，食邑萬戶！”這一許諾取材于戰(zhàn)國時期秦國哪項措施？（ ） A . 推行縣制 B . 承認土地私有 C . 獎勵軍功 D . 獎勵生產(chǎn) 26. （2分） (2016七上遂寧期末) 《季羨林說和諧人生》一書說：自古以來，中國就主張“和諧”……我們講和諧，不僅要人與人和諧，人與自然和諧，還要人內(nèi)心和諧。下列不能證佐這一說法的是（ ） A . 孔子主張“仁者愛人” B . 墨子主張“兼愛”“非攻” C . 孟子主張“民為貴，社稷次之，君為輕” D . 商鞅主張“有道之國，務(wù)在弱民” 27. （2分） (2017七上江門月考) 《史記商君列傳》載：“集小都、鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡(共)三十一縣。”與此材料有關(guān)的制度是 （ ） A . 分封制 B . 縣制 C . 郡縣制 D . 行省制 28. （2分） (2018七上吳中期末) 商鞅變法廢除了舊制度，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，為秦國以后兼并六國、統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)。下列措施中對戰(zhàn)斗力提升幫助最大的是（ ） A . 廢除井田制 B . 廢除世襲特權(quán) C . 獎勵軍功 D . 改戶籍制度 29. （2分） (2017七上山西期中) 有學者認為，春秋戰(zhàn)國是中國歷史上意氣風發(fā)的時代，該時代的主要特征是（ ） A . 大一統(tǒng) B . 早期國家建立 C . 社會變革 D . 民族政權(quán)并立 30. （2分） (2017九下揭西期中) 李斯在“諫逐客書”中說：“孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服。獲魏之師，舉地千里，至今富強?！边@段材料不能說明（ ） A . 秦孝公重用商鞅 B . 商鞅變法加快了民族大融合的進程 C . 商鞅變法使秦國國富民強 D . 商鞅變法為秦統(tǒng)一中國奠定了堅實基礎(chǔ) 二、 材料分析題 (共5題；共110分) 31. （25分） (2019七上宜賓期末) 學科核心素養(yǎng)有益于個人適應(yīng)社會發(fā)展和終生發(fā)展。 （跨越歷史時空） （實證歷史事實） （滋育家國情懷） 《漢書》載：“留騫十余歲，與妻，有子，然騫持漢節(jié)不失?！? 司馬遷曰：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！? （1） 請寫出時間軸上A、B、C、D對應(yīng)的史實，并指出A、B之間的聯(lián)系。 （2） 在學習探究歷史奧秘時，小龍收集了以上歷史圖片，請你幫助他進行歸類。 ①探尋文字的起源與發(fā)展應(yīng)選：________ ②探尋宗教文化發(fā)展歷史應(yīng)選：________ ③探尋手工藝品發(fā)展成就應(yīng)選：________ （3） 結(jié)合所學，舉出材料中歷史人物的事跡，在他們身上體現(xiàn)出了怎樣的精神品質(zhì)？ 32. （20分） (2019七上玉溪期末) 改革是社會發(fā)展的動力，每一個國家，每一個民族要發(fā)展進步，就必須與時俱進，敢于改革。根據(jù)所學回答問題： 材料一：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。 ——《論語》 材料二：治世不一道，便國不法古。 ——商鞅 材料三：（孝文帝）詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。 ——《魏書》 （1） 春秋時期通過改革成為第一位霸主的人是誰？ （2） 戰(zhàn)國時期，使秦國成為七國中實力最強國家的改革是什么?變法中有關(guān)廢除奴隸主貴族特權(quán)的內(nèi)容是哪一項？這次改革有什么作用？ （3） 北魏孝文帝也進行了有效的改革，他的改革措施主要有哪些（至少2點）？這場改革有何進步意義？ 