（新課標）2020屆高考歷史一輪復(fù)習(xí) 考點訓(xùn)練7 美國聯(lián)邦政府的建立（含解析）

《（新課標）2020屆高考歷史一輪復(fù)習(xí) 考點訓(xùn)練7 美國聯(lián)邦政府的建立（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標）2020屆高考歷史一輪復(fù)習(xí) 考點訓(xùn)練7 美國聯(lián)邦政府的建立（含解析）（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點訓(xùn)練7　美國聯(lián)邦政府的建立 [題組一　基礎(chǔ)小題] 1．(2019·安徽阜陽三中月考)1777年11月15日，經(jīng)過大陸會議反復(fù)討論后，草案才得以通過，定名為《邦聯(lián)和永久聯(lián)合條例》(簡稱《邦聯(lián)條例》)，《邦聯(lián)條例》成為1787年美國聯(lián)邦憲法之前的一部國家基本法。該條例的頒布(　　) A．鞏固了美利堅民族的統(tǒng)一 B．不利于各殖民地聯(lián)合反抗英國的殖民統(tǒng)治 C．有利于戰(zhàn)爭期間國際貿(mào)易 D．獨立后鞏固了美利堅合眾國中央集權(quán)統(tǒng)治 答案　A 解析　根據(jù)材料及所學(xué)知識，在1787年憲法誕生之前，《邦聯(lián)條例》成為1787年美國聯(lián)邦憲法之前的一部國家基本法，這部法律頒布于獨立戰(zhàn)爭期間，有利于

2、各邦聯(lián)合共同打擊英國殖民統(tǒng)治，鞏固了美利堅民族的統(tǒng)一，A項正確?！栋盥?lián)條例》有利于聯(lián)合反抗英國的殖民統(tǒng)治，故B項錯誤；此部法律同國際貿(mào)易無關(guān)，故排除C項；《邦聯(lián)條例》在獨立后給新生的美國帶來了困境，使中央權(quán)力弱小，故D項錯誤。 2．(2019·甘肅會寧月考)1783年通過的《邦聯(lián)條例》所建立起來的邦聯(lián)比大陸會議更為有效，但仍然不足以解決北美13個州所面臨的共同難題。這一“共同難題”是指(　　) A．經(jīng)濟交流障礙重重 B．在國際上沒有地位 C．沒有賦予中央權(quán)力 D．無統(tǒng)一的邦聯(lián)政府 答案　A 解析　由于《邦聯(lián)條例》，地方仍然有鑄幣權(quán)、關(guān)稅權(quán)，中央缺乏集權(quán)，導(dǎo)致北美13個州的經(jīng)濟交流

3、受到嚴重阻礙，故A項正確?！栋盥?lián)條例》建立起了邦聯(lián)政府，故D項不正確；《邦聯(lián)條例》只賦予了中央部分權(quán)力，沒有實現(xiàn)中央集權(quán)，故C項不正確；在國際上的地位并不是北美13個州所面臨的共同問題，故排除B項。 3．(2019·浙江五校聯(lián)考)1787年，美國費城制憲會議上，代表們唇槍舌劍，爭論得異常激烈，但在重大原則問題上意見幾乎完全一致。代表們爭議最少的問題可能是(　　) A．美國實行君主制還是共和制 B．國會實行一院制還是兩院制 C．行政官由人民還是議會選舉 D．黑人奴隸是否納入征稅范圍 答案　A 解析　根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，由于美國邦聯(lián)制軟弱無力無法維護美國的國家利益，美國的政治領(lǐng)袖

4、們意識到加強中央政府權(quán)力，以維護國家利益與主權(quán)，同時實行分權(quán)制衡，確保美國的共和體制，故A項正確。在費城制憲會議上，最激烈的爭論涉及國會議席的分配規(guī)則，尤其在如何分配第二院(參議院)的議席問題上產(chǎn)生了巨大的分歧：大邦以其納稅多、財政貢獻大以及出更多的兵員為理由，要求在國會中占據(jù)更多的議席；小邦則認為，邦無論大小，主權(quán)平等，必須按某種平等原則來分配議席，否則，大家就散伙走人，故B項與設(shè)問不符，排除。在行政官由人民還是議會選舉的爭論中，最后確立總統(tǒng)和議員都由選舉產(chǎn)生，C項與設(shè)問不符，排除；在制憲會議中，關(guān)于黑人奴隸是否納入征稅范圍的問題上，代表展開激烈爭論，最終結(jié)果是北方承認奴隸制的合法性，D項與

