（通用版）2019版高考語文二輪復習 第二板塊 專題二 古詩歌閱讀（含解析）

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1、古詩歌閱讀 一、(2018·全國卷Ⅰ)閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。(9分) 野　歌 李　賀 鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。 麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。 男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。 寒風又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。 1．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．彎弓射鴻、麻衣沖風、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。 B．詩人雖不得不接受生活貧窮的命運，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。 C．詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。 D．本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關聯(lián)，脈絡清晰。 解析：選

2、B　B項，錯在“不得不接受生活貧窮的命運”，頸聯(lián)中的“窮”并不是指生活貧困?！扒F”意指“不得志，處境艱難、窘迫”。 2．詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。(6分) 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????

3、???????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

4、?????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 解析：首先解釋詩句的含意，再點出詩句表達了詩人什么樣的情感。本聯(lián)的表面意思是，冬天的寒風終會過去，春天將會到來，屆時春風會把枯柳吹綠，柳條看起來好像籠罩在輕煙之中。從表達的情

5、感上看，北風呼嘯，喻指詩人遭受了許多不公平的待遇；枯柳逢春、春柳籠煙的藝術遐思，表達了詩人雖處境艱難，但始終懷著樂觀曠達的心態(tài)，不甘沉淪，在屢次受挫之后還能自我勉勵。 參考答案：①意為凜冽的寒風終將過去，和煦的春風拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；②表達了詩人雖感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。 二、(2018·全國卷Ⅱ)閱讀下面這首宋詩，完成3～4題。(9分) 題醉中所作草書卷后(節(jié)選) 陸　游 胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。 酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。 端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。 須臾收卷復把酒，如見萬里煙塵清。 3．下列對這首詩的賞

6、析，不正確的一項是(3分)(　　) A．這首詩寫詩人觀看自己已完成的一幅草書作品，并回顧它的創(chuàng)作過程。 B．詩人馳騁疆場殺敵報國的志向無法實現(xiàn)，借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。 C．詩人把書法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢不可擋。 D．詩人豪情勃發(fā)，他在硯臺中磨出的濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。 解析：選D　D項，第三聯(lián)應理解為“在端硯中濃濃地研好了墨，燭光映射著我縱情揮毫潑墨”，這是以書中疾筆喻戰(zhàn)中拼殺，渲染出詩人縱橫走筆的磅礴氣勢。 4．詩中前后兩次出現(xiàn)“酒”，各有什么作用？請結合詩句簡要分析。(6分) 答：?????????????????????????????

7、??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????

8、????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????

9、??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 解析：本詩的大意為：我的胸中藏有數(shù)不盡的用兵韜略，但卻因找不到報國的門路而白白浪費了這些驚人的才華。我只好在醉中作草書，以酒作為旗幟戰(zhàn)鼓，以筆作為大刀長矛，筆勢急驟，像是銀河從天而瀉一般。在端硯中濃濃地研好了墨，燭光映射著我縱情揮毫潑墨。轉眼間，我收起書卷，又端起酒杯，如同看見了山河萬里清平的氣象。由詩歌的大意可知，第一個“酒”出現(xiàn)在作書前，第二個“酒”出現(xiàn)在作書后。作書前，詩人把“酒”比作進軍的旗鼓，

10、把“筆”比作殺敵的刀槊，以書前喻戰(zhàn)前，是醞釀情緒，積蓄氣勢，給人以勢不可遏的感覺；作書后，詩人以書后的喜悅喻戰(zhàn)后的歡快心情，表現(xiàn)出須臾收卷之神速，舉酒復飲之愜意，瞬間勝利之迅疾，狼煙盡掃之自豪。 參考答案：①第一個“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用；②第二個“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。 三、(2018·全國卷Ⅲ)閱讀下面這首唐詩，完成5～6題。(9分) 精 衛(wèi) 詞 王　建 精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。 但得海水作枯池，海中魚龍何所為。 口穿豈為空銜石

11、，山中草木無全枝。 朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水。 高山未盡海未平，愿我身死子還生。 5．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。 B．詩的第三、四句設想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會陷入困境。 C．第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。 D．這首詩的語言質樸無華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩相近。 解析：選A　“作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機感到困惑”錯，從最后兩句可以知道，本詩詠贊了精衛(wèi)填海的行為、堅韌不拔的壯志和奮斗到底的毅力，所以不會對精衛(wèi)辛勞填海的動機感到困惑。

12、 6．一般認為，詩最后兩句的內容是以精衛(wèi)的口吻表達的，你是否同意這種解讀？請結合詩句說明你的理由。(6分) 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

13、??????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

14、????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 解析：先表達自己的觀點，同意或不同意，然后結合詩句來分析。如果將“高山未盡海未平，愿我身死子還生”理解為“高山?jīng)]有移盡，大海沒有填平，希望我死了之后還有子孫活著完成我的遺愿”，那么這樣的理解就是同意最后兩句是以精衛(wèi)的口吻表達的，是精