33. （20分） (2018七上盧龍期中) 閱讀材料，回答問題 材料一：他自衛(wèi)國入秦，深得秦孝公的信任，為左庶長，在公元前356年和公元前350年，先后兩次實行變法。 材料二：按照在前線殺敵的軍功大小，授予爵位和相應(yīng)的耕地、住宅和官職，沒有軍功，就不能享受貴族特權(quán)。凡是努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，多繳租稅者，免其徭役。 （1） 材料一中的“他”指誰？ （2） 材料二中變法內(nèi)容最能獲得哪些階層的支持？除材料所述內(nèi)容外，這次變法的主要內(nèi)容還有哪些？ （3） 材料反映的變法對秦國產(chǎn)生了怎樣的積極影響？ 34. （30分） (2018九下東臺月考) 閱讀下列材料并回答問題： 變革是推動歷史發(fā)展的動力。探究中外政治、經(jīng)濟、思想、科技發(fā)展的進程，有助于我們進一步認識人類社會發(fā)展的基本情況。 材料一： 材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，……傾鄰國而雄諸侯。……至于始皇，遂并天下。 ——《漢書食貨志上》 材料三： 材料四： 材料五： （1） 根據(jù)材料一中圖一指出這是我國在哪一時期創(chuàng)立的什么制度？ （2） 根據(jù)材料一中圖二說說該國革命后建立了什么政治體制？ （3） 根據(jù)材料二，歸納“商君”改革的兩項措施。 （4） 根據(jù)材料三美國失業(yè)率急劇攀升的原因是什么？面對這一問題，美國政府采取了什么措施？材料二與材料三中的兩次改革歷史作用有何相同之處？ （5） 材料四中圖四人物與哪次歷史事件有關(guān)？他代表的學說在哪位皇帝在位時成為封建社會的正統(tǒng)思想？ （6） 材料四中圖五人物涉及的歷史事件的性質(zhì)是什么？其核心思想是什么？ （7） 材料五中圖六所示發(fā)明在什么時候開始用于我國航海事業(yè)？對圖七中機器的改良起重要作用的人物是誰？ 35. （15分） (2017七上南京期中) 閱讀下列材料。 材料一：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，……傾鄰國而雄諸侯?！劣谑蓟剩觳⑻煜?。 ——班固《漢書食貨志上》 材料二：秦始皇統(tǒng)一天下，百姓安寧，立下皇帝稱號，于是下詔書于丞相，依法糾正度量衡器具的不一致，使有疑惑的人都明確起來，統(tǒng)一起來。 ——摘編自《秦始皇詔版銘文》 材料三：秦始皇采納了李斯的意見，廢古封國制……取代了以血緣關(guān)系為本位的地方政權(quán)，這是地方政權(quán)封建化的主要標志。 ——白壽彝主編《中國通史》 請回答： （1） 材料一中的“商君”是誰？據(jù)材料一歸納“商君”改革的項措施。這些措施對“始皇并天下”有何影響？ （2） 材料二中“統(tǒng)一天下”發(fā)生在哪一年？為“糾正度量衡器具的不一致”秦朝采取了什么措施？據(jù)材料，負責制定該政策的是誰？結(jié)合所學知識，該措施有何影響？ （3） 材料三中“古封國制”指什么制度？秦朝在地方上推行什么制度替代“古封國制”？這一制度對此后我國歷代王浩的發(fā)展起到了什么作用？ （4） 綜上所述，秦國到秦朝的變遷，體現(xiàn)了中國古代歷史發(fā)展的哪些趨勢？ 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 單選題 (共30題；共60分) 1、答案：略 2、答案：略 3、答案：略 4、答案：略 5、答案：略 6、答案：略 7、答案：略 8、答案：略 9、答案：略 10、答案：略 11、答案：略 12、答案：略 13、答案：略 14、答案：略 15、答案：略 16、答案：略 17、答案：略 18、答案：略 19、答案：略 20、答案：略 21、答案：略 22、答案：略 23、答案：略 24、答案：略 25、答案：略 26、答案：略 27、答案：略 28、答案：略 29、答案：略 30、答案：略 二、 材料分析題 (共5題；共110分) 31、答案：略 32、答案：略 33、答案：略 34、答案：略 35、答案：略