《2022年高中化學(xué) 第三章 第4節(jié) 塑料、橡膠、纖維 第2課時(shí) 塑料教案 魯科版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中化學(xué) 第三章 第4節(jié) 塑料、橡膠、纖維 第2課時(shí) 塑料教案 魯科版必修2（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高中化學(xué) 第三章 第4節(jié) 塑料、橡膠、纖維 第2課時(shí) 塑料教案 魯科版必修2
【教材分析】
本節(jié)是魯科版化學(xué)必修二第三章第四節(jié)塑料橡膠纖維第一課時(shí)，在學(xué)生學(xué)習(xí)了淀粉、纖維素、蛋白質(zhì)等天然有機(jī)高分子化合物之后，自然過(guò)渡到合成有機(jī)高分子化合物，首先由相對(duì)分子質(zhì)量入手幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)有機(jī)高分子化合物，然后以聚乙烯、聚氯乙烯為例介紹有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與基本性質(zhì)，合成高分子材料在實(shí)際的生活和生產(chǎn)中有著重要應(yīng)用，本節(jié)屬于常識(shí)性介紹，教學(xué)要求層次比較低，但與前面學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)的如烯烴的加成反應(yīng)、羧酸的酯化反應(yīng)等知識(shí)有緊密聯(lián)系，以此幫助學(xué)生理解高分子化合物的性質(zhì)、正確書寫重要高聚物加聚反應(yīng)的方
2、程式、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)習(xí)的有機(jī)化學(xué)知識(shí)，也為后續(xù)選修模塊“有機(jī)化學(xué)反應(yīng)基礎(chǔ)”的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
【教學(xué)目標(biāo)】
◆ 知識(shí)與技能目標(biāo)：
1、學(xué)生對(duì)生活中和學(xué)習(xí)過(guò)的材料能進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類
2、了解有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和基本性質(zhì)，會(huì)書寫重要加聚反應(yīng)的化學(xué)方程式
3、了解高分子化合物在生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技發(fā)展中的重要應(yīng)用
◆ 過(guò)程與方法
1、通過(guò)圖片的展示和學(xué)生的閱讀導(dǎo)學(xué)，了解有機(jī)高分子化合物的分類和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)展示和歸納總結(jié)，使學(xué)生掌握有機(jī)高分子化合物的基本性質(zhì)
◆ 情感、態(tài)度和價(jià)值觀
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)由塑料廢棄物所造成的白色污染及防治、消
3、除白色污染的途徑和方法，培養(yǎng)他們的綠色化學(xué)思想和環(huán)境意識(shí)，提高他們的科學(xué)素質(zhì)。
【教學(xué)重點(diǎn)】重要高聚物的加聚反應(yīng)及其化學(xué)反應(yīng)方程式
【教學(xué)難點(diǎn)】有機(jī)高分子的化合物的基本性質(zhì);重要高聚物的加聚反應(yīng)方程式;
【教具準(zhǔn)備】多媒體（電腦、投影儀）、實(shí)驗(yàn)儀器、球棍模型
材料：聚乙烯保險(xiǎn)膜、聚氯乙烯塑料袋、、電木片（廢舊的白色電源插座外殼）等
試劑： 汽油、水、乳膠管（橡膠塞）
儀器：每組試管（比乳膠管內(nèi)徑大）各4支、膠頭滴管、 鑷子、酒精燈、火柴等
【教學(xué)方法】本課時(shí)采用：自主學(xué)習(xí)→圖片導(dǎo)引→觀察對(duì)比→老師引導(dǎo)→交流研討→啟發(fā)誘導(dǎo)→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→整合概括→拓展提升的方法
【學(xué)習(xí)方
4、法】
結(jié)合本課時(shí)的特點(diǎn)和所涉及的教學(xué)方法，以圖片導(dǎo)引的方式引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到高分子材料在生活中隨處可見(jiàn)，以學(xué)習(xí)過(guò)甲烷、乙醇、乙酸、油脂等物質(zhì)進(jìn)行類比歸納認(rèn)識(shí)高分子化合物，以聚乙烯、聚氯乙烯為例介紹高分子化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與基本性質(zhì)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和生活常識(shí)，使學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程，從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣。實(shí)驗(yàn)中采用小組合作式的探究操作，既能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，又能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好化學(xué)更好為人類服務(wù)的理念。
