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1、八年級音樂上冊 第5單元《驚愕交響曲》教案1 花城版
1教學目標
（一）情感態(tài)度與價值觀目標：
在欣賞過程中對作品感興趣，樂于參與欣賞過程中的音樂探究活動。
（二）“過程與方法”目標
在聽、唱、記寫音樂主題的基礎(chǔ)上，能夠背唱音樂主題第一段；以分段欣賞的形式了解《第94驚愕交響曲》第二樂章及其變奏的主要手法；知道作曲家海頓。
（三）“知識與技能”目標
1. 學習音樂要素“力度”知識。
2.了解變奏曲式以及變奏手法的知識；
3.記住音樂家海頓及其代表作品《第94驚愕交響曲》；
4.能背唱作品主題第一段。
2學情分析
1.學生具備一定的節(jié)奏能力。
2.學生具備一定的音準
2、能率。
3.學生能夠積極主動參與演唱、欣賞等集體活動。
3重點難點
（一）教學重點
在作品學習過程中，訓練學生聽、唱、寫、創(chuàng)的音樂能力；記憶音樂主題第一段；了解作品采用的變奏手法。
（二）教學難點
記憶音樂主題第一段，了解變奏手法。
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1教學活動
活動1【講授】驚愕交響曲
（一）常規(guī)訓練并導入新課
1．三音組、四音組記寫、模唱練習。
（1）d-m-s三音組記寫、模唱練習。
（2）s，-t，- r- f四音組記寫、模唱練習。
【設(shè)計意圖】對學生進行音準訓練；為學唱音樂主題第一段做好鋪墊。
2．記寫音樂主題第一段，齊唱主
3、題。
（1）記寫第一段主題；
（2）齊唱主題。
【設(shè)計意圖】鞏固學生聽辨節(jié)拍、節(jié)奏能力；訓練學生記寫音樂短句能力；學習音樂主題，為欣賞作品做好鋪墊。
3.記憶音樂主題第一段
（1）準確演唱主題；
（2）記憶音樂主題。
【設(shè)計意圖】記憶音樂主題；學習主題，導入新課。
（二）新授
1．播放《第94驚愕交響曲》主題第一段，學生聆聽并感知“驚愕”。
【設(shè)計意圖】聆聽作品主題第一段，感受“驚愕”，激發(fā)學生繼續(xù)欣賞作品的興趣；引出課題。
2．學習音樂基本要素“力度”相關(guān)知識。出示第一主題旋律，學生聆聽音樂并標注力度記號。
（1）音樂要素“力度”的相關(guān)知識。
（2）為主題第一段標注
4、力度記號。
【設(shè)計意圖】學習音樂要素的知識；為理解變奏手法中的“力度”對比做好鋪墊。
3．作曲家與創(chuàng)作背景簡介
（1）作品名介紹；
（2）作曲家介紹；
（3）創(chuàng)作背景介紹。
4．聽作品主題第一段
提問：主奏樂器是什么？
【設(shè)計意圖】辨析出音樂主題的樂器音色，為理解音色變奏手法做好準備。
5．聆聽第二部分，本部分是主題的第一次變奏。
（1）提問：這段有什么變化？演奏樂器是什么？
（2）師生合作體驗復調(diào)織體變奏的形式。
【設(shè)計意圖】經(jīng)過變奏一的學習，感知“力度”的變奏手法，感受作品“驚愕”的效果；感受織體變化的變奏手法。
6．聆聽第三部分
（1）提問：有什么變化？
（
5、2）教師對比彈奏C大調(diào)主題與c小轉(zhuǎn)調(diào)主題，學生聆聽。
【設(shè)計意圖】知道轉(zhuǎn)調(diào)的變奏手法。
7．聆聽第四部分
提問：有什么變化？加入了什么新樂器？
【設(shè)計意圖】辨析樂器音色，知道音色變奏的手法；知道節(jié)奏變化的變奏手法。
8．聆聽第五部分
提問：哪組樂器是主奏樂器？
【設(shè)計意圖】將變奏四以視頻的方式呈現(xiàn)，學生感知交響樂（隊）的同時，引導學生音樂是聽覺藝術(shù)；感知音色變化的變奏手法。
9．聆聽第六部分尾聲
【設(shè)計意圖】感知作品結(jié)構(gòu)。
10.變奏曲式知識學習。
（1）出示作品曲式結(jié)構(gòu)示意圖。
（2）變奏曲式介紹
【設(shè)計意圖】理解變奏曲式。
11.完整欣賞
【設(shè)計意圖】完整聆聽作品，回顧主要變奏手法。
（三）教學檢測：
1.作品及作曲家相關(guān)信息；
2.創(chuàng)作練習：為旋律短句做變奏。
【設(shè)計意圖】教學檢測；變奏創(chuàng)編練習。
（四）課堂小結(jié)（略）
八年級音樂上冊 第5單元《驚愕交響曲》教案1 花城版