15、衛(wèi)對自己的堅韌不拔、前赴后繼奮斗精神的抒發(fā)；如果將“高山未盡海未平，愿我身死子還生”理解為“高山?jīng)]有移盡，大海沒有填平，我希望用我的生命來換取你的生命”，那么這樣的理解就是不同意最后兩句是以精衛(wèi)的口吻表達的，而認為這是從作者的角度表達的。 參考答案：(觀點一)同意。 ①這兩句詩是精衛(wèi)堅韌不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)；②意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代能夠繼承遺志，填海不止。 (觀點二)不同意。 ①這兩句詩是作者對精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達；②意為移山填海的事業(yè)尚未完成，我愿犧牲生命來幫助精衛(wèi)，以自己的生命來換精衛(wèi)的生命。 [二輪復習定向] 一、聚焦考

16、情 大 穩(wěn) 定 (1)從材料來源看，以唐宋作品為主，名家非名篇作品和非名家的名篇作品成為考查的熱點；(2)從體裁上看，仍會以律詩為主；(3)從考查方式上看，選擇題與問答題平分秋色；(4)從設問方式上看，小切入點是命題的趨勢；(5)從學科素養(yǎng)上看，主要涉及思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等方面。 小 創(chuàng) 新 (1)題型略有變化：選擇題“5選2”改為“4選1”，分值相應由5分調整為3分，選擇題難度也隨之略有降低；(2)與課內結合更為緊密：2018年全國卷Ⅰ和全國卷Ⅲ在選擇題中均與課內篇目結合命題，所“學”與所“考”結合更緊密。 二、診斷學情 通過一輪復習來看，考

17、生已初步掌握了古詩歌閱讀的相關知識和解題技巧，對考點題型已有基本的應對之策，但是考生讀不懂詩歌仍是一個棘手問題，直接影響著答題的準確性；而在各個題型的細節(jié)處理上，還存在一些失誤，造成失分嚴重。故二輪復習中，應從如下兩方面突破： (1)再次強化讀懂詩歌的能力，進一步幫助考生利用多方面的信息來疏通詩意； (2)針對考生失分點，逐點例析，并提出應對策略補短板。 第1講　詩歌讀懂層面——“三管齊下”通詩意 準確答題是建立在讀懂詩歌的基礎上的，在二輪復習中應繼續(xù)強化“讀懂”詩歌的能力，這仍是備考“古詩歌閱讀”的首要任務。 一、明確考場“讀懂”標準——別“求全責備” 1．“讀懂”只是相對的

18、 對于一首詩來說，“讀懂”可能永遠“在路上”?？紙錾系摹白x懂”，僅限于把握了詩的大體內容，思路是什么，詩的感情基調是怎樣的，不要求有多么深刻、全面。不要為達不到平時課堂上在老師帶領下理解得那么深入、透徹而心急，不要患上“讀懂強迫癥”。讀懂，只是“懂”而已。 2．咬文嚼字，理解詩意 至少要讀三遍，要把時間用在品讀語言理解詩意上，尤其要咬文嚼字，要尋找最快捷、最直接、最牢靠的讀懂路徑。 3．多方聯(lián)系，掃除障礙 高考所給的詩歌會盡可能讓考生讀懂，但絕不可能讓考生一覽無余，其會在某一處某一點上有障礙，如某一兩處詩句或詞語，詩的層次跳躍性偏大，詩的感情不是那么明顯。而這些，只要多讀幾遍，多方聯(lián)

19、系，“連猜加蒙”，也會迎刃而解的。 二、掌握讀懂“三大路徑”——要“三管齊下” 1．最快捷的路徑——利用選項信息 選項3對1錯，錯的那一項也僅在細節(jié)處設誤，所以選項相當于帶有“瑕疵”的詩歌賞析，故善于利用選項信息，對于快速疏通詩意有很大幫助。 [示例]　(2018·全國卷Ⅲ)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 精 衛(wèi) 詞 王　建 精衛(wèi)誰教爾填海，海邊石子青磊磊。 但得海水作枯池，海中魚龍何所為。 口穿豈為空銜石，山中草木無全枝。 朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水。 高山未盡海未平，愿我身死子還生。 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(　　) A．作者對精衛(wèi)辛勞填海的動機

20、感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。 [提示信息]　開篇采用提問方式，涉及了精衛(wèi)填海的動機，至于“作者是否對動機感到困惑”暫且不作深究。 B．詩的第三、四句設想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會陷入困境。 [提示信息]　B項相當于對詩歌第三、四句的翻譯，詩意十分清楚。 C．第五至第八句著力描寫精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。 [提示信息]　C項相當于對詩歌第五至八句的詩意概括，有利于我們整體上把握詩歌的脈絡層次。 D．這首詩的語言質樸無華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩相近。 [提示信息]　D項相當于對詩歌語言風格的把握，通過回憶白居易的創(chuàng)作風格及《觀刈麥》，我們

21、可基本確定本項正確。 2．最直接的路徑——標題、注釋和情語 (1)看標題 古詩歌，除一部分詞、曲只有詞牌、曲牌外，多數(shù)是有標題的。唐人作詩，最重標題。它們或標明寫作對象、重點，或表現(xiàn)感情基調。此外，詩題還可能會提示寫作時令(如春、秋)、節(jié)日(如除夕、重陽)；可能會提示題材(情感)，如送別懷人、即事抒懷等?？傊?，抓住了標題，就等于抓住了詩歌最直接、最牢靠的信息內容。 (2)析注釋 注釋往往暗示著重要信息，一定要仔細審讀。詩歌注釋蘊含的信息是多方面的： ①介紹寫作背景→暗示本詩的思想主旨； ②介紹作者→暗示本詩的思想情感或寫作風格； ③介紹疑難詞語、地名→幫助讀懂詩句； ④介紹相

