人教版六年級英語下冊《Lesson 7》教學(xué)反思

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date 人教版六年級英語下冊《Lesson 7》教學(xué)反思 人教版六年級英語下冊《Lesson 7》教學(xué)反思 《Lesson 7》教學(xué)反思 1、導(dǎo)入部分新穎自然，學(xué)生容易接受

2、。課堂的導(dǎo)入，是教師在新的教學(xué)內(nèi)容活動開始時引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)的行為方式。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個有機組成部分，是實際教學(xué)的前奏，起著“引子”的作用。在本課中我首先播放恐龍片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時引出本課所學(xué)話題：dinosaurs，從而進行教學(xué)。 2、教學(xué)思路清晰，活動形式多樣。堅持以情景話題為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動貫穿教學(xué)始終，運用直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法，全身反應(yīng)法等教學(xué)方法，幫助學(xué)生在聽、說、讀、唱、玩、演等富有趣味活動中，相互合作，體驗參與，自主的、愉快的學(xué)習(xí)英語，發(fā)展能力，維持興趣。 3、對話如何教學(xué)成為我一直思考的問題，在教學(xué)中我不斷進行改進和調(diào)整，尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法，適合高年級的學(xué)習(xí)。 4、今天的教學(xué)中學(xué)生的練習(xí)還不夠，單詞過去式的形式如果在豐富一些，本課的教學(xué)效果會更好。 《Lesson 7》教學(xué)反思 （2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期） 姓名：張 曉 娜 年級：六 年 級 單位：白澗鎮(zhèn)五百戶中小 時間：2011年3月 --------------------------------------------------