5、設(shè)問不符。 4．(2019·山東青島調(diào)研)在美國1787年憲法制定過程中，“美利堅的締造者們對歐洲的分權(quán)學(xué)說進行了改造和創(chuàng)新，提出了‘立體分權(quán)’的理念思想”。這種理念的“創(chuàng)新”之處主要體現(xiàn)于(　　) A．聯(lián)邦政府與各州政府間實行聯(lián)邦制 B．規(guī)定司法權(quán)應(yīng)該獨立于行政權(quán)之外 C．確立三權(quán)間互相獨立、監(jiān)督的原則 D．構(gòu)建中央政府三權(quán)分立的權(quán)力結(jié)構(gòu) 答案　A 解析　根據(jù)材料“提出了‘立體分權(quán)’的理念思想”和結(jié)合所學(xué)知識可知，美國實行的聯(lián)邦制國家結(jié)構(gòu)，中央和地方之間的分權(quán)是一種創(chuàng)舉，故A項正確。司法與行政的獨立，是孟德斯鳩三權(quán)分立的內(nèi)容，并不是美國憲法創(chuàng)新的體現(xiàn)，故排除B項；三權(quán)分立、分權(quán)

6、制衡是法國啟蒙思想的內(nèi)容，美國只是把它變成了現(xiàn)實，并不是美國憲法創(chuàng)新的體現(xiàn)，故排除C項；中央政府三權(quán)分立的權(quán)力結(jié)構(gòu)是孟德斯鳩的觀念，并不是美國憲法的創(chuàng)新之處，故排除D項。 5．(2018·河南洛陽期末)下表是1787年5月美國制憲會議的參會者情況，經(jīng)過幾個月的激烈爭論，通過了被美國人民奉為“《圣經(jīng)》”的1787年憲法。由此可知，這部憲法(　　) A．是各利益集團相互妥協(xié)的產(chǎn)物 B．宣揚了人人平等觀念 C．協(xié)調(diào)了美國各個階層間的矛盾 D．體現(xiàn)了天賦人權(quán)學(xué)說 答案　A 解析　參與制憲會議的都是社會的中上層，沒有下層人士的參與，從側(cè)面說明這部憲法是各利益集團相互妥協(xié)的產(chǎn)物，故A

7、項正確。從圖表可以看出，參會的代表大多是社會的中上層，而中下層卻無法參與制憲會議，因此不能說明它協(xié)調(diào)了美國各個階層間的矛盾，故C項錯誤；圖表中的代表基本都是社會的中上層，下層人士無法參與會議，這并不能體現(xiàn)天賦人權(quán)和人人平等，故B、D兩項錯誤。 6．(2019·貴州銅仁一中月考)托克維爾在《論美國的民主》一書中寫道：“美國不僅是一個共和國，而且是一個聯(lián)邦。但是在美國，國家權(quán)威在某些方面甚至比當時歐洲一些君主專制大國還要集權(quán)?！弊髡咭庠谡f明(　　) A．美國民主共和制度名存實亡 B．美國有效地加強了中央政府的權(quán)力 C．美國政治制度存在巨大缺陷 D．美國與歐洲君主國家都有專制 答案　B

8、 解析　根據(jù)“美國……而且是一個聯(lián)邦”“國家權(quán)威在某些方面甚至比當時歐洲一些君主專制大國還要集權(quán)”可知，作者說明美國是聯(lián)邦制國家，國家權(quán)力增強，說明美國有效地加強了中央政府的權(quán)力，故B項正確。美國是民主共和制國家，“名存實亡”表述錯誤，故排除A項；材料信息無法體現(xiàn)美國政治制度存在巨大缺陷，故排除C項；美國是民主國家，“專制”表述錯誤，故排除D項。 7．(2018·浙江湖州期末)美國各州的法律五花八門，甚至在這州合法的事情到另一個州就不合法了。這反映了美國(　　) A．各州具有獨立完整的主權(quán) B．各州權(quán)力之間相互制衡 C．各州保持一定的自治地位 D．三權(quán)分立制保障民主性 答案　C

9、解析　美國憲法所規(guī)定的國家主權(quán)屬于聯(lián)邦政府，故A項錯誤；根據(jù)1787年憲法，美國聯(lián)邦政府與各州之間權(quán)力制衡，故B項錯誤；根據(jù)材料“美國各州的法律五花八門，甚至在這州合法的事情到另一個州就不合法了”，結(jié)合所學(xué)，美國聯(lián)邦政府擁有憲法中列舉的有限權(quán)力，未列明的權(quán)利都屬于各州或人民，故C項正確；三權(quán)分立指立法、行政、司法三權(quán)相互制衡，故D項錯誤。 8．(2019·衡水金卷一調(diào))在美國建國之初，美國聯(lián)邦最高法院相比于掌握錢袋子的國會和手握槍桿子的總統(tǒng)是最弱的一個，沒有實權(quán)。這說明在當時美國(　　) A．1787年憲法遭到破壞 B．法院無權(quán)制約國會和總統(tǒng) C．聯(lián)邦共和制尚未完善 D．聯(lián)邦政府權(quán)力

