《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》教案 人教新課標(biāo)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》教案 人教新課標(biāo)版
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)積累字詞“干癟”“淤灘”“駁船”“簇新”“胚芽”等。
2、 了解有關(guān)舒婷的文學(xué)常識(shí)。
能力目標(biāo)
1、通過(guò)分析詩(shī)歌意象，體會(huì)詩(shī)人情感。
2、掌握誦讀技巧，有感情地誦讀詩(shī)歌。
3、培養(yǎng)自主、合作、探究的精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的熱情，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)
解讀詩(shī)歌意象。
教學(xué)難點(diǎn)
美讀詩(shī)歌。
教學(xué)方法
朗讀法：貫穿朗讀指導(dǎo)，學(xué)生感受、領(lǐng)悟。
合作探究法：自主質(zhì)疑，合作探究，解答疑問(wèn)。
教學(xué)過(guò)程：
一． 導(dǎo)入新課
話語(yǔ)情境導(dǎo)入。
二．自制學(xué)
2、習(xí)目標(biāo)
啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩(shī)歌學(xué)習(xí)的需要，自主制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1． 掌握字詞；
2． 分析意象；
3． 體會(huì)情感；
4． 美讀詩(shī)歌。
三．初讀感知；知人論世
1．初讀感知：師提誦讀要求，一生誦讀；其他同學(xué)聽(tīng)讀評(píng)價(jià)。
2．知人論世：寫(xiě)作背景、作者簡(jiǎn)介。
四．師生合作，研讀詩(shī)歌
1．師生共讀第一節(jié)
（1）找出意象：水車(chē)、礦燈、稻穗、路基、駁船。
（2）分析特征：破舊的、老、熏黑的、干癟的、失修的、淤灘上的。
（3）引導(dǎo)學(xué)生由“特征”“意象”分析詩(shī)人的情感，進(jìn)而把握第一節(jié)的內(nèi)涵。
（4）指導(dǎo)朗讀。
2．自主研讀二、三節(jié)
請(qǐng)學(xué)生借鑒第一節(jié)的分析方法分組合作討論、自主研讀二、三節(jié)，同學(xué)間相互討論，做好記錄，然后全班交流，互相補(bǔ)充。在討論的基礎(chǔ)上分析二、三節(jié)的意象、內(nèi)涵、情感，并把握誦讀。
3．合作探究第四節(jié)
（1）合作探究：
① “我”究竟指誰(shuí)？“我”和祖國(guó)是什么關(guān)系？
②如何理解“迷惘的我”“深思的我”“沸騰的我”？
（2）體會(huì)情感，把握誦讀。
五．品讀體會(huì)：教師范讀；個(gè)別展示讀；配樂(lè)齊讀。
六．拓展延伸：有感情地朗誦葉文福的《祖國(guó)啊，我要燃燒》。
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)》教案 人教新課標(biāo)版
