山東泰安市八年級生物下冊 8.1.1《植物的生殖》學案 魯教版五四制

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1、山東泰安市八年級生物下冊 8.1.1《植物的生殖》學案 魯教版五四制 【課型】新授 【學習目標】（學什么？怎么學？學到什么程度？） 1、描述植物的有性生殖； 2、能夠列舉植物常見的無性生殖。 3、知道植物無性生殖的應用。 【重難點分析】 重點：1、區(qū)別植物的有性生殖和無性生殖 2、嘗試植物的扦插 難點：通過觀察、思考和討論活動歸納出植物無性生殖的方式。 【教學流程設計】 教學流程 學生活動 一、自主學習 （一）植物的有性生殖和無性生殖的概念 1、完成課本第2頁的圖解。 2、歸納有性生殖的概念。 3、大豆是用 繁殖的，柳樹是用 繁

2、殖的，馬鈴薯是用 繁殖的，椒草是用 繁殖的，甘薯是用 繁殖的。 4、歸納出無性生殖的概念。 5、總結有性生殖與無性生殖的區(qū)別。 （二）無性生殖的應用 1、生產上，人們常利用植物的無性生殖，如 、 來栽培農作物和園林植物。常用 方法繁殖的植物有 、 、 和 等等。常用 方法繁殖的植物有 、 、 和 等等。 2、什么是嫁接？嫁接有哪幾種方式？ 3、植物的生殖方式是多種多樣的，不同的生殖方式對植物的生活有什么意義？

3、二、互動導學 探究一：有性生殖（小組成員根據剛才對知識的回顧，填寫課本第2頁花的知識框架，并總結出有性生殖的概念 1、被子植物繁殖后代一般是由果實中的 完成的。 2、種子中的胚，是由 結合成受精卵而發(fā)育來的，這種由 發(fā)育成新個體的生殖方式就屬于 。 探究二：無性生殖 自學P4“觀察與思考”，回答下列問題： 1、我們發(fā)現椒草靠_____來繁殖后代，馬鈴薯靠_______來繁殖后代； 2、與有性生殖比較，你知道這些植物的生殖方式有什么共性嗎？ 都是不經過 的結合，由 直接

4、產生新個體。 3、總結無性生殖的概念：__________________________________________。 組內交流：組長組織本組所有成員，進行討論，統(tǒng)一組內答案，準備展示。 4、根據生活經驗，還能舉出哪些常見的無性生殖的例子？ 5、討論總結：無性生殖和有性生殖的主要區(qū)別是 。 探究三：無性生殖的應用 自學課本5-6頁，填空.（5分鐘） 1、在生產實踐中，人們經常利用植物的 生殖來栽培農作物和園林植物。常見的方式有 和 等

5、。 2、 就是把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接分為 和 和 芽接。例如：蘋果、梨、桃等許多果樹都是利用 來繁育優(yōu)良品種的。接上去的部分叫做 ，被接的植物體叫做 。 3、嫁接時應當使接穗與砧木的 緊密結合，以確保接穗成活。 4、選用紫背天葵進行扦插時，一般每段長20厘米左右，并保留兩個節(jié)，上方的切口是______的，下方切口則是_______的，上一節(jié)去掉_________，下一節(jié)去掉________

6、_， 這樣做主要是降低植物的_________作用，有利于扦插材料的成活。 5、如果扦插材料自身條件已經完全具備，但扦插后還有部分不能成活，請思考：植物的無性生殖還需要哪些環(huán)境條件？ （1）、植物的無性生殖除了扦插和嫁接外，還經常采用壓條、分根、組織培養(yǎng)等方式，如小麥可以萌蘗（分根繁殖），種植菊花和蘆薈時，一棵植株會常常長成一叢，這也是由于它們有很強的萌蘗（分根）能力。 （2）、影響扦插成活率的因素有很多，都可以通過實驗來探究。如材料的選擇：可以有枝條長、短的對比，枝條嫩、老的對比，剪口部位或形狀的對比，腋芽的飽滿與否或有無的對比，枝條極性逆順的對比等，環(huán)境條件可對比的也有很多，如不同

7、的溫度，不同的光照強度或時間，不同濕度等。但要特別注意，選擇某一因素進行對照處理后，要保證其他條件都相同，否則將不能說明問題。 拓展：科學.技術.社會 1、植物的組織培養(yǎng)屬于 生殖。 2、植物的組織培養(yǎng)的過程：植物組織 形成 長出 。 3、植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點： 、 、 。 【課堂小結】通過本節(jié)課的學習，你收獲了什么？ 一、有性生殖 兩性生殖細胞結合受精卵，受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式 二、無性生殖 不經過兩性生殖細胞結合，由母體直

8、接產生新個體的生殖方式 比較有性生殖與無性生殖的異同點 有性生殖 無性生殖 相同點 均產生新個體 不同點 方式 兩性生殖細胞結合 由母體直接產生 差異 新舊個體有較明顯差異 無差異 數量 新個體數量較少 可產生大量新個體 三、無性生殖的應用 1.嫁接 2.扦插 自主學習，完善填空。 思考問題1,2,3 回憶、背誦。 總結、背誦

9、 【板書設計】 【反饋練習】 1. 種子中的_________，是由兩性生殖細胞結合成_________而發(fā)育來的，這種由_________發(fā)育成_________的生殖方式屬于_________。 2. 椒草用_________生殖，馬鈴薯用_________生殖，都是不經過兩性生殖細胞的結合，由 直接產生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖。 3. 無性生殖常見的方式是_________和_________。 4. 植物的許多器官都能繁殖后代，用下列器官繁殖屬于有性生殖的是（ ） A．葉 B．根 C．莖 D．種子

10、5. 有一株優(yōu)質的葡萄，想對其進行擴大種植，選擇哪種繁殖（生殖）方式更合適（ ） A．扦插 B．嫁接 C．壓條 D．用種子繁殖 6、“無心插柳柳成蔭”指的是哪種繁殖方式？ （ ） A、種子繁殖 B、扦插繁殖C、嫁接繁殖 D、壓條繁殖 7、下列結構中，能發(fā)育成新一代植株的是 （ ） A、花 B、子房 C、花粉 D、受精卵 8、下列植物中，通常利用無性生殖來繁殖的植物是 A向日葵 B椒草 C小麥 D高粱 9、梨、桃等植物栽培時，通常用（ ）的方法來繁育優(yōu)良品種。 A嫁接 B種子 C扦插 D壓條 10、桃樹開花后，完成受粉、結實。這屬于（ ） A分裂生殖 B無性生殖 C有性生殖 D不是生殖方式 11、嫁接時，接上的枝或芽叫（ ） A接穗 B砧木 C壓條 D插條 12、為保證扦插材料更容易成活，應對扦插材料做適當的處理：莖段上方的切口是 的，而莖段下方的切口則是 的，埋在土壤中的節(jié)上的葉應 ，留在土壤外面的節(jié)上的葉也要 。