八年級地理上冊《工業(yè)的分布與發(fā)展》教學反思 新人教版

《八年級地理上冊《工業(yè)的分布與發(fā)展》教學反思 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級地理上冊《工業(yè)的分布與發(fā)展》教學反思 新人教版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《工業(yè)的分布與發(fā)展》 通過本節(jié)課的學習，讓學生們了解什么是工業(yè)，及工業(yè)生產(chǎn)，了解工業(yè)生產(chǎn)的過程和類型。明白工業(yè)在國民經(jīng)濟建設中的主導地位和作用，是國家財政收入的來源、是國家獨立、自主、現(xiàn)代化的保證。結合同學的日常生活實際，了解工業(yè)與我們的生活息息相關，享受工業(yè)帶給我們的幸福。? 通過本節(jié)教學和學生的表現(xiàn)，存在以下幾個問題。? 1?工業(yè)分布特點：不能分析出分布的原因，沿線、沿海、沿江、沿河分布都有一個共同的原因，便利的交通，再次體現(xiàn)交通運輸?shù)淖饔?，?jīng)濟發(fā)展的先行官。? 2?對工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展，缺少綜合的認識和分析，如：資源的分布對工業(yè)的影響，聯(lián)系學習印度的工業(yè)分布與原料產(chǎn)地的關系，理解遼中南發(fā)展重工業(yè)的基礎和有力條件。? 3?識圖能力有待提高，讀圖分析能力單一。學習上海的工業(yè)，盡管沒有發(fā)展工業(yè)所相關的資源，但不能從社會需求、市場空間、經(jīng)濟發(fā)展、交通運輸、城市特點等優(yōu)勢方面分析。? 4?聯(lián)系生活實際，說出自己了解的家鄉(xiāng)的一些工業(yè)，哪些是輕工業(yè)，哪些是重工業(yè)，他們的原料、生產(chǎn)過程、產(chǎn)品、對生活的作用等方面是否一樣。