【教學(xué)過(guò)程】
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
自主學(xué)習(xí)
任務(wù)1：
1、無(wú)機(jī)材料包括哪些內(nèi)容？
2、有機(jī)高分子材料材料包括哪些內(nèi)容
5、？
3、生活中你能舉出哪些天然高分子和合成高分子材料的例子？
【板書】第四節(jié) 塑料 橡膠 纖維
學(xué)生閱讀課本89頁(yè)第一段，完成學(xué)案相關(guān)內(nèi)容；學(xué)生代表回答問(wèn)題
分項(xiàng)布置任務(wù)，學(xué)生有目的的高效學(xué)習(xí)
圖片引入
塑料
橡膠
竹炭纖維
觀看圖片體味高分子化合物的存在
創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣
定向示標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用
2、學(xué)會(huì)書寫重要加聚反應(yīng)的化學(xué)方程式
3、了解高分子化合物在生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技發(fā)展中的重要應(yīng)用
4、白色污染及防治、消除白色污染的途徑和方法，培養(yǎng)綠色化學(xué)思想和環(huán)
6、境意識(shí)
閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自己本節(jié)將要收獲什么
明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)
自主學(xué)習(xí)
任務(wù)2：
1、 什么是高分子化合物？
2、 乙醇、乙酸、油脂、葡萄糖是高分子化合物嗎？為什么？
3、 高分子化合物的結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？
學(xué)生閱讀課本89頁(yè)第二段，明確從
學(xué)生閱讀課本89頁(yè)第二段，明確從相對(duì)分子質(zhì)量的角度認(rèn)識(shí)高分子
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
要點(diǎn)強(qiáng)化
【板書】一、高分子化合物：
1、 概念：
【強(qiáng)調(diào)】①高分子化合物的相對(duì)分子質(zhì)量極大（幾萬(wàn)至幾千萬(wàn)）
②混合物，無(wú)固定的熔沸點(diǎn)
任務(wù)3：
學(xué)生借助球棍模型動(dòng)手拼插聚乙烯、聚氯乙烯
【展示
7、】學(xué)生拼插的球棍模型結(jié)果
2、 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)單元重復(fù)連接而成
【講述】聚乙烯、聚氯乙烯為例：
（n為結(jié)構(gòu)單元即鏈節(jié)重復(fù)的次數(shù)，也稱為聚合度；CH2=CH2為單體）
【知識(shí)點(diǎn)擊】
線性結(jié)構(gòu)：不帶支鏈如Ⅰ，帶支鏈如Ⅱ
體型結(jié)構(gòu)：產(chǎn)生交聯(lián)如Ⅲ
學(xué)生可借助球棍模型的拼插，體會(huì)簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)單元以及重復(fù)鏈接、重復(fù)次數(shù)等
由學(xué)生形象說(shuō)明結(jié)構(gòu)單元、聚合度等基本概念
學(xué)生明確由于連接方式的不同導(dǎo)致高分子的兩種結(jié)構(gòu)，本部分不做過(guò)多要求
使學(xué)生親自體驗(yàn)高分子化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
使學(xué)生對(duì)高分
8、子化合物的認(rèn)識(shí)形象化
跟蹤練習(xí)
1、下列物質(zhì)屬于高分子化合物的是：（ ）
①淀粉②纖維素③氨基酸④油脂⑤蔗糖
⑥酚醛樹(shù)脂⑦聚乙烯⑧蛋白質(zhì)
A、①②③⑦⑧ B、①④⑥⑦
C、①②⑥⑦⑧ D、②③④⑥⑦⑧
2、判斷下列高分子化合物的結(jié)構(gòu)單元：
強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于高分子化合物的認(rèn)識(shí)；
投影學(xué)生完成的學(xué)案，使學(xué)生做到有錯(cuò)必糾
借助投影，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己學(xué)案的填充情況，使其在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)
實(shí)驗(yàn)探究
【過(guò)渡】有機(jī)高分子化合物的相對(duì)分子質(zhì)量比較大，因而它們具有與小分子化合物不同的一些性質(zhì)，下面我們來(lái)共同研究：
任務(wù)4：
9、
【投影】實(shí)驗(yàn)步驟：
實(shí)驗(yàn)1：
取2支試管，截取2根與試管等長(zhǎng)的乳膠管，一支試管中插入乳膠管并加滿水；另一支試管內(nèi)加入少量汽油，將乳膠管插入試管，再用滴管向乳膠管內(nèi)孔中滴滿汽油，稍后觀察。