10、劃分不明確 答案　C 解析　由材料可知建國初美國聯(lián)邦最高法院權(quán)力比較小，與三權(quán)分立的制約和平衡原則不符，說明美國的民主共和制不夠成熟，故C項符合題意。A項說法過于夸大；據(jù)三權(quán)分立原則聯(lián)邦法院有權(quán)制約議會和總統(tǒng)，B項不正確；D項與史實不符。 9．(2019·江西紅色七校聯(lián)考)1789年通過的美國憲法第1條修正案規(guī)定：“國會不得制定關(guān)于下列事項的法律：確立宗教或禁止信仰自由；剝奪人民言論或出版的自由；剝奪人民和平集會及向政府請愿的權(quán)利?！边@說明此修正案(　　) A．明確了宗教對政治的作用 B．完善了對國會權(quán)力的制衡 C．意在削弱國會立法權(quán) D．強化了對人權(quán)的保障 答案　C 解析　

11、根據(jù)材料“國會不得制定關(guān)于下列事項的法律”可知，國會的立法權(quán)被限制，故C項正確。材料沒有體現(xiàn)宗教對政治的作用，故排除A項；B項中“完善”一詞表述有誤，不能體現(xiàn)是對國會權(quán)力制衡的完善，故排除；材料強調(diào)對國會立法權(quán)的限制，而不是保障人權(quán)，故D項錯誤。 10．(2018·湖北黃岡期末)為應(yīng)對經(jīng)濟危機，羅斯福采取了更有強度的經(jīng)濟管制，但被聯(lián)邦最高法院判定違憲。羅斯福采取增加聯(lián)邦最高法院大法官人數(shù)等方式施壓，最終掃清了新政實施的司法障礙。該事件說明(　　) A．總統(tǒng)權(quán)力高于聯(lián)邦法院 B．三權(quán)分立體制動搖 C．總統(tǒng)的行政權(quán)有所擴張 D．聯(lián)邦法院無法制約總統(tǒng) 答案　C 解析　A項表述與史實不相

12、符，排除；B項表述與史實不相符，排除；C項表述與題目中“羅斯福采取增加聯(lián)邦最高法院大法官人數(shù)等方式施壓，最終掃清了新政實施的司法障礙”相符，故正確；D項表述與史實不相符，排除。 11．(2019·安徽合肥調(diào)研)托克維爾在《論美國的民主》中描繪道：隨著選舉的臨近，各種陰謀活動不斷增多，因選舉而激發(fā)出的情緒不斷高漲且不斷擴散，民眾為支持自己的候選人而形成多個對立的陣營，整個國家陷入一片狂熱的海洋。該現(xiàn)象體現(xiàn)出(　　) A．兩黨對壘交替執(zhí)政的局面 B．1787年憲法的歷史局限 C．國民的民主素質(zhì)普遍低下 D．民主制度下的總統(tǒng)選舉 答案　D 解析　根據(jù)“因選舉而激發(fā)出的情緒不斷高漲且不斷

13、擴散，民眾為支持自己的候選人”可知材料反映民主制度下的總統(tǒng)選舉，故D項正確。材料信息沒有涉及兩黨對壘交替執(zhí)政，故排除A項；材料信息無法體現(xiàn)1787年憲法的局限性，故排除B項；材料反映民主制度下的總統(tǒng)選舉問題，無法體現(xiàn)國民的民主素質(zhì)普遍低下，故C項錯誤。 12．(2019·內(nèi)蒙古調(diào)研)美國1787年憲法規(guī)定，參議員由各州議會選出，每州兩名。1912年憲法第十七條修正案生效，該修正案規(guī)定，確立代表各州的美國參議員必須由民眾直接選舉。這說明(　　) A．美國各州州權(quán)有所下降 B．參眾兩院發(fā)展趨同現(xiàn)象顯著 C．一戰(zhàn)推動美國民主進程 D．政治民主化得到進一步提升 答案　D 解析　材料表明參

