山東泰安市八年級生物下冊 脊椎動物學案 魯教版五四制

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1、山東泰安市八年級生物下冊 脊椎動物學案 魯教版五四制 【課型】復習 【學習目標】（學什么？怎么學？學到什么程度？） 1、完成表格中魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類 的形態(tài)結構和生殖特點。 2、強化“生物與其生活環(huán)境相適應”的觀點。 【重難點分析】 重點：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類的形態(tài)結構和生殖特點 難點：生物與其生活環(huán)境相適應的觀點。 【教學流程設計】 教學流程 學生活動 預習自測 1、魚的體表常常有 覆蓋，鱗片的表面有滑滑的黏液，起 的作用。魚在水中通過 和 的擺動產生前進的動力，各種＿起著協(xié)調作

2、用。在魚的身體的兩側各有一條 ，是魚的感覺器官，有 的作用。魚的呼吸器官是＿＿＿，它的主要部分是＿＿＿＿，呈鮮紅色，其中密布＿＿＿＿。 2.青蛙能適應陸地生活，與它能用 呼吸密不可分。不過，青蛙的肺結構＿＿。青蛙的 裸露且能分泌 ，濕潤的皮膚里密布 ，也可進行氣體交換，以輔助＿＿呼吸。 3、蜥蜴的頭部后面有＿＿，因此它的頭可以＿＿轉動，便于在陸地上＿＿＿＿和＿＿＿＿；蜥蜴的＿＿短小，不能＿＿，但能貼地迅速爬行；皮膚＿＿，表面覆蓋＿＿＿＿，既可以保護身體又能減少體內＿＿蒸發(fā)。蜥蜴的＿＿比青蛙的

3、發(fā)達，氣體交換能力較強，只靠肺的呼吸，就能滿足蜥蜴在陸地上對氧氣的需求。 4、與爬行動物一樣，鳥也通過＿＿繁殖后代。卵表面有堅硬的＿＿，起＿＿＿＿。鳥的主要特征是：體表覆＿＿；前肢變成＿＿；有＿＿無＿＿；有氣囊輔助肺＿＿。 5、除了鯨等少數水生種類的體毛退化以外，哺乳動物的體表都＿＿。體毛有很好的＿＿作用。與鳥一樣，哺乳動物可以維持恒定的 ，是 。 哺乳動物的主要特征是：體表＿＿；＿＿，哺乳；牙齒有＿＿、＿＿和＿＿的分化。 情景導入 我們周圍有很多動物，他們可以分成不同的類別嗎？ 學始于疑 1、魚類的體形和體色，在魚的水生生活中有什么意義

4、？ 2、兩棲類動物生活特征是什么？ 質疑探究 （一）魚類 （二）兩棲類 1、觀察p.82圖2.2-15與圖2.2-16，歸納青蛙和鱷魚與其生活環(huán)境相適應的特征。 圖1青蛙抱對 圖二 鱷魚產卵 （1）青蛙和鱷魚的生活環(huán)境有何不同？ （2）嘗試描述青蛙和鱷魚與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)特征。 2、小組討論： （1）兩棲類動物生活特征是什么？ （2）你還知道那些動物是兩棲類動物？ （三）爬行類 1、閱讀課

5、本p.83，爬行類動物和兩棲類動物相比較有何不同？ 2、還有其他的爬行類動物嗎？ 3、爬行類動物的體表覆蓋著 的鱗片和甲，用 呼吸。 知識梳理與歸納 魚類 兩棲類 爬行類 鳥類 哺乳類 生活環(huán)境 皮膚 呼吸 受精方式 生殖發(fā)育方式 體溫是否恒定 歸納總結 脊椎動物的概念：體內具有由脊椎骨組成的脊柱動物。 脊椎動物的分類：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類

6、。 變溫動物：體溫會隨著環(huán)境溫度的變化而改變的動物。包括魚類、兩棲類和爬行類。 恒溫動物：體溫不隨環(huán)境溫度的變化而改變的動物。包括鳥類和哺乳類 知識網絡圖 水生 棱行 體表有鱗片 用鰓呼吸用鰭游泳 魚類 兩棲類 成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸 幼體生活在水中，用鰓呼吸 體表被毛 體內有膈 胎生、哺乳 牙齒分化 哺乳類 用肺呼吸 大腦發(fā)達 爬行類 皮膚干燥、厚實 有鱗片或甲 用肺呼吸 卵外有硬殼 變溫動物 脊椎動物 恒溫動物 鳥類 有喙 流線型 有翼、羽毛 雙重呼吸 骨中空直腸短 自主復習，完成學案 復習魚類 復習兩棲類 復習爬行類 歸納總結 形成知識網絡 【板書設計】 【反饋練習】