實(shí)驗(yàn)2：
取一小塊聚乙烯塑料片，用鑷子夾住在酒精燈上緩慢加熱，融化后冷卻再加熱直至燃燒，觀察變化的全過(guò)程。
實(shí)驗(yàn)3：
用鑷子夾住一小塊電源插座外殼，在酒精燈上緩慢長(zhǎng)時(shí)間加熱，觀察現(xiàn)象。（與實(shí)驗(yàn)2 對(duì)比）
學(xué)生親自揉搓聚乙烯保險(xiǎn)膜、聚氯乙烯塑料袋，手感上進(jìn)行對(duì)比
學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，然后分組實(shí)驗(yàn)，但要注意保持室內(nèi)通風(fēng)，主動(dòng)參與知識(shí)建構(gòu)。（高分子化合物溶解性緩慢，教師可
10、展示提前準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)成果）
學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，教師引導(dǎo)安全實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)比歸納得出正確結(jié)論
成果展示
【投影學(xué)生實(shí)驗(yàn)成果】
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
1
加水的無(wú)明顯現(xiàn)象，加汽油的乳膠管稍伸長(zhǎng)。
乳膠管難溶于水，在汽油中稍有溶脹。
2
加熱變軟、流動(dòng)，冷卻后變硬，再繼續(xù)加熱燃燒。
乙烯塑料不耐高溫，受熱變軟，易燃燒。
3
加熱不變軟、受熱處變黑，長(zhǎng)時(shí)間加熱燃燒，離開(kāi)酒精燈熄滅。
電木受熱不會(huì)變軟，長(zhǎng)時(shí)間受熱裂解、碳化。
【歸納】通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比，閱讀課本90頁(yè)最后一自然段，歸納有機(jī)高分子的基本性質(zhì)。
【小結(jié)
11、】幻燈片投影
3、 基本性質(zhì)：
（1）、溶解性：
①通常難溶于水。
②在有機(jī)溶劑中溶解緩慢或稍有溶脹。
（2）、熱塑性、熱固性：
①熱塑性：受熱變軟、流動(dòng)，遇冷變硬，可反復(fù)加熱、受冷再造。
如：聚乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯
②熱固性：受熱時(shí)不會(huì)變軟，不能通過(guò)加熱、受冷反復(fù)再造。如：酚醛塑料、脲醛塑料
（3）、電絕緣性：一般不帶電
(4)、易燃燒
借助實(shí)物投影展示學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果
實(shí)驗(yàn)中需要特別強(qiáng)調(diào)緩慢加熱和加熱熔化、冷卻再加熱及觀察變化的全過(guò)程，使學(xué)生對(duì)熱塑性有個(gè)感性認(rèn)識(shí)
學(xué)生閱讀課本90頁(yè)，歸納并落實(shí)到導(dǎo)學(xué)案上
學(xué)生做好知
12、識(shí)梳理，也可以列舉生活中有熱塑性或熱固性的物品，使抽象籠統(tǒng)的高分子化合物的性質(zhì)趨向于條理化
（塑料中的原子是以共價(jià)鍵形成的，沒(méi)有自由移動(dòng)的離子。）
學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手主動(dòng)參與知識(shí)的建構(gòu)，既能激發(fā)學(xué)生的積極性也能使知識(shí)深刻
能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中常見(jiàn)的問(wèn)題
歸納整合
跟蹤練習(xí)
3、為什么聚乙烯塑料涼鞋破裂可以熱補(bǔ)，而電木插座不能熱修補(bǔ)。
4、香油瓶的膠塞為什么要用玻璃紙包起來(lái)，如果不包起來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么后果
【解釋】3、聚乙烯塑料涼鞋破裂具有熱塑性可以熱補(bǔ)，而電木插座具有熱固性不能熱修補(bǔ)。
4、香油瓶的膠塞要用玻璃紙包
13、起來(lái)，如果不包起來(lái)在香油（有機(jī)溶劑)中會(huì)發(fā)生溶脹，無(wú)法打開(kāi)或蓋上塞子。
學(xué)生之間討論、交流，給出正確解釋
現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，能給生活中常見(jiàn)問(wèn)題給出正確解釋
實(shí)物展示
聚苯乙烯（PS)
聚丙烯（PP）
聚乙烯（PE)
聚氯乙?。≒VC）
脲醛塑料（電玉）
聚甲基丙烯酸甲酯（PMMA）
實(shí)物由教師提前準(zhǔn)備，學(xué)生觀看了解生活中常見(jiàn)的塑料制品
為后面塑料的學(xué)習(xí)做鋪墊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心
自主學(xué)習(xí)
任務(wù)5：
1、塑料是怎樣的
14、一種物質(zhì)，主要成分是什么？
2、為什么要在塑料中添加添加劑？
3、工業(yè)上是利用什么反應(yīng)原理制成塑料的？以聚乙烯塑料為例說(shuō)明。
學(xué)生閱讀課本91頁(yè)第一段，并完善導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生代表回答相關(guān)問(wèn)題
【板書】二、塑料
1、 塑料的成分：合成樹(shù)脂、添加劑
2、 塑料的制?。海ㄒ跃垡蚁槔?
