七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.5.4近似數(shù)和有效數(shù)字教案 人教新課標(biāo)版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):104723273 上傳時(shí)間:2022-06-11 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?3.02KB
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1、七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.5.4近似數(shù)和有效數(shù)字教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1、了解近似數(shù)和有效數(shù)字的概念; 2、能按要求取近似數(shù)和保留有效數(shù)字; 3、體會(huì)近似數(shù)的意義及在生活中的作用。 教學(xué)難點(diǎn) 有效數(shù)字概念的理解。 知識(shí)重點(diǎn) 能按要求取近似數(shù)和有效數(shù)字 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生:收集有關(guān)數(shù)據(jù);老師:多媒體課件 設(shè)置情境引入課題 1、據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),觀察身邊熟悉的事物,收集一些數(shù)據(jù)(投影演示) (1)我班有 名學(xué)生, 名男生, 女生。 (2)我班教室約為 平方米。 (3)我的體重約為 公斤,我的身高約為 厘米 (4)中國大約有 億人

2、口。 2、在這些數(shù)據(jù)中,哪些數(shù)是與實(shí)際相接近的?哪些數(shù)與實(shí)際完合符合的? 3、與實(shí)際接近的數(shù)就是我們今天要學(xué)的近似數(shù)。 小組合作分析問題 1、教師提出問題:生活中哪些地方用到近似數(shù)? 學(xué)生紛紛舉例: (1)xx年第一次人口普查表明,我國的人口總數(shù)為12.9533億。 (2)某詞典共1234頁。 (3) 我們年級(jí)有97人,買門票需要800元。等 上面的數(shù)據(jù),哪些是精確的,哪些是近似的? 2、舉例說明生活中哪些數(shù)據(jù)是精確的,哪些數(shù)據(jù)是近似的。 探究新知 1、教師引導(dǎo)學(xué)生:近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)的接近程序,可以用精確度來表示。例如,教科書上的約有500人參加會(huì)議,500是精確到百

3、位的近似數(shù),它與準(zhǔn)確數(shù)513的誤差為13 . 2、按四舍五入法對(duì)圓周率 取近似數(shù),即完成教科書55頁的填空。 3、通過填空,引出有效數(shù)字的概念,強(qiáng)調(diào)對(duì)于一個(gè)近似數(shù),從左邊第一個(gè)不是0的數(shù)字起,到末位數(shù)字為止,所有數(shù)字都叫這個(gè)數(shù)的有效數(shù)字,舉例說明零“是”還是“不是”有效數(shù)字,讓學(xué)生辯別。 鞏固練習(xí) 1、師生共同完教科書第55頁例6 并讓學(xué)生思考:近似數(shù)1.8和1.80一樣嗎?為什么?可組織學(xué)生討論。 2、討論后反饋:(1)精確度不同;(2)有效數(shù)字不同。 3、做一做:教科書第56頁練習(xí),可請(qǐng)四位同學(xué)到黑板上板演,并由其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 4、補(bǔ)充例題:據(jù)中國統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)公布的xx年中

4、國第五次人口普查資料表明,我國的人口總數(shù)為1295330000人,請(qǐng)按要求分別取這個(gè)數(shù)的近似數(shù),并指出近似的有效數(shù)字。 (1)精確到百萬位;(2)精確到千萬位 (3)精確到億位; (4)精確到十億位 課堂小結(jié) 通過今天的這堂課的學(xué)習(xí),你得到了哪些收獲 本課作業(yè) 1、必做題:第57頁習(xí)題1.5 的第6題 2、選做題:用四舍五入法按要求取近似值: (1)0.2045(保留兩個(gè)有效數(shù)字) (2)0.785(精確到百分位) (3)75 436(精確到百位) 課后反思:——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

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