七年級美術(shù)上冊 第三單元 1《有創(chuàng)意的字》教案3 新人教版

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1、七年級美術(shù)上冊 第三單元 1《有創(chuàng)意的字》教案3 新人教版 教學目標： 1、認知目標：了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點和實用價值。 2、 技能目標：掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計方法 3、 情感目標：感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊美。 重點 1、 運用變體美術(shù)字的設(shè)計規(guī)律設(shè)計出變體美術(shù)字。 2、 字體設(shè)計的表現(xiàn)形式。 難點 1、了解掌握以線條造型和明暗造型等不同表現(xiàn)技法。 教學方式（講授√、實驗、演示√、實操、習題課、討論√、自學指導(dǎo)、圖片示教√、輔導(dǎo)答疑√、上機練習、實地考察、其它）（劃√） 學生準備學具:畫紙；鉛筆,鋼

2、筆或其他畫筆。 教學步驟： 課堂引入： 課前走到學生中間，檢查學生是否收集了變體美術(shù)字圖例，工具是否帶齊，與學生簡要交流是否了解變體美術(shù)字。 同學們，今天老師為你們帶來了幾位新朋友，大家看看認不認識它們？（打開課件，伴隨音樂播放生活中學生常見的變體美術(shù)字圖例：可口可樂、金絲猴、夢幻西游等） 學生紛紛回答：認識。 教師啟發(fā)：它們屬于什么美術(shù)字，這些字有什么特點？ 學生回答：這些美術(shù)字屬于變體美術(shù)字，看起來形象、生動、活潑、很吸引人。（部分學生能回答出來） 教師總結(jié)：回答的非常好，今天這節(jié)課我們就共同學習變體美術(shù)字。 板書課題：有創(chuàng)意的字。 講述新課： 活動一：展示與交流

3、 每小組選一位學生上講臺在實物展臺上展示自己收集的變體美術(shù)字字例，并講解其特點。學生講完后，教師帶頭鼓掌，給予鼓勵。 教師總結(jié)：同學們搜集的資料非常豐富，講解的也非常精彩，說明大家的動手能力和語言表達能力很強。并引出概念：變體美術(shù)字是把字的筆畫和外形進行變化裝飾而形成的美術(shù)字，它形象、生動、有趣，廣泛的應(yīng)用在商品包裝、廣告宣傳、報紙雜志等方面。 活動二：探究變體美術(shù)字的變化范圍 本活動采用：提出問題──出示典型圖例（觀察、比較、分析、討論）──學生回答──教師總結(jié)──檢驗檢測的步驟開展。 1、提出問題：變體美術(shù)字是把字的那些部分進行變化？ 2、出示典型圖例：星星詩刊（變筆畫）、群

4、星爭艷（變字型）、音樂會（字型筆畫一起變） 3、學生回答（教師此時可提問不同層次的學生） 4、教師總結(jié)：A、字形變 B、結(jié)構(gòu)變 C、字義變 （形象化、意象化、裝飾化） 5．檢驗檢測：舉出字例，讓學生判斷是哪種變化方法 學習提示： 字體設(shè)計要易懂耐看，追求視覺美感。 符合使用目的，提高觀賞效果和內(nèi)涵。 富有時代感，獲得最佳視覺傳達效果。 有鮮明的個性。 活動三：探究組合文字字的創(chuàng)意表現(xiàn)方法 組合文字不同于單個 參考書上多種變化方法設(shè)計的變體美術(shù)字例，由學生討論分析： 1．弧線編排形式 2．連字編排形式 3．重疊編排形式 4．透視編排形式 5．造型化編排形

5、式 6．意象化編排形式 7．曲線編排形式 活動四：我當小小設(shè)計師 （經(jīng)過活動二、三，學生已經(jīng)理解了變體美術(shù)字的變化規(guī)律，活動四即是對前面學習效果的檢驗，也是打開學生思維，最終完成設(shè)計作業(yè)的必要過程） 以漢字 “雪山”為例，啟發(fā)學生思考怎樣把它設(shè)計成變體美術(shù)字，可以用那些方法設(shè)計，鼓勵學生表述自己的設(shè)計思路。最后出示“雪山”的變體美術(shù)字設(shè)計方案之一，學生對這個方案可能認同，也可能有不同的意見，對于學生的不同見解，教師要給予肯定，并鼓勵其他同學思考是不是還有更好的設(shè)計方法，以拓寬思路。 時間安排 15分鐘 20 分鐘 10 分鐘