22、關詩句→暗示本詩的用典或意境； ⑤提供與“此詩作于作者貶官(或‘流放’)之際”類似的注解→與詩人仕途失意、對現(xiàn)實不滿，或報國無門、壯志難酬、憤懣孤寂等情感有關。 (3)抓情語 詩歌如果有直接表達作者情感的詞語或句子，就應牢牢把握，這是理解詩情的一條命脈。如2018年浙江高考《送王昌齡》第二句中的“多暮情”、第四句中的“孤”、第十三句“嘆息此離別”等，都是“情語”；2018年天津高考《癸卯歲始春懷古田舍二首(其二)》中的“憂道不憂貧”“秉耒歡時務”“即事多所欣”等，也是“情語”。 情語多出現(xiàn)在詩的后兩聯(lián)，尤其是尾聯(lián)；詞的下闋。有時也“移情”到景、物中，如杜甫《登高》中“風急天高猿嘯哀”的

23、“哀”字。 當然，不是詩中所謂的“情語”都是作者最真實的情感表達，有的詩人會故意用反語(這種情況很少)。但絕大多數(shù)情況下，我們都是能抓住“情語”進而讀懂詩歌的。 3．最牢靠的路徑——對詩家語“咬”“嚼”“泡” 讀懂詩歌的王道是讀懂語言，要遵循詩歌的語言邏輯，深入語言內核。在景與情構成的“閱讀場”中，就詩論詩，咬文嚼字，把高度凝練含蓄的語言“泡開”“還原”，不可太倚重背景資料而知人論世，更不可空憑經(jīng)驗感覺而主觀臆測。 對于那些無標題(或標題不含重要信息)、無明顯情語的詩來說，讀懂它只有靠品語言了。例如清代詞人納蘭容若的《夢江南》：“江南好，城闕尚嵯峨。故物陵前惟石馬，遺蹤陌上有銅駝。玉樹

24、夜深歌。”學生讀這首詞，常為詞牌名“夢江南”(又名“江南好”)所迷惑，以為詞人寫此詞時心曠神怡，饒有興致。這樣一來，作品的基調完全反了，回答任何問題皆是枉然。這首詞中“江南好”是事實，“城闕嵯峨”也是事實，仿佛高峻威嚴的形象呼之欲出；但詞人筆鋒一轉，“陵前惟石馬”“陌上有銅駝”兩句將一派衰頹之氣道出，瞬時收斂了開篇的高峻之象，轉而鋪開昔盛今衰、物是人非的滄桑感慨；最后以“玉樹夜深歌”作結，引典入詞，更是增添了朝代更迭的哀傷。由此可見，樹立語言意識，深入詩歌文本的語言內核，對正確解讀詩意，尤其是揣摩詩人微妙的情緒狀態(tài)是十分重要的。 當然，在考場上讀懂詩家語的直接辦法是翻譯全詩(詞)。如果不能筆

25、譯，起碼在腦海中把它翻譯兩三遍。 [即時鞏固] 一、閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。 驀 山 溪 張中孚① 山河百二，自古關中好。壯歲喜功名，擁征鞍、雕裘繡帽。時移事改，萍梗落江湖，聽楚語，厭蠻歌，往事知多少？ 蒼顏白發(fā)，故里欣重到。老馬省曾行，也頻嘶、冷煙殘照。終南山色，不改舊時青②；長安道，一回來，須信一回老③。 [注]　①張中孚，其家世代為北宋高官，曾任知鎮(zhèn)戎軍兼安撫使，后降金。其一生歷事宋、金及偽齊劉豫。②出自劉禹錫《初至長安》“不改南山色，其余事事新”。③白居易《長安道》中有“君不見：外州客，長安道；一回來，一回老”的詩句。 [讀懂詩歌] 1．利用選項通詩意 A

26、．詞的上片以“山河百二”開篇，寫出了山川形勢的險固，引出作者對壯歲的回憶。 [提示信息]　A項是對詞的上片內容的總結，有助于我們理解上片的詞意。 B．“聽楚語，厭蠻歌”兩句，形象地寫出了作者輾轉楚地，日久難回的人生境遇。 [提示信息]　B項是對詞中關鍵句的理解和情感的分析，有助于我們把握詞的整體感情基調。 C．下片寫識途老馬，見眼前景況而不安嘶鳴，直接寫出了作者年老歸家的獨特心境。 [提示信息]　C項是對詞的下片內容的總結，有助于我們理解下片的詞意。 D．“長安道”三句借用他人之詞抒懷，“須信”二字，表明前人說的話深得其心。 [提示信息]　D項是對詞中關鍵句的理解和情感的分析，有

27、助于我們把握詞的整體感情基調。 2．結合注釋提信息 從注釋來看，作者一生經(jīng)歷多朝，應該是嘗遍了人生旅途的酸甜苦辣，詞中化用的劉禹錫的《初至長安》和白居易的《長安道》可以印證之。 3．詩歌正文準翻譯 關中地勢險固，二萬人足以抵擋諸侯百萬之兵。我少壯時代喜好功名，橫刀立馬，錦帽貂裘。然而，世事變遷，朝代更迭，昔日功成名就之士此刻卻像浮萍斷梗一樣漂泊在江湖上，整日聽著他鄉(xiāng)的語調，看著異族的歌舞，實在感到厭倦，往事實在是不堪回首，有誰知道呢？ 到了暮年，我滿頭白發(fā)，欣喜地回到了故鄉(xiāng)。雖然老馬識途，但也為眼前的黯淡蕭條景象頻頻悲鳴。長安已經(jīng)幾度易主，只有那終南山色依然青青如昔；那些長安道上來往

