一年級語文下冊 滑滑梯教案 鄂教版

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1、一年級語文下冊 滑滑梯教案 鄂教版 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會課后田字格中的“地、多、笑、快、歡、長、雨、過”8個生字，會認(rèn)雙橫線中的生字，認(rèn)識偏旁“辶”。 2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會課后田字格中的4個生字，有感情地朗讀課文。 （第一課時：初讀課文；識字寫字；學(xué)習(xí)第1自然段。） 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入。 1、當(dāng)天氣很晴朗的時候，你們到公園會玩些什么？ 2、不只你們喜歡玩滑滑梯，連太陽也喜歡，常常玩滑滑梯，讓我們趕緊去參加吧！ 3、板書課題：《滑滑梯》 二、初讀課文。 1、老師范讀課文。 2、學(xué)生自由讀課文，要求將課文讀

2、通讀順。 3、畫出自己不懂的地方。 三、學(xué)習(xí)生字。 1、自由讀課后生字，并在文中圈出生字。 2、同座位互查，給自己畫一張笑臉。 3、開火車抽讀生字，說自己識記生字的辦法。 4、出示要求會認(rèn)的字，用自己喜歡的方式讀生字。 5、齊讀生字。 四、學(xué)習(xí)課文第一自然段。 1、把生字寶寶帶回家讀一讀課文。 2、誰來讀讀第一自然段。 3、想一想你們玩滑滑梯的景象。 4、多快樂啊！讓我們帶著快樂的心情齊讀第一自然段。 五、作業(yè)設(shè)計。 1、寫一寫 2、設(shè)計一個看圖猜字的圖畫。 課后小記： 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分

3、。 2、通過對課文的朗讀感悟，想象文中描繪的圖畫，感受陽光、春雨、春風(fēng)帶給大地的變化，感受春天的快樂。 教學(xué)重難點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受陽光、春雨、春風(fēng)帶給大地的變化，感受春天的快樂。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、開火車檢查認(rèn)讀生字、生詞。 2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師知道了大家都喜歡玩滑梯，所以有滑梯的地方，就會有許多小孩，許多笑聲。課文中除了小朋友們，還有誰也喜歡滑滑梯呢？ 二、自主學(xué)習(xí)，合作探究 1、自己大聲地讀讀課文的2-4自然段。 2、指名說還有誰也喜歡滑滑梯。（板書：太陽、春雨、春風(fēng)） 3、過渡：春天里，陽光明媚、氣候溫暖，小草都綠了，

4、小花都開了，到處一片欣欣向榮，美麗極了。這樣的日子里，小朋友們都喜歡去公園玩滑梯，他們玩得可開心了，陽光、春雨和春風(fēng)看見了，忍不住地跑來玩，他們也喜歡上了滑滑梯。 4、同學(xué)們請你們再次讀一讀課文的第2-4自然段，想一想他們是怎樣玩滑滑梯的。 5、在四人小組里和小伙伴兒說一說再讀一讀陽光、春雨和春風(fēng)他們是怎樣玩滑滑梯的。（小組討論學(xué)習(xí)） 三、交流感悟，品味語言 1、陽光、春雨和春風(fēng)他們是怎樣玩滑滑梯的？誰來跟全班同學(xué)交流一下？（指名，根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文） A、指導(dǎo)學(xué)習(xí)陽光一段 （1）生：陽光們你擠我，我擠你，搶著要滑下來。師：你能把這一段讀給大家聽聽嗎？ （2）師

5、：瞧！陽光們多么頑皮呀！誰還想讀？（指名讀，學(xué)生閉眼想象） （3）讀得好：嘿，陽光們都放下長長的、亮亮的梯子下來玩兒呢！來，邀請幾個小伙伴，跟你一起讀一讀。 讀得還不夠好：從你的朗讀中，我感覺到你這縷陽光好像不那么開心似的，誰再來讀一讀？ “瞧你們玩得快樂的樣子，真讓人羨慕呀！春天來了，陽光讓咱們一起去玩滑滑梯吧！”（全班齊讀） B、指導(dǎo)學(xué)習(xí)春雨一段 （1）生：春雨們淅瀝淅瀝、嘩啦嘩啦地溜下來。師：你能把這一段讀給大家聽聽嗎？ （2）師：誰想說說你的感受？（指名說，相機(jī)指名讀） （3）師：你們不僅說得好，讀得也很棒。瞧，春雨溜下來時還帶著調(diào)皮的聲音呢！ 過渡：春雨順著滑梯溜下來

6、，溜在屋頂上，溜在樹葉上，跳到草地上，草地……（生：“就綠了”）（看圖：春雨染綠樹梢，點(diǎn)紅桃花，滋潤莊稼）男女生比賽讀。 C、指導(dǎo)學(xué)習(xí)春風(fēng)一段 （1）生：春風(fēng)從海上滑過來，從斜斜的山坡滑過去?；^草原，滑過稻田，滑過的地方都綠了。師：你能把這一段讀給大家聽聽嗎？ （2）師配樂激情：春風(fēng)自由地在大海上滑過來，又從斜斜的山坡滑過去，他滑過的地方都綠了。他玩得多快活多自在呀！ （3）（老師范讀）誰再來讀一讀？ （4）師：還有這么多想讀的，我們一起來。 2、除了課文中所說的，春天里還有誰也喜歡滑滑梯呢？為什么？ 3、學(xué)生自由發(fā)言。 4、滑滑梯這樣好玩，連春天都喜歡的不得了，讀了這樣一篇

7、課文，你想玩滑滑梯嗎？帶著你的感受讀讀最后一段。（同桌互讀、齊讀）。 四、寫字教學(xué) 1、看春風(fēng)給我們送來了8個生字朋友（出示“地、多、笑、快、歡、長、雨、過”。） 2、請大家開動小腦筋，看看你能用什么方法記住他們。（指名識記） 3、老師范寫“過”。（教學(xué)認(rèn)識“辶”走之兒） 4、學(xué)生練習(xí)寫。 五、練習(xí) 1、配樂背誦你喜歡的部分。 2、學(xué)了這一課，展開你豐富的想象，用你的彩色筆畫一幅滑梯圖。 板書設(shè)計： 2 滑滑梯 作業(yè)設(shè)計 一、組詞。 笑（ ）（ ） 雨（ ）（ ） 快（ ）（ ） 過（ ）（ ） 多（ ）（ ） 長（ ）（ ） 二、寫筆順。 地 多 長 三、連一連。 快樂的 小孩 長長的 梯子 斜斜的 山坡 許多的 臉蛋 板書設(shè)計： 2 滑滑梯 小孩 喜歡 春天 太陽 雨 風(fēng) 課后小記：