14、議員選舉由州議會選出變?yōu)槊癖娭苯舆x舉，這是美國政治民主化發(fā)展的體現(xiàn)，與州權(quán)升降無關(guān)，故A項錯誤；材料只涉及參議員的選舉，不能得出參眾兩院發(fā)展趨同的結(jié)論，故B項錯誤；一戰(zhàn)發(fā)生于1914年，與材料時間不對，故C項錯誤；據(jù)1787年憲法民眾政治參與主要是選舉眾議員，根據(jù)第十七條修正案民眾也能參與參議員的選舉，故D項正確。 [題組二　模擬小題] 13．(2019·衡水金卷一調(diào))漢密爾頓在《聯(lián)邦黨人文集》中說：“一個團結(jié)的強國提出的道歉、解釋和賠償，往往被認為滿意而接受，如果是由一個無足輕重或弱小的州或邦聯(lián)提出的話，就會被認為不滿意而加以拒絕?！贝擞^點旨在說明(　　) A．建立聯(lián)邦政府能適應(yīng)國際形

15、勢 B．邦聯(lián)政府阻礙了國家政治獨立 C．美國面臨嚴重的國外勢力威脅 D．美國正處于國際社會的孤立中 答案　A 解析　“一個團結(jié)的強國提出的道歉、解釋和賠償，往往被認為滿意而接受”說明建立一個強有力的中央政府的聯(lián)邦國家在國際交往中的作用，故A項正確。美國獨立后建立邦聯(lián)政府，故B項錯誤；材料旨在強調(diào)建立“一個團結(jié)的強國”即聯(lián)邦政府的重要性，C、D兩項不符合材料主旨。 14．(2019·河南洛陽聯(lián)考)在1787年美國制憲會議上，關(guān)于立法機關(guān)的設(shè)置存在州權(quán)平等和比例代表兩種方案。經(jīng)過討論，最終通過了設(shè)立各州有同等表決權(quán)的參議院和按人口數(shù)確定代表名額的眾議院的“兩院制”方案。美國實行”兩院制

16、”(　　) A．消除了大小州之間的矛盾與分歧 B．分割法權(quán)保障了民主制度 C．實現(xiàn)了南北各州之間的相互妥協(xié) D．有助于聯(lián)邦制的建立與鞏固 答案　D 解析　材料反映關(guān)于參眾兩院議員名額的分配，平衡了大小州的利益，有利于消除矛盾，促成共識的達成，從而有助于聯(lián)邦制的建立，故選D項。南北戰(zhàn)爭是州權(quán)主義的體現(xiàn)，故“消除了”表述不當，故排除A項；材料體現(xiàn)“兩院制”是妥協(xié)的產(chǎn)物，無法體現(xiàn)分割法權(quán)保障了民主制度，故排除B項；參議院的議員每州兩名符合小州的意愿，而眾議院的議員按人口比例分配，符合大州的意愿，故排除C項。 15．(2019·江蘇如皋調(diào)研)對下面漫畫《美國大選》寓意解讀正確的是(　　)

17、 A．兩黨對壘，交替執(zhí)政是美國政體的一大特色 B．兩黨制其實是維護資產(chǎn)階級利益的政治工具 C．“驢象之爭”是三權(quán)分立原則的具體表現(xiàn) D．“驢象之爭”在美國政治生活中作用顯著 答案　B 解析　漫畫中轉(zhuǎn)盤驢象各占一半，寓意兩黨輪流執(zhí)政，但指針受操縱而決定勝出者，表明兩黨制其實是維護資產(chǎn)階級利益的政治工具，故選B。A項沒有揭示漫畫的實質(zhì)，排除；“驢象之爭”是民主共和原則的具體表現(xiàn)，故排除C項；兩黨代表的利益集團不同，但矛盾不是不可調(diào)和，故排除D項。 [題組三　高考小題] 16．(2017·全國卷Ⅱ)1800年，美國總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當斯要求政見不同的內(nèi)閣成員皮克林辭職，遭到皮克林拒

18、絕，于是亞當斯將其免職。皮克林因此成為美國歷史上第一位被總統(tǒng)免職的內(nèi)閣成員。亞當斯此舉(　　) A．加強了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力 B．體現(xiàn)了總統(tǒng)與內(nèi)閣之間權(quán)限不明 C．行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權(quán) D．反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭 答案　C 解析　本題考查美國1787年憲法賦予總統(tǒng)的權(quán)力。材料表明，總統(tǒng)亞當斯免除了皮克林內(nèi)閣成員的職務(wù)，這符合總統(tǒng)有權(quán)任免內(nèi)閣成員的憲法規(guī)定，故C項正確。總統(tǒng)對內(nèi)閣成員行使免職權(quán)，聯(lián)邦政府的行政權(quán)并未因此擴大，A項錯誤；內(nèi)閣是總統(tǒng)的下屬機構(gòu)，權(quán)限明確，B項錯誤；材料沒有涉及皮克林的黨派屬性，也未反映其是因黨派之爭導(dǎo)致被免職，D項錯誤。 17．(2014·全國

