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1、(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《小老鼠和小花貓》教案 蘇少版
1、唱：《小花貓和小老鼠》
2、聽(tīng)：《小龍人》
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字，風(fēng)趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花貓和小老鼠》
2、通過(guò)欣賞《小龍人》讓學(xué)生初步了解領(lǐng)唱與齊唱，能夠感受樂(lè)曲輕松活潑的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂(lè)形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn) X ·X節(jié)奏
教具準(zhǔn)備：
兒歌卡片；貓、鼠頭飾；錄音機(jī)；錄像片
教學(xué)過(guò)程：
㈠律動(dòng)
學(xué)生跟隨教師律動(dòng)進(jìn)教室（學(xué)生也可自選表演自己喜歡的動(dòng)物形象），律動(dòng)音樂(lè)《小龍人》
教學(xué)談話：
小
2、朋友，你們聽(tīng)到過(guò)剛才的歌曲嗎？（生答）
師：這首歌曲是兒童劇《小龍人》里面的主題歌，劇中描定了一個(gè)活潑可愛(ài)，聰明善良的小龍人找媽媽的故事。今天，老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小龍人是怎樣的？
㈡欣賞《小龍人》
⑴完整欣賞第一遍：
你覺(jué)得小龍人心情怎么樣？
說(shuō)說(shuō)你最喜歡歌曲中的哪一句？能給大家唱一唱嗎？
指名唱一唱后，集體跟唱一遍
⑵分段欣賞：
讓學(xué)生說(shuō)出每一部分的演唱形式是什么？
教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。
指出：在一首歌曲中只有一個(gè)人演唱的那部分演唱形式為領(lǐng)唱。有幾個(gè)人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式稱為齊唱。
⑶最后再欣賞一遍
讓學(xué)生跟著錄音在齊唱的地方
3、一起唱。
㈡歌曲教學(xué)
1、導(dǎo)入：善良的小龍人給我們帶來(lái)了一首兒歌，我們來(lái)比一比誰(shuí)讀得最流利，語(yǔ)氣最貼切。
出示兒歌： 一只小老鼠， 一只小花貓
瞪著小眼珠， 喵喵喵喵喵
齜著兩只小牙， 嚇得老鼠
長(zhǎng)著八字胡； 趕快往回跑。
學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貓圖案。
2、錄音范唱（或教師范唱）
師：你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) X· X X X | X 0 |節(jié)奏
4、
3、學(xué)唱歌曲：
⑴跟琴用“deng”哼唱曲譜
提醒學(xué)生注意間奏與尾奏
⑵配唱歌詞
⑶采用多種演唱方法，熟悉歌曲
師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見(jiàn)過(guò)貓抓老鼠嗎？請(qǐng)小朋友先在下面練習(xí)一下，然后老師請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)表演?？茨囊唤M演得最逼真？
4、表演歌曲：
⑴引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作
⑵分組表演，相互評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)
⑶選出最好的表演組合，集體學(xué)習(xí)表演
師：小朋友，你們的想像力真棒，下面我們一起來(lái)看看真正的貓抓老鼠是怎樣的？播放錄像，讓學(xué)生戴上頭飾跟錄像里面學(xué)一學(xué)。
5、自由發(fā)揮表演：
學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。
6、師：今天，我們大家跟小龍人一起體會(huì)了一把找媽媽的那種迫切，無(wú)奈的心情，過(guò)了一回貓抓老鼠的癮，你能說(shuō)出這里面誰(shuí)是屬于十二生肖中的一種，誰(shuí)不是生肖？
㈢師共同評(píng)價(jià)小結(jié)：
學(xué)生做貓或鼠的動(dòng)作隨《小共貓和小老鼠》的音樂(lè)走出教室。
(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《小老鼠和小花貓》教案 蘇少版
