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1、2022年九年級政治全冊 1.2 為正義高歌教學案 魯人版六三制
時 間
課 題
第一課、2、為正義高歌
課型
新授課
教學目標
對正義有一個初步認識，從而激活學生思維，
實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。
教學重點
分清社會生活中的正義和非正義行為
教學難點
做一個有正義感的人
教 學 設 計
教 師 活 動
學 生 活 動
一、快速聯(lián)想
提到“正義”，你會聯(lián)想到哪些詞匯？
為什么認為這個詞與正義有關？
通過學生的隨堂作答，對正義有一個初步認識，從而激活學生思維，
導入新課。
二、新課教學
正義的
2、誤區(qū)
正義不等于哥們義氣（維護班級名譽）
伸張正義不僅是對外界，對自己也有要求。
表達正義感要合理、合法。因為晚開門而踹門
正義感在日常生活中就會時常體現(xiàn)出來：
如扶貧、公平、團結(jié)同學、尊重權利等等。良好的班風建立、制度的執(zhí)行等等
小結(jié)：
實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。
對正義的理解：
分清社會生活中的正義和非正義行為
1、公平正義是社會主義和諧社會的基本要求之一。
2、正義行為和非正義行為的標準
正義行為：
凡是有利于促進人類社會的進步與發(fā)展；有利于維護公共利益和他人正當權益的行為。
非正義行為：
與正義行為相反的相違背的行為
3、對
3、正義行為的全面理解
（1）正義的戰(zhàn)爭
符合國際法等國際關系的基本原則，體現(xiàn)公認的準則，屬于正義
（2）正義的事業(yè)
符合人類社會發(fā)展的規(guī)律，符合大多數(shù)人的利益，有利于促進人類社會的進步和發(fā)展
（3）遵守制度規(guī)則和程序
凡是正義的行為必然是遵守制度規(guī)則和程序的行為，同樣，凡是遵守制度規(guī)則和程序的行為都符合正義的要求，也應該是正義的行為
正義現(xiàn)象面面觀
三、正義行為和非正義行為
家庭生活 ：
尊老愛幼 虐待遺棄
學校生活：
尊師守紀 破壞公物
社會生活：
遵守社會公德 見利忘義
四、做一個有正義感的人
有正義感的人的基本要求：
為人正直、剛正不阿、
實事
4、求是、無私無畏、
堂堂正正、正大光明。
五、作業(yè)布置
如何做有正義感的人
展示資料，學生討論，分析
展示討論題：分析身邊的事例
分析身邊的事例，讓學生明白向身邊的榜樣學習，落實到日常的基本生活，堅決抵制非正義行為
討論題，引導學生學以致用，自覺運用所學知識，做一個有正義感的人。
名言，激發(fā)學生做有正義感的人，明白做有正義感的人的基本要求。
討論題，引導學生學以致用，自覺運用所學知識，做一個有正義感的人。
分清生活中的正義和非正義行為
板書設計：
做一個有正義感的人
為正義高歌
教學反思：
2022年九年級政治全冊 1.2 為正義高歌教學案 魯人版六三制
