2022年高一生物 學科導學提綱初稿（11） 蘇教版必修1

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1、2022年高一生物 學科導學提綱初稿（11） 蘇教版必修1 【學習目標】 1．舉例說明物質的被動運輸； 2．舉例說明物質的主動運輸； 3．說出被動運輸和主動運輸方式的異同點； 4．闡述主動運輸對細胞生活的意義。 【學習重、難點】 1．小分子和離子跨膜運輸的方式：自由（簡單）擴散、協(xié)助（易化）擴散和主動運輸 2．植物細胞發(fā)生質壁分離現象和質壁分離復原的現象 【學習方法】 課前導學、課堂導問、反饋矯正和遷移創(chuàng)新的“三三主體性綜合課堂模式” 【學習過程】 【課前導學】 （一）被動運輸 1．概念：物質 梯度進出細胞， 消耗細胞代謝釋放的能量的擴散。

2、 2．類型： 和 3．動力： 。 4．滲透作用： 通過半透膜從低濃度流向高濃度的過程。 （二）主動運輸 1．概念：物質 梯度進出細胞，既需要膜上 的參與，又需要消耗細胞代謝釋放的 的運輸方式。 2．意義 使活細胞主動選擇吸收 ，及時排出 和對細胞 的物質，保證細胞 的順利完成。 （三）細胞的內吞作用和外排作用 1． 物質和 物質主要是通過內吞作用進入細胞。 2．細胞內小囊泡中的物質分泌到細胞外的方式叫 。 (四)、觀察植物細胞的質壁分離與復原 1．實驗原理 (1)細胞液濃度小于外界溶液濃度，細胞失水，原生

3、質層收縮，又因為原生質層的收縮性比細胞壁大，所以出現質壁分離現象。 (2)細胞液濃度大于外界溶液濃度，細胞吸水，原生質層恢復原來狀態(tài)，所以出現質壁分離復原現象。 2．實驗步驟 (1)制作洋蔥表皮的臨時裝片。 (2)用光學低倍微鏡觀察洋蔥表皮細胞，看到紫色的中央大液泡，還可以看到原生質層緊緊地貼著 。 (3)從蓋玻片一側滴入 溶液，在另一側用吸水紙吸引，反復幾次，使材料浸潤在蔗糖溶液中。 (4)用低倍鏡觀察質壁分離現象。 (5)從蓋玻片一側滴入 ，在另一側用吸水紙吸引，反復幾次，使材料浸潤在清水中。 (6)用低倍鏡觀察質壁分離復原現象。 3．現象 (1

4、)質壁分離：①中央大液泡 ，②細胞液濃度升高、顏色 ，③原生質層和細胞壁 。 (2)質壁分離復原：①中央大液泡恢復原狀，②細胞液濃度降低、顏色變淺，③原生質層和細胞壁恢復原樣。 【課前導入】 1．細胞膜的功能特性是什么？ 2．細胞膜的結構特點是什么？ 【問題引導】 1．低溫會影響物質的主動運輸嗎？為什么？ 2．被動運輸與主動運輸的區(qū)別 3．總結物質跨膜運輸的方式和特點 方式 （順、逆）濃度梯度 是否需要載體蛋白 是否需要能量 自由擴散 協(xié)助擴散

5、 主動運輸 4．在植物細胞發(fā)生質壁分離的過程中，細胞液的濃度將如何變化？ 【反饋矯正】 1．下列跨膜運輸的生理活動中，屬于被動運輸的是 ( ) ①酒精進入胃黏膜細胞 ②CO2由靜脈血進入肺泡內 ③水分子出入細胞 ④葡萄糖進入紅細胞 A．①② B．①④ C．①②③ D．①②③④ 2．簡單擴散和易化擴散的動力是 ( ) A．ATP B．濃度差 C．細胞膜 D．載體 3．簡單擴散與易化擴散的不同點是

6、 ( ) A．由高濃度到低濃度 B．不需要消耗能量 C．不需要載體 D．細胞獲得營養(yǎng)物質 4．下列各項中，不屬于被動運輸的是 ( ) A．簡單擴散 B．易化擴散 C．滲透作用 D．主動運輸 5．海帶細胞內碘的濃度比海水中碘的濃度高許多倍，但海水中的碘仍可以被吸收到細胞內。這是由于海帶吸收碘的方式是 ( ) A．自由擴散 B．主動運輸 C．內吞作用 D．被動運輸 6．紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖示是

7、 ( D ) A B C D 【遷移創(chuàng)新】 1．將小麥種子浸在紅墨水中，10 min后取出剖開發(fā)現，胚為白色，胚乳為紅色，這說明( ) A．胚仍成活，胚乳死亡 B．胚已死亡，胚乳成活 C．胚與胚乳都存活 D．胚與胚乳均死亡 2．下列物質中，不能通過主動運輸的方式進入小腸絨毛上皮細胞的是 ( ) A．Na+ B．氨基酸 C．膽固醇 D．葡萄糖 3．在法囊藻的細胞中各種離子濃度的分析表明

