九年級(jí)物理上冊(cè) 11 簡(jiǎn)單機(jī)械和功教案 （新版）蘇科版

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1、九年級(jí)物理上冊(cè) 11 簡(jiǎn)單機(jī)械和功教案 （新版）蘇科版 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)知識(shí)的梳理，讓同學(xué)對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行小結(jié)。 2.由老師提出本節(jié)的重難點(diǎn)，組織和引導(dǎo)同學(xué)分析和理解，達(dá)到對(duì)知識(shí)和能力的提高。 3.通過(guò)比較的方法，借助例題，讓同學(xué)能夠區(qū)分一些易混淆的知識(shí)，不亂套用計(jì)算公式。 教學(xué)重點(diǎn) 1、做功的兩個(gè)必要因素。 2、功的計(jì)算和單位。 3、功率的物理意義，功率的計(jì)算和單位。 4、影響滑輪組的機(jī)械效率的因素，機(jī)械效率的計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn) 1、三種不做功的情況。 2、功的計(jì)算和單位。 3、功率的物理意義，功率的計(jì)算和單位。 4、影響滑輪組的機(jī)械效率的因素，機(jī)械效率的計(jì)算

2、。 突破重難點(diǎn)主要策略 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生理解什么叫做功、功率，什么叫做有用功、額外功、總功以及機(jī)械效率 課前準(zhǔn)備 多媒體（實(shí)物投影） 一、知識(shí)框架 知識(shí)點(diǎn)框架圖： 定義： 做功的兩個(gè)必要因素： 功 幾種不做功的情況： 功的計(jì)算公式： 功的單位： 定義：

3、 物理意義： 功 功率 功率的計(jì)算公式： 單位： 定義： 機(jī)械效率 機(jī)械效率的計(jì)算公式： 測(cè)滑輪組的機(jī)械效率：器材、原理、步驟 影響滑輪組機(jī)械效率的因素： 二、新課教學(xué) 教師利用課件出示框架圖，請(qǐng)學(xué)生按照框架圖中的問(wèn)題進(jìn)行討論回答。 老師可以引導(dǎo)學(xué)生得出答案，并做簡(jiǎn)單的

4、點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生回答框架圖中的問(wèn)題。 學(xué)生回答： 功的定義：作用在物體上的力與物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積。 做功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過(guò)的距離。 幾種不做功的情況：一是物體由于慣性移動(dòng)了距離，但沒(méi)有受到力的作用；二是物體受到力的作用，但沒(méi)有通過(guò)距離；三是物體受到力的作用，也通過(guò)了距離，但物體移動(dòng)的距離跟物體受到力的方向垂直。 功的計(jì)算公式：W＝Fs 功的單位：焦耳（J） 功率的定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)所做的功。 物理意義：表示物體做功快慢的物理量。 功率的計(jì)算公式：P＝ （P＝Fs） 單位：瓦特（W） 機(jī)械效率的定義：有用功和總功的比值

5、。 機(jī)械效率的計(jì)算公式：?＝ 測(cè)滑輪組的機(jī)械效率：器材、原理、步驟 影響滑輪組機(jī)械效率的主要因素：（豎直方向上）重物的重力和動(dòng)滑輪的重力。 老師提出本節(jié)的重難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行討論理解，并通過(guò)例題加深理解。 重難點(diǎn)一：物體是否做功。 例題：如圖，下列四種情況，人對(duì)物體做功的是（ ） 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出判斷的理由。 重難點(diǎn)二：功、功率和機(jī)械效率三者之間的關(guān)系。 老師對(duì)學(xué)生的回答做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 例題：關(guān)于功率和機(jī)械效率，下列說(shuō)法正確的是（ ） A. 功率大的機(jī)械，機(jī)械效率一定高； B. 做功多的機(jī)械，機(jī)械效率一定高 C. 做相同的有用功，額外功少的機(jī)械，機(jī)械

