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1、七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第2框 集體生活成就我教案 新人教版
備課教師
使用教師
授課時間
課時
1
課題
集體生活成就我
課型
教學目標
1．了解集體生活對我們的影響，認識到集體生活對我們的作用。
2．在集體生活中培養(yǎng)良好的品格，完善自我。
3．樹立集體意識，積極融入集體生活。
重點
重點：在集體中涵養(yǎng)品格。
難點：在集體中處理好與他人的關(guān)系，完善自己個性。
難點
重點：在集體中涵養(yǎng)品格。
難點：在集體中處理好與他人的關(guān)系，完善自己個性。
教學用具
教學環(huán)節(jié)
說
2、 明
二次備課
復習
新課導入
情境一：在小組合作學習中，我的視野更加開闊，思維更加活躍了。
情境二：從村小學來到鎮(zhèn)初中，將近一年的寄宿生活大大地提高了我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同學們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。
學生討論：集體氛圍對你有什么影響？
……
師：看來集體生活對我們確實有很大的影響，今天我們就這一話題展開學習——集體生活成就我。
課 程 講 授
一、自主預習。
（一）集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。
（二）集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。
（三）在集體中，
3、每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
（四）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
（五）人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。
二、合作探究。
探究一：集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力。
學生分享教材——探究與分享“元元的信”，探討：
（一）元元是一位負責任的黑板報主編。從她擔任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯版面設(shè)計……忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，她主動與同學交流、合作。
（二）擔任黑板報主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？
交流點撥：培養(yǎng)了自己的
4、責任心、合作精神、開朗的性格等等。
探究二：集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。
學生閱讀分享教材——探究與分享，并探討：
在集體生活中，你對上述哪些方面有比較深刻的體會？說出來與大家分享。
交流點撥：學生根據(jù)自己的實際情況回答即可，要求舉出具體事例。
小結(jié)：在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
探究三：個性的形成和發(fā)展。
學生閱讀分享教材——相關(guān)鏈接及下面探究與分享。
（一）學生分享相關(guān)鏈接。
通過閱讀分享，使學生認識到個性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響。
（二）學生閱讀分
5、享教材——探究與分享，探討：
1．分析以上四位同學的個性特點對他們的成長有什么影響？
交流點撥：同學甲好勝心強，過于追求完美，遇到挫折會情緒低落，不利于自己健康成長；同學乙能夠在與他人交往中調(diào)整自己，積極融入集體中，有利于自己的健康成長，并得到大家的認可；同學丙善于發(fā)揮自己的特長，能在集體中找到自己恰當?shù)奈恢茫欣谧约旱某砷L；同學丁性格開朗，樂觀向上，也有利于自己的健康成長。
2．你了解自己的個性特點嗎？你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當位置嗎？
交流點撥：結(jié)合自己的實際情況回答即可。
探究四：實現(xiàn)集體共同目標。
學生閱讀分享教材——探究與分享“輪滑接力”項目小組。
（一
6、）訓練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響？
交流點撥：訓練計劃是我們贏得比賽的重要保障。正是嚴格遵守訓練計劃，使我們在比賽中取得了出人意料的好成績。
（二）你如何理解“有目標，而且所有成員都能為之奮斗的團隊是強大的”這句話？這對你有什么啟示？
交流點撥：共同的目標是集體的精神動力之源，團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。啟示：在集體中，我要充分發(fā)揮自己的特長，與其他成員團結(jié)合作，為實現(xiàn)集體的目標而奮斗。
三、交流展示，生成新知。
（一）分組分別展示自主預習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。
（二）合作探究部分，組與組之間展開競爭、
小結(jié)
作業(yè)布置
課時練
板書設(shè)計
課后反思
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