19、卷Ⅰ)根據(jù)美國1787年憲法，眾議員名額按照各州人口比例分配，各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這一規(guī)定違背了《獨立宣言》中提倡的(　　) A．主權(quán)在民原則 B．天賦人權(quán)原則 C．各州自治原則 D．各州平等原則 答案　B 解析　本題考查美國1787年憲法。材料中的“所有其他人口”是指廣大的黑人。從材料信息可知，黑人并不享有與白人相同的權(quán)利，這顯然違背了《獨立宣言》中倡導(dǎo)的天賦人權(quán)原則，故選B項。其他三項均與題意不符，故排除A、C、D三項。 18．(2018·海南高考)1874年美國選舉之后，民主黨控制了眾議院，立即開始搜集關(guān)于執(zhí)政的共和黨腐敗的資料，總

20、統(tǒng)格蘭特的許多內(nèi)閣成員因此被迫辭職。由此可知，當時美國(　　) A．總統(tǒng)享有的權(quán)力受到限制 B．兩黨秉持不同階級立場 C．議會開始成為權(quán)力的中心 D．兩黨制體現(xiàn)了制衡原則 答案　D 解析　據(jù)材料“立即開始搜集關(guān)于執(zhí)政的共和黨腐敗的資料”可得出內(nèi)閣成員是因為腐敗而被迫辭職，與總統(tǒng)享有的權(quán)力受到限制無關(guān)，故A項錯誤；兩黨都是資產(chǎn)階級政黨，秉持相同的階級立場，故B項錯誤；當時美國實行三權(quán)分立原則，議會并非權(quán)力的中心，故C項錯誤；據(jù)材料“民主黨控制了眾議院，立即開始搜集關(guān)于執(zhí)政的共和黨腐敗的資料”，可得出當時美國民主黨利用控制的眾議院制衡共和黨，兩黨制體現(xiàn)了制衡原則，故D項正確。 19．

21、(2015·北京高考)1845年，美國國會通過一項法案：禁止總統(tǒng)在未經(jīng)國會同意撥款的前提下授權(quán)建造海上緝私船。總統(tǒng)約翰·泰勒否決了該法案，但國會推翻了總統(tǒng)的否決。根據(jù)美國憲法，隨后(　　) A．這項法案將會自動生效 B．國會將自行建造緝私船 C．最高法院可廢除該法案 D．總統(tǒng)可再次否決該法案 答案　A 解析　根據(jù)美國憲法中的三權(quán)分立原則可知，國會擁有立法權(quán)，總統(tǒng)可以否決國會的立法，但如果國會重新表決，以2/3以上的多數(shù)通過的話，則總統(tǒng)否決無效，該法案將自動生效，據(jù)此可知A項正確。 20．(2015·福建高考)下圖是有關(guān)美國邦聯(lián)政府、議會與州關(guān)系的一組漫畫。該組漫畫反映了(　　)

22、 A．邦聯(lián)政府擁有征稅權(quán)與財政權(quán) B．邦聯(lián)議會須擴大法定權(quán)力 C．邦聯(lián)政府各項活動須聽命于各州 D．邦聯(lián)議會財政支出須各州批準 答案　B 解析　根據(jù)圖片信息和所學(xué)知識可知，美國建立之初實行邦聯(lián)制，它實際上是一個松散的各州聯(lián)合體，邦聯(lián)政府沒有一個主權(quán)國家應(yīng)有的宣戰(zhàn)、媾和、簽約、發(fā)行貨幣、借債、征兵和征稅等權(quán)力，排除A項；由“得有一部給邦聯(lián)議會撐腰的法律才行”可知B項正確；邦聯(lián)議會的決議需要征得各州同意，但不是邦聯(lián)政府各項活動須聽命于各州，故排除C項；D項從漫畫中無法得出。 [題組一　基礎(chǔ)大題] 21．(2019·湖南長郡中學(xué)調(diào)研)閱讀材料，完成下列要求。 材料一　什么是現(xiàn)