28、的客人，來一回，就見老一回。 4．找出“情語”易分析 (1)一句“萍梗落江湖”，既形象又生動地展現(xiàn)了作者的身不由己。 (2)一句“往事知多少”借用李后主《虞美人》詞句傳遞出多少隱情。 (3)“終南山色，不改舊時青”借用劉禹錫“不改南山色，其余事事新”的詩意，感慨人生世道的復雜。 [準做題目] 1．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．詞的上片以“山河百二”開篇，寫出了山川形勢的險固，引出作者對壯歲的回憶。 B．“聽楚語，厭蠻歌”兩句，形象地寫出了作者輾轉楚地，日久難回的人生境遇。 C．下片寫識途老馬，見眼前景況而不安嘶鳴，直接寫出了作者年老歸家的獨特心境。

29、 D．“長安道”三句借用他人之詞抒懷，“須信”二字，表明前人說的話深得其心。 解析：選C　不是“直接”，而是化用詩詞典故。 2．本詞抒發(fā)的情感喜憂參半，請結合全詞具體分析。(6分) 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????

30、????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????

31、??????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 參考答案：①上片喜：“壯歲喜功名，擁征鞍、雕裘繡帽”，是對意氣風發(fā)、建功立業(yè)的追憶；②上片憂：“萍梗落江湖，聽楚語，厭蠻歌”，寫出了漂泊江湖、流落他鄉(xiāng)的落魄

32、；③下片喜：“蒼顏白發(fā)，故里欣重到”，是重回故里的欣喜；④下片憂：“長安道，一回來，須信一回老”，寫出了物是人非的傷感。 二、 閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。 成都大閱① 陸　游 千步球場爽氣新，西山遙見碧嶙峋。 令傳雪嶺蓬婆②外，聲震秦川渭水濱。 旗腳倚風時弄影，馬蹄經(jīng)雨不沾塵。 屬櫜③縛褲毋多恨，久矣儒冠誤此身④。 [注]?、俅箝啠簩婈牭拇髾z閱，即大閱兵。②雪嶺蓬婆：泛指岷山主峰一帶的山峰。③屬櫜(gāo)：佩戴箭囊。④儒冠誤此身：語出杜甫《奉贈韋左丞丈》“儒冠多誤身”，“儒冠多誤身”指滿腹經(jīng)綸的儒生窮困潦倒。 [讀懂詩歌] 1．利用選項通詩意 A．詩的第一句

33、寫出閱兵場寬闊而又空氣清爽的環(huán)境，烘托出作者的喜悅心情。 [提示信息]　A項是對詩歌第一句的理解和情感的賞析，有助于我們把握作者此時的心情。 B．第二句寫閱兵場外遠處的山脈，“碧嶙峋”寫出了山勢的峻峭和山色的青碧。 [提示信息]　B項是對詩歌第二句內容的理解，相當于對此句的翻譯。 C．閱兵場上風勢很大，軍旗獵獵，旗影閃動，馬蹄輕捷，襯托出閱兵將士們的颯爽英姿。 [提示信息]　C項是對詩歌第三聯(lián)內容和手法的分析，有助于我們把握詩歌的主體內容。 D．詩的尾句化用杜甫《奉贈韋左丞丈》“儒冠多誤身”句，感嘆自己的無所作為。 [提示信息]　D項是對詩歌尾句所用典故的分析，有助于我們把握詩歌

34、的整體感情基調。 2．巧借題目提信息 從題目來看，這是一首描寫大閱兵場面的詩，閱兵事件一定觸動了詩人的理想與愿望。 3．詩歌正文準翻譯 我迎著秋天雨后新氣，來到成都軍隊檢閱的校場，向遠處看成都周圍的山巒，一片青碧險峻。將士們的號令聲仿佛傳到雪嶺、蓬婆山之外，他們的聲音足以威震秦川平原、渭水河畔。軍旗的影子隨著風閃動，馬蹄在雨后經(jīng)塵不染。我穿著軍裝樂亦在此，儒生的衣冠束縛我好長時間了！ 4．找出“情語”易分析 尾聯(lián)抒情?！皩贆部`褲”，寫自己身著軍裝；“毋多恨”，寫樂意為此。樂意的原因是詩人久抱從戎壯志，恨“儒冠”的“誤此身”，這一句乃化用杜甫《奉贈韋左丞丈》“儒冠多誤身”句。這一聯(lián)在

35、喜悅中帶有感慨余音。 [準做題目] 3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)(　　) A．詩的第一句寫出閱兵場寬闊而又空氣清爽的環(huán)境，烘托出作者的喜悅心情。 B．第二句寫閱兵場外遠處的山脈，“碧嶙峋”寫出了山勢的峻峭和山色的青碧。 C．閱兵場上風勢很大，軍旗獵獵，旗影閃動，馬蹄輕捷，襯托出閱兵將士們的颯爽英姿。 D．詩的尾句化用杜甫《奉贈韋左丞丈》“儒冠多誤身”句，感嘆自己的無所作為。 解析：選C　C項，“閱兵場上風勢很大，軍旗獵獵”不當。頸聯(lián)中說“旗腳倚風時弄影”，“倚”意為“隨著”，“時”意為“時而，偶爾”，“弄”意為“戲?！?，從“倚”“時”“弄”幾字來看，風勢應是不大

