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1、初中音樂 藍(lán)色的探戈教案
課題
藍(lán)色的探戈
課型
唱歌
主備人
教學(xué)
目標(biāo)
一、通過講解、分析、學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握音樂知識(shí)，波爾卡和探戈的概念和特點(diǎn)，體驗(yàn)力度、速度的變化在作品中的作用。
二、通過欣賞，讓學(xué)生在討論、探究、合作的愉悅過程中感受、體驗(yàn)其音樂情緒和風(fēng)格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)舞曲體裁。
三、《藍(lán)色的探戈》，開闊學(xué)生的文化視野，并能夠用積極的態(tài)度參與音樂欣賞活動(dòng)，對(duì)舞曲音樂和相關(guān)文化感興趣。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞和講解，使學(xué)生熟悉作曲家及作品的音樂體裁。
教學(xué)難點(diǎn)：感受、體驗(yàn)、理解樂曲的內(nèi)涵。
教具
多媒體、教學(xué)光盤、鋼琴、豎笛、小軍鼓。
2、
學(xué)法
教法
欣賞法 模唱法 合作討論法
板書
設(shè)計(jì)
藍(lán)色的探戈
一、樂曲分析
二、樂曲主題
教 學(xué) 過 程
環(huán)節(jié)
備注
導(dǎo)
入
播放國標(biāo)舞錄象，分析各種不同舞種主要是根據(jù)什么來區(qū)別?今天我們就來學(xué)習(xí)素有“舞中之王”美稱的探戈的舞曲。
互
動(dòng)
探
究
合
作
學(xué)
習(xí)
一、 探戈的起源與發(fā)展
先讓學(xué)生說說他們自己了解的探戈，然后教師簡介：探戈是十九世紀(jì)末，發(fā)源于阿根廷的一種民間舞蹈，20世紀(jì)初，發(fā)展為一種社交舞蹈，其舞蹈音樂逐步形成一種音樂體裁
二、欣賞〈藍(lán)色的探戈〉
1、聆聽《藍(lán)色的探戈》，感受樂曲主題。
3、
（師生討論得出結(jié)論：樂曲有三個(gè)主題。）聽老師唱三個(gè)旋律主題，聽辨是否有相似的主題？（師生討論得出結(jié)論：樂曲可分兩段）
2、復(fù)聽全曲
感受樂曲出現(xiàn)幾種探戈節(jié)奏。
拓
展
延
伸
教師總結(jié)：
1、歐洲即西班牙風(fēng)格的典型節(jié)奏和拉丁美洲即阿根廷風(fēng)格的典型節(jié)奏； 敲擊這兩種節(jié)奏并感受其不同風(fēng)格拓展。
3、欣賞一段生活中的探戈舞的示范錄像。
4、學(xué)生跟著老師的講解、示范，學(xué)走簡單的探戈舞步
5、跟音樂跳探戈舞步，進(jìn)一步感受探戈這種音樂體裁。
小
結(jié)
總結(jié)探戈的音樂特點(diǎn)
探戈的旋律多為二拍子或四拍子，中速，其舞蹈節(jié)奏以切分節(jié)奏為主要特點(diǎn)。歐洲風(fēng)格的探戈節(jié)奏比較輕快、活潑，富有動(dòng)感；而拉丁美洲風(fēng)格的探戈節(jié)奏則顯得更優(yōu)雅、舒展。
教后
反思
初中音樂 藍(lán)色的探戈教案