23、代國家？近代以來，人們根據(jù)源于西方的各種觀念，或?qū)⒔我幻褡鍑易鳛楝F(xiàn)代國家的標志，或?qū)⒔⒙?lián)邦制、地方自治制度作為現(xiàn)代國家的標志，或?qū)⒔⑵者x制議會制、兩黨制多黨制作為現(xiàn)代國家的標志。這些理解雖然側(cè)重點不同，但基本上都是從政體即政治運作方式來認識現(xiàn)代國家的。 ——摘編自[英]克里斯·皮爾森《論現(xiàn)代國家》 材料二　美國憲法設(shè)計了一個不允許任何權(quán)力分支部門掌握全部政府權(quán)力，同時又能整體而有效地推進政府工作的權(quán)力關(guān)系模式。它規(guī)定國會有權(quán)要求總統(tǒng)條陳政策以備審議，有權(quán)建議、批準總統(tǒng)對其所屬行政官員的任命，有權(quán)批準總統(tǒng)對外締結(jié)的條約等，從而體現(xiàn)了國會對總統(tǒng)的制約。……同時，美國憲法還規(guī)定了總統(tǒng)對

24、國會的制約。表現(xiàn)在：總統(tǒng)有立法發(fā)掘權(quán)，副總統(tǒng)兼任參議院議長，對立法機關(guān)的活動產(chǎn)生一定的影響。 ——《論權(quán)力制約原則》 材料三　縱觀美國憲法誕生前的世界政治形勢，封建君主制尚居絕對優(yōu)勢。16世紀末尼德蘭革命勝利后建立的“聯(lián)省共和國”，實際上是商業(yè)資產(chǎn)階級和貴族聯(lián)合的寡頭統(tǒng)治。具有劃時代意義的英國資產(chǎn)階級革命，建立的也僅是資產(chǎn)階級和新貴族的聯(lián)合專政。1787憲法則創(chuàng)立了新的政體，第一條第九項規(guī)定“合眾國不得授予貴族爵位”。憲法規(guī)定由人民選舉總統(tǒng)，人民代表機構(gòu)有權(quán)罷免總統(tǒng)。 ——摘編自《評美國1787年憲法》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析說明美國是如何成為一個“現(xiàn)代國家”的。 (2

25、)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明美國憲法設(shè)計權(quán)力制約的理論依據(jù)和特點。 (3)根據(jù)材料三，分析美國憲法所確立的“新的政體”的進步意義。 答案　(1)過程：北美大陸移民經(jīng)過融合形成一個新的民族——美利堅民族；通過獨立戰(zhàn)爭，推翻了英國殖民統(tǒng)治，建立了美利堅合眾國；制定1787年憲法，確立了美國的聯(lián)邦體制，實現(xiàn)聯(lián)邦政府與州政府縱向分權(quán)；美國建國后，逐漸形成了兩黨制。 (2)依據(jù)：啟蒙思想家孟德斯鳩的三權(quán)分立學(xué)說。 特點：行政、立法和司法三個權(quán)力部門相對獨立又互相制衡。 (3)進步意義：從根本上否定了封建君主制度；開創(chuàng)了資產(chǎn)階級民主共和政體。 解析　第(1)問，根據(jù)材料一“建立單一民族國家

26、作為現(xiàn)代國家的標志，或?qū)⒔⒙?lián)邦制、地方自治制度作為現(xiàn)代國家的標志，或?qū)⒔⑵者x制議會制、兩黨制多黨制作為現(xiàn)代國家的標志”，結(jié)合所學(xué)美國獨立戰(zhàn)爭的背景、結(jié)果、1787年憲法的內(nèi)容和特點概括歸納。第(2)問，結(jié)合所學(xué)，美國憲法設(shè)計權(quán)力制約的理論依據(jù)是啟蒙思想家孟德斯鳩的三權(quán)分立學(xué)說。其特點是行政、立法和司法三個權(quán)力部門相對獨立又互相制衡。第(3)問，依據(jù)所學(xué)知識從否定了封建君主制度、開創(chuàng)了資產(chǎn)階級民主共和政體等角度回答。 [題組二　模擬大題] 22．(2019·福建三明一中返?？?閱讀材料，完成下列要求。 材料一　本憲法和依本憲法所制定的合眾國法律，以及根據(jù)合眾國的權(quán)力已締結(jié)或?qū)⒁喗Y(jié)的一