8、，細胞液中的成分與海水很不相同，下圖中陰影部分代表法囊藻的離子濃度，非陰影部分代表海水的離子濃度。請據圖回答： (1)K+和Cl—在細胞內積累，而Na+、Ca2+等在細胞液中的含量低于海水中的含量：這表明 。 (2)K+和Cl—進入細胞的運輸方向是 ，這種吸收方式屬于 ，這種吸收方式需要2個基本條件是 和 。 (3)法囊藻細胞液中各種離子濃度與海水中各種離子濃度不成比例，其結構基礎是 。 4．E 下圖為某學生進行植物細胞質壁分離和復原實驗的基本操作步驟，請回答： （1）BDF屬于前后自身_____________實驗。

9、 （2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色液泡的大小以及_____________的位置。 （3）C步驟的操作方法：在蓋玻片的一側滴一定濃度的蔗糖溶液，_____________________________ 并重復幾次。 （4）你認為他做該實驗的目的是_____________________________________________________。 附：導學提綱（十）的部分參考答案 三 細胞核 生物膜系統(tǒng) 【反饋矯正】 1.D 2.B 3.C 4.C 5.B 6.D 7. (1)4 核孔 (2)DNA 蛋白質 (3)2 核

10、仁 (4) ①儲存和復制遺傳物質DNA的主要場所； ②細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。 8．（1）[②]內質網 [①]核糖體 蛋白質 （2）[③]高爾基體 （3）[④]囊泡 （4）分泌 （5）結構 功能 【遷移創(chuàng)新】 1.D 2.BCD 3．（1）植物 有細胞壁、有液泡、有葉綠體，無中心體 （2）6、10 核膜 （3）2 中心體 7 高爾基體 9核糖體 6線粒體 （4）具有一定的流動性 （5）2、9 （6）細胞膜 [A]糖蛋白（寫磷脂分子、蛋白質不給分） (7) 染色質

11、（染色體） （8）5、10 （9）1 細胞膜 第三節(jié) 物質的跨膜運輸參考答案 【課前導學】 （一）、 1．順濃度 不需要 2．簡單擴散 易化擴散 3．物質的濃度差 4．水分子 (二)、 1．逆濃度 載體蛋白 能量 2．營養(yǎng)物質 代謝廢物 有害 各項生命活動 （三）、 1．大分子 顆粒性 2．外排作用 （四）、 2．（2）細胞壁 蔗糖 清水 3．（1）變小 加深 分離 【課前導入】 1．細胞膜的功能特性是具有選擇透過性。 2．細胞膜的結構

12、特點是具有一定的流動性。 【問題引導】 1．影響。主動運輸需要能量，而低溫會使細胞新陳代謝速率下降，產生能量減少；同時還會影響組成細胞膜的分子運動。 3．總結物質跨膜運輸的方式和特點 方式 （順、逆）濃度梯度 是否需要載體蛋白 是否需要能量 自由擴散 順 不需要 不需要 協(xié)助擴散 順 需要 不需要 主動運輸 逆 需要 需要 4．細胞液濃度由小變大。 【反饋矯正】 1.D 2.B 3.C 4.D 5.B 6.D 【遷移創(chuàng)新】 1．A 2．C 3．（1）細胞對無機鹽的吸收具有選擇性 （2）低濃度向高濃度 主動運輸 需

13、要載體蛋白 需要能量 （3）細胞膜上載體的種類和數量 4．（1）對照 （2）原生質層 （3）另一側用吸水紙吸引 （4）觀察植物細胞的質壁分離與復原其他合理的答案也給分。 第三節(jié) 物質的跨膜運輸參考答案 【課前導學】 （一）、 1．順濃度 不需要 2．簡單擴散 易化擴散 3．物質的濃度差 4．水分子 (二)、 1．逆濃度 載體蛋白 能量 2．營養(yǎng)物質 代謝廢物 有害 各項生命活動 （三）、 1．大分子 顆粒性 2．外排作用 （四）、 2．（2）細胞壁

14、 蔗糖 清水 3．（1）變小 加深 分離 【課前導入】 1．細胞膜的功能特性是具有選擇透過性。 2．細胞膜的結構特點是具有一定的流動性。 【問題引導】 1．影響。主動運輸需要能量，而低溫會使細胞新陳代謝速率下降，產生能量減少；同時還會影響組成細胞膜的分子運動。 3．總結物質跨膜運輸的方式和特點 方式 （順、逆）濃度梯度 是否需要載體蛋白 是否需要能量 自由擴散 順 不需要 不需要 協(xié)助擴散 順 需要 不需要 主動運輸 逆 需要 需要 4．細胞液濃度由小變大。 【反饋矯正】 1.D 2.B 3.C 4.D 5.B 6.D 【遷移創(chuàng)新】 1．A 2．C 3．（1）細胞對無機鹽的吸收具有選擇性 （2）低濃度向高濃度 主動運輸 需要載體蛋白 需要能量 （3）細胞膜上載體的種類和數量 4．（1）對照 （2）原生質層 （3）另一側用吸水紙吸引 （4）觀察植物細胞的質壁分離與復原其他合理的答案也給分。