任務(wù)6：
1、 學(xué)生動(dòng)用球棍模型插拼，形象的展示出引發(fā)劑的作用下，n個(gè)乙烯分子打開(kāi)碳碳雙鍵，然后連接聚合而成含有n個(gè)重復(fù)結(jié)構(gòu)單元的高分子化合物的全過(guò)程
2、 聚乙烯塑料的性質(zhì)如何？有哪些重要應(yīng)用？
【質(zhì)疑】把乙烯分子中的一個(gè)氫原子替換成甲基、氯原子，在引發(fā)劑的作用下會(huì)發(fā)生怎
15、樣的變化？
【強(qiáng)調(diào)】引發(fā)劑的作用下雙鍵碳原子打開(kāi)后作為端點(diǎn)碳原子，其余的原子或原子團(tuán)可當(dāng)做支鏈
學(xué)生借助之前拼插的模型體會(huì)高分子化合物形成的實(shí)質(zhì)過(guò)程
學(xué)生閱讀課本92頁(yè)，了解塑料的性質(zhì)及應(yīng)用，為后面的白色污染埋下伏筆
學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的建構(gòu)要比 “滿堂灌”式效果好很多
跟蹤練習(xí)
5、根據(jù)以上高分子化合物的形成過(guò)程，寫出下列反應(yīng)的方程式：
學(xué)生根據(jù)拼插模型的體會(huì)書寫學(xué)案上對(duì)應(yīng)的方程式，深化高分子化合物形成的實(shí)質(zhì)過(guò)程，投影學(xué)生練習(xí)結(jié)果
強(qiáng)化通過(guò)自己主動(dòng)參與建構(gòu)的新知識(shí)
培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的能力
16、
學(xué)以致用，深化實(shí)質(zhì)，提高認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確度和全面性
引領(lǐng)學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)，從我做起，從小事做起
學(xué)生借助身邊的生活體驗(yàn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)
歸納整合
【板書】3、聚合反應(yīng)：
（1）定義：
由相對(duì)分子質(zhì)量小的化合物生成相對(duì)分子質(zhì)量很大的有機(jī)高分子化合物的反應(yīng)叫聚合反應(yīng)；
（2）加聚反應(yīng)：
像乙烯生成聚乙烯這樣的聚合反應(yīng)叫做加成聚合反應(yīng)，簡(jiǎn)稱加聚反應(yīng)
學(xué)生借助歸納得出加聚反應(yīng)的特征以及單體需要具備的條件
拓展提升
【質(zhì)疑】nmol乙烯和nmol丙烯在引發(fā)劑的作用下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？
【分析】指引學(xué)生分析雙
17、鍵打開(kāi)可能的連接方式
【小結(jié)】
學(xué)生認(rèn)識(shí)到加聚反應(yīng)也可以是不同單體之間發(fā)生的
歸納整合
【強(qiáng)調(diào)】
①單體可以是一種或者多種
②加聚反應(yīng)的每種單體必須含有不飽和鍵
③產(chǎn)物只有一種且為混合物
引領(lǐng)學(xué)生歸納概括
圖片展示
【過(guò)渡】塑料工業(yè)極大地提高了人們的生活質(zhì)量，但由于塑料本身結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、難以降解，同時(shí)也帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題
【投影圖片】
【質(zhì)疑】針對(duì)白色污染給我們的生活帶來(lái)的一系列難題，我們?nèi)绾卧趯?shí)際生活中抵制白色污染或盡可能的減輕這種污染？
【歸納】同學(xué)提出的解決方案：
1、 多使用環(huán)保布袋，盡量少用或者不用塑料
18、制品（塑料袋、一次性餐具等）
2、 回收利用，變廢為寶
3、 提高全民文明和環(huán)保意識(shí)；
4、 大力宣傳“白色污染”的危害；
5、 使環(huán)保部門和社區(qū)組織有效地負(fù)起責(zé)
學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是“白色污染”，身邊存在哪些白色污染以及可能帶來(lái)的一系列問(wèn)題
學(xué)生思考討論，發(fā)表見(jiàn)解
學(xué)生主動(dòng)參與問(wèn)題討論、收集同學(xué)集體智慧的成果, 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感
鞏固練習(xí)
1、化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A．維生素C具有還原性，在人體內(nèi)起抗氧化作用
B．糖類、蛋白質(zhì)、油脂屬于天然高分子化合物
C．煤經(jīng)氣化和液化兩個(gè)物理變化過(guò)程，可變?yōu)榍鍧嵞茉?