27、切條約，概應(yīng)成為全國的最高法律；各州法官都應(yīng)依此審判，不管州憲法和法律中有無與之相抵觸的規(guī)定。 ——摘編自1787年憲法第六條 材料二　聯(lián)邦中央對各州所處的最高地位，不是純粹聯(lián)邦制下聯(lián)邦中央對各州應(yīng)有的地位可比，而是近乎單一制國家中央政府對地方政府所處的地位了。 ——摘編自曹紹濂《美國聯(lián)邦制演變中的兩個問題》 材料三　1832年南卡羅來納州因不滿聯(lián)邦政府的保護關(guān)稅政策，州議會通過法令進行抵制，公然拒絕聯(lián)邦政府在該州征收關(guān)稅，并以脫離聯(lián)邦相威脅。針對南卡羅來納州的分裂活動，聯(lián)邦政府迅速采取措施。杰克遜總統(tǒng)根據(jù)憲法授權(quán)，立即向南卡羅來納州增派聯(lián)邦軍隊。同時，國會亦通過兩項法律。一項是妥協(xié)稅

28、法，將關(guān)稅稅率在10年內(nèi)遞減到原稅率的20%，以緩和南卡羅來納州的對抗情緒；另一項是武力法案，授權(quán)總統(tǒng)使用武力執(zhí)行關(guān)稅法，實際上是用武力制止分裂。在聯(lián)邦政府的強大壓力下，南卡羅來納州議會撤銷了抵制法令。 ——摘編自張定河《美國政治制度的起源與演變》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括美國1787年憲法第六條規(guī)定的內(nèi)容及其目的。 (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出曹紹濂在評價美國聯(lián)邦制中存在的問題，并說明理由。 (3)根據(jù)材料一、三并結(jié)合所學(xué)知識，概括美國聯(lián)邦制的歷史作用。 答案　(1)內(nèi)容：聯(lián)邦憲法和法律享有最高法律地位。 目的：確保聯(lián)邦的主權(quán)地位，將國家最高權(quán)力授予聯(lián)邦政

29、府。 (2)問題：混淆了聯(lián)邦制與中央集權(quán)制的界限(夸大了美國聯(lián)邦制下中央政府的權(quán)力)。 理由：聯(lián)邦政府和州政府在各自的權(quán)限內(nèi)行使權(quán)力；聯(lián)邦政府享有最高國家權(quán)力，其權(quán)力高于州政府，但仍無權(quán)剝奪各州所保留的權(quán)力。 (3)作用：確保聯(lián)邦政府享有國家主權(quán)及最高國家權(quán)力，有效地防止政治分裂、維護國家統(tǒng)一。 解析　第(1)問，第一小問，由材料一信息“本憲法和依本憲法所制定的合眾國法律，以及根據(jù)合眾國的權(quán)力已締結(jié)或?qū)⒁喗Y(jié)的一切條約，概應(yīng)成為全國的最高法律”得出：聯(lián)邦憲法和法律享有最高法律地位。第二小問，依據(jù)所學(xué)知識得出：確保聯(lián)邦的主權(quán)地位，將國家最高權(quán)力授予聯(lián)邦政府。第(2)問，第一小問，由材料二

30、信息“近乎單一制國家中央政府對地方政府所處的地位了”并結(jié)合所學(xué)知識，得出問題是混淆了聯(lián)邦制與中央集權(quán)制的界限(夸大了美國聯(lián)邦制下中央政府的權(quán)力)。第二小問，依據(jù)所學(xué)知識從聯(lián)邦政府和州政府在各自的權(quán)限內(nèi)行使權(quán)力；聯(lián)邦政府享有最高國家權(quán)力，其權(quán)力高于州政府，但仍無權(quán)剝奪各州所保留的權(quán)力等方面思考。第(3)問，第一小問，由材料三信息“一項是妥協(xié)稅法，將關(guān)稅稅率在10年內(nèi)遞減到原稅率的20%，以緩和南卡羅來納州的對抗情緒；另一項是武力法案，授權(quán)總統(tǒng)使用武力執(zhí)行關(guān)稅法，實際上是用武力制止分裂”并結(jié)合所學(xué)知識，概括得出：確保聯(lián)邦政府享有國家主權(quán)及最高國家權(quán)力，有效地防止政治分裂、維護國家統(tǒng)一。 [題組三

31、　高考大題] 23．(2018·江蘇高考)美國最高法院建立于1790年，它在政治體制的運行中發(fā)揮了重要作用。閱讀下列材料： 材料一　經(jīng)濟危機為羅斯福擴充總統(tǒng)權(quán)力掃清了障礙。為了制止危機，此時的國會對總統(tǒng)要求的立法都一一應(yīng)允。根據(jù)司法審查權(quán)的原則，一個法律是否合乎憲法是由最高法院來作最終的裁決，而新政的政治理想沒有得到最高法院的支持。從1935年開始，最高法院相繼將《全國工業(yè)復(fù)興法》《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》等宣布為違憲。羅斯福決定改組最高法院，用增加法官人數(shù)的辦法將支持他的人安排進最高法院，但他的改組計劃在國會遭到挫折。 ——摘編自王?！对瓌t與妥協(xié)——美國 憲法的精神與實踐》 材料二　在公共教育