36、。 4．詩的中間兩聯(lián)分別是怎樣描寫大閱兵的？請簡要分析。(6分) 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

37、??????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

38、????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 解析：本題考查詩歌寫景的技巧。首先要回顧寫景的方式方法，然后再看中間兩聯(lián)寫了哪些內容?！傲顐餮X蓬婆外，聲震秦川渭水濱”，“令”和“聲”是將士們的號令聲，閱兵時，將士們的號令聲傳到雪嶺蓬婆外，震動了秦川渭水濱，這是運用了夸張的修辭，從聽覺的角度來寫閱兵時將士們的號令聲音，

39、突出閱兵時的盛大氣勢和雄壯的軍威?！捌炷_倚風時弄影，馬蹄經(jīng)雨不沾塵”，這兩句寫到“旗”和“馬蹄”，主要是從視覺角度來寫，使用白描的手法寫了閱兵場上的情形，只看到旗幟偶爾隨著風擺動，士兵訓練有素，馳馬輕捷，渲染出閱兵場整齊、嚴肅的氛圍。 參考答案：①頷聯(lián)從聽覺角度寫，用夸張手法，寫閱兵將士們的號令，聲傳山外，聲震遠方，渲染出閱兵的盛大氣勢和雄壯軍威。②頸聯(lián)從視覺角度寫，運用寫實(白描)的方法，營造出閱兵場整齊、嚴肅、動中顯靜的氛圍。 第2講　理解分析層面——針對“三點”補短板 易 錯 易 誤 增 分 策 略 1.主觀臆斷，語句理解錯誤 抓關鍵詞，兼顧詩歌整體意思 2.梳理不全，形象

40、概括不準確 人、事、景、物、理五個方面，特征、情感兩個角度，全面準確把握形象 3.分析片面，情感品味牽強 “切分層次，多方聯(lián)系，注意雙向”3策略全面概括情感； “立足整體考慮，打破思維定式，抓住情語情由”3技巧準判情感 易錯點(一)　主觀臆斷，語句理解錯誤 鑒賞古代詩歌，考生容易語句理解錯誤，具體的表現(xiàn)有兩種：一是句意理解偏差，即對語句意思的理解出現(xiàn)錯誤；二是延伸意理解偏差，即對語句體現(xiàn)的情感、使用的手法等理解錯誤。 [例一]　閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 衡陽與夢得分路贈別① 柳宗元 十年憔悴到秦京，誰料翻為嶺外行。 伏波②故道風煙在，翁仲③遺墟草樹平。 直以慵

41、疏招物議，休將文字占時名。 今朝不用臨河別，垂淚千行便濯纓④。 [注]?、倭谠?、劉禹錫因參與“永貞革新”而久遭貶謫，奉旨返京后，再度被遠謫。此詩便作于兩人在衡陽分手、各赴謫地之時。②伏波：指東漢伏波將軍馬援，其在抵御外侮、平定叛亂上功勛卓著。③翁仲：后世稱石像或墓道石為翁仲，此指伏波將軍廟前的石像。④濯纓：洗濯冠纓?！冻o?漁父》中有“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”句。后以“濯纓”比喻超脫世俗，操守高潔。 下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?　　) A．首聯(lián)寫兩人經(jīng)過長期的貶謫之后重回長安，沒料到再度被遠謫，表現(xiàn)了兩人命途之多舛，人生之艱辛。 B．“伏波故道風煙在”，寫詩人行進在伏波將

42、軍當年出征的路上，追憶前賢，不由得心生自勉奮發(fā)之意。 C．“翁仲遺墟草樹平”，寫伏波將軍的廟宇空余石像荒草、斷壁殘垣，借此感慨人心變異，世道衰微。 D．“休將文字占時名”話中有話，因為兩人曾因作詩諷刺權貴而背上罪名，此處多有自嘲之意。 [解題演示]　解答此類試題，考生容易犯不能準確理解詩句意思的錯誤，特別是一些重要詞語的意思。在理解中不能主觀臆斷，否則會誤判選項。因此，要正確把握詩句的意思，特別是把握詩句的延伸意。比如A項： 首聯(lián)的關鍵詞是“憔悴”，延伸意是“命途之多舛，人生之艱辛”，這是全詩的感情基調。B項，“伏波故道風煙在”的意思是，行進在伏波將軍馬援當年出征的路上，詩人追憶馬

43、援將軍，瞻望前途，不禁感慨自己飄零于世。選項中的“自勉奮發(fā)”錯誤。C項，“翁仲遺墟草樹平”的意思是，伏波將軍馬援的廟宇前只剩下斷壁殘垣，荒草遍地。此句描寫馬援廟前一片荒涼，感慨世道衰微。D項，“休將文字占時名”的表層意思是，你不應該寫諷刺的詩作而取得好名聲，運用反語的修辭手法，深層意思是表達詩人的憤慨。故答案選B。 [白話詩歌] 經(jīng)過十年被貶的艱辛生活，詩人面容憔悴地返回長安；誰想到?jīng)]過多久，又被調到五嶺以外的地方。行進在伏波將軍當年出征的路上，追憶馬援將軍；昔日石人何在，空余斷壁殘垣，荒草遍地。只因慵懶粗疏不愿同流合污，而招來非難；詩文竟然招致橫禍，勸君不要再指望用文章去取得什么好名聲了