6、效率一定高 D. 省力的機(jī)械，機(jī)械效率一定高 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出判斷的理由。 例題：關(guān)于功率，下列說(shuō)法正確的是（ ） A. 做功越多，則功率越大 B. 功率越大，做功越慢 C. 功率越大的機(jī)械越省力 D. 功率越小的機(jī)械做功不一定少 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出判斷的理由。 重難點(diǎn)三：功和功率的計(jì)算。 老師介紹：功和功率的計(jì)算要注意“一一對(duì)應(yīng)”，同時(shí)注意功率的變形公式（P＝Fv）的使用。 例題：如圖所示，放在水平桌面上重為G＝4N的木塊，在F＝3N的水平拉力作用下5s內(nèi)運(yùn)動(dòng)了2m，在這個(gè)過(guò)程中，重力G對(duì)物體做的功為_(kāi)_____J，拉力F對(duì)物體做的功為_(kāi)_____J，拉力F做功

7、的功率為_(kāi)____W。 老師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。 例題：如圖所示，滑輪阻自重及繩與滑輪的摩擦力不計(jì)，物體重300N，在F＝4N的拉力作用下，物體以5m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)，則物體A在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中受到的摩擦力為_(kāi)______N；在10s內(nèi)滑輪組對(duì)物體做的功是___J，拉力F的功率是____ W。 老師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。 重難點(diǎn)四：機(jī)械效率的計(jì)算和測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)。 老師介紹：機(jī)械效率的計(jì)算，主要分為豎直方向和水平方向兩種，難在如何計(jì)算W有和W總，如何判斷s和h的關(guān)系，以及在水平方向?與G物、G動(dòng)的關(guān)系怎樣。 例題：如圖，用一個(gè)動(dòng)滑輪，把重100N的物體勻速提高3m，作用在繩子自由端

8、的拉力為60N，求：（1）動(dòng)滑輪的機(jī)械效率；（2）若用該動(dòng)滑輪來(lái)提升重為180N的物體時(shí)，作用在繩子自由端的拉力為多大？此時(shí)，機(jī)械效率是多少？（不計(jì)繩重及摩擦） 老師點(diǎn)撥：在豎直方向，W有＝Gh；W總＝F1s；本題中的s=2h；由于不計(jì)繩重及摩擦，那么繩子的自由端的拉力F2＝ 解題的關(guān)鍵是知道動(dòng)滑輪的重力G動(dòng)。 例題：一輛汽車(chē)不小心開(kāi)進(jìn)了泥潭中，司機(jī)取來(lái)一套滑輪組欲將汽車(chē)從泥潭中拉出，如下圖所示。若車(chē)重為8×104N，汽車(chē)受到的阻力為車(chē)重的0.03倍，滑輪組的機(jī)械效率為80％，問(wèn)：（1）該司機(jī)至少需用多大的力才能將汽車(chē)從泥潭中拉出？（2）若拉動(dòng)汽車(chē)時(shí)，汽車(chē)前進(jìn)的速度為0.1m/s

9、，則司機(jī)做功的功率是多少？ 老師點(diǎn)撥：（1）在水平方向，W有＝F阻h；W總＝Fs；本題中的s=4h；根據(jù)機(jī)械效率的計(jì)算公式不難求出F。（2）根據(jù)拉力的速度和汽車(chē)的速度關(guān)系v=4v車(chē)，在利用P＝，便可求出功的功率。 例題：在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用同一滑輪組進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。 次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N 彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm 1 2 5 0.6 25 2 4 8 1.1 (1) 在表格的空格處，天上合適的數(shù)據(jù)。 (2) 在圖中用筆畫(huà)線(xiàn)代替細(xì)繩組裝滑輪組。 (3) 第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為_(kāi)________。 (4) 如果將重為3N的鉤碼掛在同一滑輪組下，根據(jù)題中已有的信息可以估算出這時(shí)滑輪組的機(jī)械效率值應(yīng)在______范圍內(nèi)。 老師點(diǎn)撥：（1）（2）中可根據(jù)表格中的s=nh，本題中的n＝5，來(lái)進(jìn)行解題。（4）可根據(jù)影響滑輪組的機(jī)械效率的因素著手解題。 三、布置作業(yè)： 練習(xí)：補(bǔ)充習(xí)題15至19頁(yè) 完成學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)第21頁(yè)