32、領(lǐng)域美國一直存在種族隔離。南方各州中小學(xué)實行黑人、白人學(xué)生分校。1896年最高法院判決的普萊西案確立了“隔離但平等”的原則，確認種族隔離制合法。二戰(zhàn)期間，大批黑人從軍參戰(zhàn)，投身于國防工業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)部門，平等意識提高。戰(zhàn)后他們紛紛投入爭取平等權(quán)利的斗爭。黑人牧師布朗向最高法院上訴，要求結(jié)束黑白分校狀況。1951年最高法院受理了布朗案。1954年最高法院判決，隔離使黑人學(xué)童“痛感社會地位低賤，進而摧折其身心至于無法彌補”，因此公共教育事業(yè)決不容許“隔離但平等”原則存在。布朗案吹響了結(jié)束種族隔離制度的號角。 ——摘編自任東來等《美國憲政歷程： 影響美國的25個司法大案》 完成下列要求： (1

33、)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括最高法院與羅斯福之間的矛盾及其產(chǎn)生的背景。 (2)根據(jù)材料二，指出最高法院對種族隔離制的兩次判決有何變化及變化的原因，說明這兩次判決的不同目的。 (3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析最高法院在美國政治運行中的作用。 答案　(1)矛盾：最高法院否定新政的部分法令；羅斯福對最高法院的判決不滿(司法權(quán)與行政權(quán)的沖突)。 背景：美國爆發(fā)經(jīng)濟危機；羅斯福推行國家干預(yù)政策(行政權(quán)過度擴張)；最高法院行使司法審查權(quán)。 (2)變化：由肯定變?yōu)榉穸?由合法變?yōu)檫`法)。 原因：黑人力量(平等意識)的增強；黑人爭取權(quán)利的斗爭；法官不再固守傳統(tǒng)。 目的：第一次，維護種

34、族主義者利益；第二次，緩和種族矛盾。 (3)作用：完善分權(quán)與制衡的機制；有利于社會穩(wěn)定；有時也有礙民主公正。 解析　第(1)問，第一小問根據(jù)材料一“最高法院相繼將《全國工業(yè)復(fù)興法》《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》等宣布為違憲”得出最高法院否定新政的部分法令，據(jù)材料一“新政的政治理想沒有得到最高法院的支持”“羅斯福決定改組最高法院”得出羅斯福對最高法院的判決不滿。第二小問據(jù)材料一“經(jīng)濟危機為羅斯福擴充總統(tǒng)權(quán)力掃清了障礙”得出美國爆發(fā)經(jīng)濟危機，羅斯福推行國家干預(yù)政策，據(jù)材料一“根據(jù)司法審查權(quán)的原則，一個法律是否合乎憲法是由最高法院來作最終的裁決”得出最高法院行使司法審查權(quán)。第(2)問，第一小問據(jù)材料二“確認種族

35、隔離制合法”“公共教育事業(yè)決不容許‘隔離但平等’原則存在”得出由合法變?yōu)檫`法。第二小問，據(jù)材料二“大批黑人從軍參戰(zhàn)，投身于國防工業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)部門，平等意識提高”得出黑人力量(平等意識)的增強，據(jù)材料二“紛紛投入爭取平等權(quán)利的斗爭”得出黑人爭取權(quán)利的斗爭，據(jù)材料二“最高法院判決，隔離使黑人學(xué)童‘痛感社會地位低賤，進而摧折其身心至于無法彌補’”得出法官不再固守傳統(tǒng)；第三小問，據(jù)材料二“在公共教育領(lǐng)域美國一直存在種族隔離”得出，第一次，維護種族主義者利益，據(jù)材料二“紛紛投入爭取平等權(quán)利的斗爭”“隔離使黑人學(xué)童‘痛感社會地位低賤，進而摧折其身心至于無法彌補’”得出，第二次，緩和種族矛盾。第(3)問，據(jù)材料一中“一個法律是否合乎憲法是由最高法院來作最終的裁決”結(jié)合所學(xué)得出完善分權(quán)與制衡的機制，據(jù)材料二“布朗案吹響了結(jié)束種族隔離制度的號角”得出有利于社會穩(wěn)定，據(jù)材料二“普萊西案確立了‘隔離但平等’的原則，確認種族隔離制合法”得出有時也有礙民主公正。 - 12 -