D．制作航天
19、服的聚酯纖維和用于光纜通信的光導(dǎo)纖維都是新型無(wú)機(jī)非金屬材料
2.“不粘鍋”炊具是在金屬鍋的內(nèi)壁上涂一薄層聚四氟乙烯制成，下列各項(xiàng)對(duì)聚四氟乙烯的敘述中正確的是???（????）?
A.在聚四氟乙烯的單體中不含有碳碳雙鍵?
B.聚四氟乙烯在高溫時(shí)容易燃燒?
C.聚四氟乙烯的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，正常使用時(shí)不會(huì)發(fā)生化學(xué)變化?
D.聚四氟乙烯的分子內(nèi)支鏈很多，且彼此纏繞，不會(huì)污染食物
3、PVC管材的主要成分是聚氯乙烯，是當(dāng)今世界上產(chǎn)量最大應(yīng)用最廣泛的熱塑性塑料之一。下列說(shuō)法正確的是( )
A．聚氯乙烯的單體是CH3CH2Cl B．聚氯乙烯是高分子化合物
C．聚氯乙烯能使溴水褪色
20、 D．PVC保鮮膜最適合用于包裝水果、熟食等
4.（選做）聚苯乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖 ，試回答下列問(wèn)題：
(1)聚苯乙烯的鏈節(jié)是______________，單體是____________；
(2)實(shí)驗(yàn)測(cè)得某聚苯乙烯的相對(duì)分子質(zhì)量(平均值)為52 000，則該高聚物的聚合度n為_(kāi)_______；
(3)已知聚苯乙烯為線型結(jié)構(gòu)的高分子化合物，試推測(cè)：它________(填“能”或“不能”)溶于CHCl3，具有________(填“熱塑”或“熱固”)性。
感受收獲
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你掌握了哪些知識(shí)？
反思總結(jié)
從三維角
21、度進(jìn)行總結(jié)
課堂小結(jié)
學(xué)生總結(jié)
（學(xué)生總結(jié)基本性質(zhì)時(shí)，可以趁機(jī)觀看學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果）
由學(xué)生來(lái)課堂小結(jié)，構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)知識(shí)的概括能力
使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)、完善的好習(xí)慣
【板書設(shè)計(jì)】 第四節(jié) 塑料 橡膠 纖維
一、高分子化合物：
1、概念：
2、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)單元（即鏈節(jié)）重復(fù)連接（次數(shù)為n---聚合度）而成
6、 基本性質(zhì)：
（1）、溶解性：（2）、熱塑性、熱固性 （3）、電絕緣性：一般不帶電 (4)、易燃燒
二、塑料
1、塑料的成分：合成樹(shù)脂、添加劑
2、塑料的制?。海ㄒ跃垡蚁槔?
3、
22、聚合反應(yīng)：
（1）定義
（2）加聚反應(yīng)：①單體可以是一種或者多種 ②加聚反應(yīng)的每種單體必須含有不飽和鍵
③產(chǎn)物只有一種且為混合物
4、塑料的性質(zhì)以及應(yīng)用
【教后記】：高分子化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)顯得比較籠統(tǒng)抽象，不像前面學(xué)習(xí)到的小分子化合物那樣嚴(yán)密、準(zhǔn)確，讓學(xué)生參與模型的拼插和動(dòng)手做好實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而借助于觀察自己的勞動(dòng)成果掌握高分子化合物的性質(zhì)；根據(jù)模型拼插的變換理解加聚反應(yīng)的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)，進(jìn)而能夠進(jìn)行遷移變式，緊密聯(lián)系實(shí)際生活中的塑料用品，讓學(xué)生進(jìn)一步感受用途與性質(zhì)的關(guān)系，同時(shí)也能意識(shí)到正是由于塑料本身的某些性質(zhì)決定了身邊存在的環(huán)保問(wèn)題，通過(guò)集體討論的方式獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，能從自我做起，從身邊的小事做起，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。
2022年高中化學(xué) 第三章 第4節(jié) 塑料、橡膠、纖維 第2課時(shí) 塑料教案 魯科版必修2