44、。今日離別，淚流千行；無須臨河取水，眼淚便可以濯纓。 [增分策略] 1．防止句意理解偏差，注重對關鍵詞的理解 對詩歌內容的理解，要把握詩歌中關鍵詞的意思，然后通過關鍵詞的意思來整體理解詩歌的意思。理解句意，不能主觀臆斷，要結合具體語句進行分析、理解。比如[例一]中的頷聯(lián)，先要借助注釋等把握“伏波”“翁仲”等意思，再明確此聯(lián)主要寫伏波將軍馬援的卓著功勛和如今廟宇前的荒涼破敗，借此感慨世道衰微。 2．防止延伸意理解偏差，注重對詩歌的整體理解 把握語句表層意延伸出的內容，比如語句體現(xiàn)的人物形象特點以及表達的思想感情等，都要注重從詩歌整體的意思進行分析。要注意詩歌本身是鮮活的，不能受固化思維

45、的影響，看到“竹子”“梅花”就想到“氣節(jié)”“高潔”，還要看這些描寫對象在整首詩歌中要表達的情感等。比如[例一]中的頸聯(lián)，表面說詩人因慵懶粗疏而招來非議，但從全詩的角度來分析，這里使用了反語的修辭手法，此聯(lián)主要是詩人的自我解嘲。 [即時鞏固] 1．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。(9分) 過賈誼舊居 戴叔倫 楚鄉(xiāng)卑濕嘆殊方，賦人非宅已荒。 謾有長書憂漢室，空將哀些吊沅湘[注]。 雨馀古井生秋草，葉盡疏林見夕陽。 過客不須頻太息，咸陽宮殿亦凄涼。 [注]　吊沅湘：沅湘是沅水和湘水的并稱。戰(zhàn)國時期楚國詩人屈原遭放逐后，曾長期流浪沅湘間。賈誼曾寫《吊屈原賦》表達對屈原深深的同

46、情。 ★(1)下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．首聯(lián)感嘆楚鄉(xiāng)卑濕偏遠，人去宅荒，表達了詩人對賈誼被貶的深切同情，對斯人已逝的追懷。 B．“長書”之“長”，顯示出賈誼的赤誠和才能；而“謾”則突出了詩人對其才志不得伸的遺憾之情。 C．詩人來到賈誼舊居，不由得也想起和賈誼一樣赤誠忠心的屈原，也表達了對屈原的悼念之情。 D．五、六句寫景，在前文“宅已荒”的基礎上進一步描寫賈誼舊居的荒涼，感情蘊含其中。 解析：選C　C項，第三、四句說的都是賈誼，意思是賈誼雖然向往屈原的人格，也為振興漢室寫下長書，但信而見疑，忠而被謗，一切成空，表達的是對賈誼的深切同情。所以此項說“也想

47、起和賈誼一樣赤誠忠心的屈原，也表達了對屈原的悼念之情”錯。 ★(2)如何理解詩歌最后一聯(lián)？請結合全詩簡要分析。(6分) 答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

48、????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

49、??????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 解析：咸陽宮殿是秦朝的宮殿，但此處當指代漢朝。咸陽宮殿凄涼是指漢朝的滅亡。第七句勸訪客不須頻頻嘆息，第八句解釋這樣規(guī)勸的原因：連賈誼曾經(jīng)頗為憂心的漢室都滅亡了，又何必過于執(zhí)著于個人命運呢？朝代的更替是歷史的規(guī)律，個人命運

50、的坎坷也是難以避免的吧。 參考答案：尾聯(lián)兩句的意思是：來訪的人不必為賈誼的不幸頻頻嘆息，如今的咸陽宮殿不也是一片凄涼嗎？(2分)尾聯(lián)兩句的內涵是：賈誼的懷才不遇固然令人惋惜，但既然朝代的更迭都是歷史的規(guī)律，不可避免，個人命運就更不必太過憂心了。(4分) 易錯點(二)　梳理不全，形象概括不準確 對詩歌形象的把握，考生容易犯概括不全和理解有誤兩方面的錯誤。“概括不全”，即不能篩選出詩歌中所有的形象，可能會遺漏人、事、景、物、理等中的一項或幾項；或者不能對某一形象進行全面概括，比如對某景物形象的概括，可能會遺漏一點或幾點?！袄斫庥姓`”，即對形象的特征和體現(xiàn)的意義理解有偏差，對形象進行分析時沒有

51、聯(lián)系詩歌內容或者分析不到位等。 [例二]　閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。 漢壽城春望① 劉禹錫 漢壽城邊野草春，荒祠古墓對荊榛。 田中牧豎②燒芻狗③，陌上行人看石麟④。 華表半空經(jīng)霹靂，碑文才見滿埃塵。 不知何日東瀛變⑤，此地還成要路津。 [注]　①本詩是作者貶任朗州(今湖南常德)司馬時所作。②牧豎：牧童。③芻狗：用草扎成的狗，供祭祀之用。④石麟：古代貴族墓前的石獸。⑤東瀛變：指滄海桑田。東瀛，指東海。 1．下列對詩歌思想內容和藝術特色的分析，不正確的一項是(　　) A．首聯(lián)因不見人煙，所以“對”字組合起來的荒祠、古墓、荊榛之類景物越多，越顯漢壽城的荒涼。 B．頷聯(lián)寫

