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1、(春)一年級(jí)品生下冊(cè) 全一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 未來版
學(xué)生情況
一年級(jí)學(xué)生較活潑，求知欲較強(qiáng)，但有一部分學(xué)生因年齡偏小，自控能力較差，需要教師的正確指導(dǎo)，不斷啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生能對(duì)學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。這就有待教師從各個(gè)方面加以訓(xùn)練和引導(dǎo)。
教材分析
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性課程。
1、生活性
本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
2、開放性
本課程面向兒童的整個(gè)世界，重視地方
2、、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間 ，時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn) 。
3、活動(dòng)性
本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng) 、游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。活動(dòng)是教和學(xué)的共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí) 。
教學(xué)要求
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
3、
2、愛親敬長(zhǎng)、愛集體、愛家長(zhǎng)、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。
3、：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀(jì)律，樂于參與有意義的活動(dòng)。
4、掌握自己的生活需要的基本生活知識(shí)和勞動(dòng)技能。初步了解生活中的自然、社會(huì)、常識(shí)。了解有關(guān)祖國的初步知識(shí)。
5、體驗(yàn)提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究。
教學(xué)措施
1、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)生多說多藝，培養(yǎng)他們對(duì)生活的積極態(tài)度和社會(huì)的能力。
3注重教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合。
教學(xué)安排
單元及章節(jié)
課 題
計(jì)劃教時(shí)
第一單元
愛護(hù)班集體
4
教室里的悄悄話
2
班級(jí)也是我的家
1
班級(jí)小公約
1
第二單元
春姑娘來到我身邊
8
春天在哪里
2
打扮春姑娘
2
和春姑娘一起玩
2
春天里的保健
2
第三單元
我們的節(jié)日
6
我們多幸福
2
手拉手過“六一”
2
快樂的一天
2
第四單元
我們長(zhǎng)大了
5
我的身體
2
我們進(jìn)步了
2
我的成長(zhǎng)記錄
1
第五單元
夏天來了
7
炎熱的夏天
2
夏天里的科學(xué)
2
健康安全過夏天
2
放暑假了
1
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