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1、八年級美術上冊 第8課《巧手編織》教案2 贛美版
1教學目標
知識與技能：了解民間剪紙藝術的特點和方法，增加對民間美術的認知，學會運用剪紙的基本技法表現(xiàn)作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。
過程和方法：通過欣賞、體驗、總結的方法引導學生掌握團花剪紙的技法。
情感、態(tài)度和價值觀：通過學習，喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養(yǎng)學生繼承、發(fā)揚民族藝術的情感。
2學情分析
學生情況分析：七年級的學生，由于對美術教育有濃厚的學習興趣，學習主動性高，但美術基礎相對有些薄弱，在對剪紙的形象設計上略顯簡單，創(chuàng)意不足。
3重點難點
教學重點：理解和掌握團花剪紙造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地
2、設計剪紙作品能力。
教學難點：能夠正確把握紋樣的連接與完整性來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【活動】剪紙藝術
教學過程
教師活動
學生活動
設置意圖
時間
組織教學，檢查學具
一導入環(huán)節(jié)：ppt問題導入：想一想，這部美術片使用什么技術手段制作完成的？
出示剪紙作品，引導學生對剪紙有簡單的了解和印象。
二展開環(huán)節(jié)：
剪紙的流派和樣式：結合作品，教師講授
1.剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的表現(xiàn)方法很多，對稱式剪紙，團花剪紙，獨幅剪紙，
3、角花，邊花等。表現(xiàn)題材大多是對吉祥、幸福、美好的祝福。
2.本課學習團花剪紙：團花是中國剪紙歷史最悠久、運用率最廣泛的一種形式。制作方法簡便易學，在正方形的紙上多次折疊、可剪出重復造型的圖案。
結合團花剪紙作品，介紹團花剪紙
特點：單純、簡潔、明快、樸實、富有裝飾性
造型手法：簡化、夸張、添加。
表現(xiàn)方式：
陽刻：將圖案中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。
陰刻：圖案上的裝飾紋樣被刻（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。
分別展示陰刻、陽刻方法剪出來的剪紙作品，陰刻、陽刻效果相結合的剪紙作品。讓學生學生認真觀察，指出陽刻時應“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪
4、相斷”。經過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結論。突破難點。
3.團花剪紙的制作步驟:（教師示范） 折——畫——剪
即：“折”（紙的多種折法）、“畫”（在折好的紙上畫圖案）、“剪”（把圖形之外部分剪掉）、組成各部位的線條要互相連接不能斷開。
折的基本方法：（常見的幾種折法）三瓣花折法：
四瓣花折法
五瓣花折法
課堂實踐：
同學們充分發(fā)揮自己的想象力，設計圖案，剪出自己喜歡的團花剪紙作品
要求：1.構圖飽滿，勻稱
2.造型夸張，簡練 3.裝飾味足，美觀
課堂作業(yè)點評：以表揚鼓勵為主，肯定學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，激發(fā)學生對剪紙的更多興趣，鼓勵學生再創(chuàng)作出更好的作品
準備剪
5、紙需要的材料和工具
學生討論
傾聽，并能做到理解
仔細觀察，并能理解剪紙的特點，造型手法和表現(xiàn)方式
學生觀看，并掌握幾種折紙的方法
學生自己動手制作剪紙，先設計形象，然后根據剪紙的特點，完成作品
學生對剪紙既熟悉又陌生，了解剪紙的表現(xiàn)形式
開拓學生思路，了解剪紙，激發(fā)學習熱情，鍛煉觀察能力。
引起學生興趣
通過教師的演示，方法直觀簡練，使學生印象深刻，激發(fā)學生動手實踐
鍛煉學生獨立完成作品
激發(fā)鼓勵學生找到自己的長處，發(fā)揮優(yōu)點。
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教學設計的創(chuàng)新點
通過作品展示，讓學生了解團花剪紙的造型和藝術特點，通過教師示范讓學生知道團花剪紙的制作步驟，通過學生課堂實踐，增強學生對團花剪紙的深入學習和探索，本課中，教師起到引領作用，突出學生的主體地位，課堂氛圍輕松愉快。
八年級美術上冊 第8課《巧手編織》教案2 贛美版