52、牧豎、行人，增添了景中的生機；頸聯(lián)寫華表、碑文，表現(xiàn)出漢壽城昔盛今衰的景象。 C．這首詩打破了一般律詩“起、承、轉、合”的框架，前三聯(lián)渾然一體，極力鋪陳漢壽城的景象。 D．在尾聯(lián)興和廢的慨嘆中，詩人闡明了關于事物發(fā)展變化的樸素的辯證觀點，強化了全詩的積極思想。 [解題演示]　判斷選項有關“形象”內容的正誤，就要從形象的全面性和解讀的精準性兩個角度進行分析。A項，對應的是詩歌首聯(lián)的內容，首聯(lián)主要描寫的是景物形象，首句點明了“春望”的地點——漢壽城邊，不直接描寫漢壽城的春色，而以城邊野草剛剛發(fā)芽來描繪春色，含蓄地表現(xiàn)了漢壽城的荒涼；第二句描寫的景物頗多，有荒祠、古墓、荊榛，唯獨沒有人煙，讓讀

53、者更能感受到漢壽城的荒涼。B項，對應的是詩歌頷聯(lián)、頸聯(lián)的內容。頷聯(lián)主要描寫的形象有人物(“牧豎”“行人”)、事物(“芻狗”“石麟”)。因為首聯(lián)描寫環(huán)境的荒涼，考生很容易忽略此聯(lián)中寫人物的具體行為的真實意圖，而誤認為出現(xiàn)牧豎和行人，是“增添了景中的生機”。其實此聯(lián)中的“牧豎燒芻狗”于“田中”，說明墳墓周圍環(huán)境冷落，祭掃無人，田地荒蕪。“行人看石麟”于“陌上”，是因為荊榛莽莽，沒有可以觀賞的景物，只有古墓前的石獸尚可注目而已，從而更襯托出漢壽城的荒涼。頸聯(lián)描寫的形象主要是事物(“華表”“碑文”)，昔日繁華，今朝破敗，盡在殘缺華表、斷裂石碑中顯露。C項，是對詩歌的結構特征和前三聯(lián)描寫景物的總體概述，

54、“鋪陳漢壽城的景象”符合前三聯(lián)形象的特征。D項，對應的是詩歌尾聯(lián)的內容，分析尾聯(lián)情感內容，要關注“東瀛”之“變”和“還成要路津”體現(xiàn)的意義，即興廢是相互依存、相互轉化的。這種思想具有積極意義。故答案選B。 ★2.本詩與杜甫的《春望》從各自的角度反映了“安史之亂”的影響。請比較兩詩在形象上的相同點和不同點，并簡要分析。 答：????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

55、???? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

56、??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? [解題演示]　杜甫

57、的《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”解答這道題，首先要分析兩首詩所描寫的形象： 詩題 《漢壽城春望》 《春望》 人 “牧豎”“行人”等 詩人“白頭”“不勝簪”等 事 詩人春望 詩人春望 景 春景　戰(zhàn)后“野草”叢生，“荒祠古墓”等 春景　戰(zhàn)中，“烽火連三月，家書抵萬金” 物 野草、荒祠、古墓、荊榛、石麟等 亂草叢生、林木荒蕪、花流淚、鳥悲鳴等 理 “東瀛變”“還成要路津” 國都殘破、山河破碎 情感 漢壽城的昔盛今衰，對大唐江山的憂慮 詩人年老體衰、思念家鄉(xiāng)、擔憂國家 通過對比可

58、以看出，兩首詩的相同點在于“春景”，不同點是戰(zhàn)后還是戰(zhàn)中，“物”——漢壽城(地方)/國都，“詩人形象”——沒有直接描寫/直接描寫，“情感”——漢壽城的昔盛今衰，對大唐江山的憂慮/詩人年老體衰、思念家鄉(xiāng)、擔憂國家。解答此類試題，考生容易產(chǎn)生的錯誤是“要點不全”和“分析不準”等。戰(zhàn)后和戰(zhàn)中、地方和國都的不同是考生容易忽略的地方。 [參考答案]　相同點：描寫春景的荒蕪、破敗和凄涼。兩首詩都描寫了叢生的雜草等。不同點：①《春望》描寫戰(zhàn)中的場景，描寫了國都破敗的景象；《漢壽城春望》描寫戰(zhàn)后的景象，描寫了戰(zhàn)后的荒祠古墓、野草荒樹、牧豎行人等。②《春望》描寫國都景象，主要描寫了詩人在殘破的國都中的生活狀態(tài)

59、；《漢壽城春望》描寫地方景象，描寫了漢壽城的荒涼。③《春望》刻畫了一個年老體衰、思念家鄉(xiāng)、擔憂國家的詩人形象；《漢壽城春望》描寫了漢壽城昔盛今衰的景象，借景抒情，表達了對大唐江山的憂慮。 [白話詩歌] 春天來了，漢壽城邊野草叢生，那荒祠和古墓前面長滿荊榛。田里的牧童燒著丟棄的芻狗，路上的行人在看墓前的石獸。經(jīng)過雷電轟擊，華表殘缺，石碑斷裂，雖然積滿塵土，碑文仍可辨認。不知什么時候會發(fā)生巨大的變化，到那時，這里又會成為南北交通的要道。 [增分策略] 1．運用2步驟、5方面全面概括詩歌形象 把握詩歌形象，可以分為兩個步驟。 第一步：把詩歌的形象細化為“人、事、景、物、理”5個方面，“

