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1、
九年級化學上冊《第二節(jié) 化學與材料研制》學案1 新人教版
學習目標與要求
１、???????? 了解常見的金屬材料，硅酸鹽材料，有機高分之材料，復(fù)合材料的區(qū)別及其應(yīng)用；
２、???????? 了解塑料的特性，知道高分子材料是由小分子聚合而成的，并且了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響；
３、???????? 認識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系，知道化學在材料科學方面作出的重要貢獻。
本節(jié)課知識點
本節(jié)課選舉了三種不同的材料的代表物，較為系統(tǒng)地讓學生認識化學在材料研制與開發(fā)過程中的重要作用，增強學生對“化學服務(wù)于社會、化學是生活更美好的認識。
1、玻璃是如何制成
2、的
可以首先讓學生討論，玻璃在日常生活和生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？常見的玻璃有多少種？然后引導學生思考：玻璃的成分是什么？玻璃是怎樣得來的？以此激發(fā)學生的學習欲望。最后教師總結(jié)：玻璃是一種常見的硅酸鹽材料，它是由二氧化硅、硅酸鈉、硅酸鈣等物質(zhì)組成的混合物。在工業(yè)生產(chǎn)中，通常是由石英砂、純堿、石灰石按一定的質(zhì)量比混合，在玻璃窯中高溫燒制而成。會書寫相關(guān)的化學方程式。讓學生知道，普通玻璃經(jīng)過各種加工，可以制成鋼化玻璃、防彈玻璃、玻璃纖維。
2、“塑料王“是怎樣誕生的
可以讓學生所知道的塑料制品，說說塑料有那些獨特的性能。讓學生假想一下如果沒有了塑料，我們的生活將會怎樣？讓學生通過閱讀課本自己總
3、結(jié)塑料的性能。塑料王的組成和性能。讓學生討論“白色污染”是怎樣形成的，如何防止，增強環(huán)保意識。
3、玻璃鋼是鋼嗎？
讓學生知道玻璃鋼即不是玻璃也不是鋼，而是一種復(fù)合材料。但它即有玻璃的特性有有鋼的特性。讓學生明白生活中名不符實的用品有很多。并讓學生舉例說明。 讓學生知道復(fù)合材料具有廣闊的開發(fā)和應(yīng)用前景。培養(yǎng)學生的科學意識。
典型例題
中考中對材料應(yīng)用的考查成為熱點，尤其是材料的分類和識別，材料的用途，材料與環(huán)境的關(guān)系等方面成為中考考點。
1、（200眉山）下列對廢氣塑料制品的處理方法中最為恰當?shù)氖拢?）
A焚燒 B粉碎后深埋 C傾倒在海洋中
D用化學方法加工成防水 涂料火汽油
2．（xx泰州）下列對塑料的認識正確的是（ ）
A塑料屬于天然有機高分子材料
B廢氣塑料是造成“白色污染”的主要物質(zhì)
C所有塑料都容易燃燒并產(chǎn)生有毒氣體
D塑料給人類帶來了污染，因此要禁止生產(chǎn)和使用
3．（xx重慶）材料與人類生活緊密相關(guān)。下列物品與所用材料的對應(yīng)關(guān)系不正確的是（ ）
A羊絨衫_——天然纖維 B汽車輪胎——塑料
C食品袋——塑料 D不銹鋼餐具.——鐵合金
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