60、人”指作者或抒情、敘事的主人公，“事”指事件，“景”指自然景物或意象，“物”指具體的物件，“理”指詩歌表達的哲理； 第二步：篩選詩歌中所有有關“人、事、景、物、理”的詞語，細致分析這些詞語體現(xiàn)的形象特征。 比如[例二]中《漢壽城春望》的首聯(lián)，從景物的角度，要篩選出“野草”“荒祠”“古墓”“荊榛”等，再分析提煉形象特點。 2．從特征、情感2角度正確理解形象體現(xiàn)的意義 形象體現(xiàn)的意義可以分為兩個角度。 第一，形象本身的特征，比如景物營造的意境、人物體現(xiàn)的性格特征、事物表現(xiàn)的意義等； 第二，形象體現(xiàn)的情感，比如景物、事物表達詩人或抒情、敘事的主人公的情感等。 比如[例二]中《漢壽城春望

61、》的尾聯(lián)，從形象的角度來分析，這兩句詩不僅是對朝代的興廢更替的思考，還蘊含著詩人有關興廢相互轉化的哲理思考。 [即時鞏固] 2．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。(9分) 除夜對酒贈少章① 陳師道 歲晚身何托？燈前客未空②。 半生憂患里，一夢有無中。 發(fā)短愁催白，顏衰酒借紅。 我歌君起舞，潦倒略相同。 [注]?、偕僬拢呵赜M，字少章，與詩人交往頗密。②未空：事業(yè)、生活沒有落空，即言“有了著落”。 (1)下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)(　　) A．除夕之夜，本該合家團聚，但詩人卻“身何托”，首句抑郁不平之情劈空而來。 B．首聯(lián)，詩人“身何托”和客人事業(yè)生活

62、“未空”構成鮮明對比，極寫客人的躊躇滿志。 C．第四句的意思是：夢中，抱負有地方施展，理想有可能實現(xiàn)；而現(xiàn)實中卻一無所有。 D．頸聯(lián)對仗工整，寫愁催白發(fā)、酒助紅顏，形象表達了詩人愁情之深、內心之苦。 解析：選B　B項，“極寫客人的躊躇滿志”錯，應是運用對比，突出了詩人內心的抑郁不平與愁苦。 ★(2)詩歌中塑造了怎樣的詩人形象？請簡要分析。(6分) 答：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

63、?????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

64、???????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

65、?? 參考答案：①生活凄苦，事業(yè)無成。詩人無所依托，雖有抱負，卻無從實現(xiàn)，半生憂患，內心愁苦。②執(zhí)著追求理想，雖遭挫折仍保持樂觀精神。詩人做夢也希望能夠一展平生抱負，雖然處境困厄，但仍然用歌聲排遣滿腹愁緒。(每點3分) 易錯點(三)　分析片面，情感品味牽強 鑒賞古代詩歌思想感情容易出現(xiàn)的錯誤是分析片面，其中包括：情感概括缺失，情感理解牽強。 [例三]　閱讀下面兩首詩歌，完成后面的題目。 磧西頭送李判官入京 岑　參 一身從遠使，萬里向安西。 漢月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費馬蹄。 尋河①愁地盡，過磧覺天低。 送子軍中飲，家書醉里題。 漁家傲·寄仲高② 陸　游 東望山陰③何處是

66、？往來一萬三千里。寫得家書空滿紙。流清淚，書回已是明年事。 寄語紅橋橋下水，扁舟何日尋兄弟？行遍天涯真老矣。愁無寐，鬢絲幾縷茶煙里。 [注]?、賹ず樱菏份d張騫出使西域時，曾去尋找黃河源頭。②仲高：陸升之，字仲高，陸游的堂兄。③山陰：浙江紹興古縣名，陸游的家鄉(xiāng)。 1．下列對以上詩詞的賞析，不正確的一項是(　　) A．岑詩本為送朋友入京，起筆卻寫自己從長安入安西，著墨不多而內涵豐富，很自然地引出對安西景色的具體描寫。 B．陸詞最后三句描述詞人的現(xiàn)狀——韶華已逝，浪跡天涯，夜不能寐，只有飲茶消愁，這流露出詞人落寞消沉之意。 C．兩首詩歌數(shù)詞的運用耐人尋味。岑詩中“一身”“萬里”的懸殊，表現(xiàn)詩人的膽魄和勇氣；陸詞中“一萬三千里”言離家之遙遠，歸家之難。 D．陸詞用典不著痕跡，如“愁無寐，鬢絲幾縷茶煙里”典出杜牧《題禪院》“今日鬢絲禪榻畔，茶煙輕飏落花風”，詞人以杜牧自況來抒發(fā)情感。 [解題演示]　解答本題容易出現(xiàn)的錯誤是不能準確把握詩歌表達的情感，解決這個問題要注意對詩歌整體意思的理解和把握詩歌表達的情感等。A項，考查的是詩歌內容，選項解釋了岑詩起筆的內容和作用。B項，考查了詩