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1、九年級體育 第39次課 技巧教案
教
材
教
學
目
標
1、 75%的學生能掌握挺身跳的動作與時機；
2、 學生知道籃球的各種熟悉球性練習和球類運動的移動；
3、 學生樂意接受教師的指導，主動地配合,努力學習；
4、 通過對動作自測自評或互評、互相幫助與保護，培養(yǎng)學生自鍛能力、團結(jié)互助精神及科學安全鍛煉的意識；
5、 挺身跳：10—15次；籃球：6—8次。
教學過程
教學內(nèi)容
教 師 活 動
時間
學 生 活 動
練習次數(shù)
開
始
準
備
部
分
一、常規(guī)
二、準備活動
一、
2、1、教師提前到場，準備好場地器材。
2、接受體育委員報告，向?qū)W生問好。
3、宣布本課內(nèi)容、教學目標及要求，安排見習生。
二、1、球操：教師領操并口令指揮，領操位置好，動作優(yōu)美，口令準確響亮。
①上肢運動；②體側(cè)運動；
③體轉(zhuǎn)運動；④腹背運動；
⑤跳躍運動。
2、游戲：教師提示內(nèi)容并參與活動。
7
∫
8
分
一、1、學生將器材拿至場地。
2、體育委員整隊，檢查匯報人數(shù)。隊行：二列橫隊
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★ △
3、師生問好，認真聽講，明確要求。
二、1、成四列橫隊體操隊行，聽口令跟教師做球操。要求：動作協(xié)調(diào)有節(jié)奏。
3、
2、自組小組開展活動，氣氛活躍。
1
∫
2
次
基
本
部
分
一、技巧—挺身跳
一、1、教師講解挺身跳的動作要領并示范：預備姿勢—屈膝半蹲，腳尖點地，兩臂后擺；跳起過程—兩臂上擺，腳尖用力蹬地，展體挺身，擺至最高點，空中略有停頓；落地—屈膝緩沖，兩臂控制平衡。
2、向上跳接近最高點時轉(zhuǎn)體。
8
∫
一、1、學生圍成圓，認真看教師講解和示范。
3
∫
4
次
教學過程
教學內(nèi)容
教 師 活 動
時間
學 生 活 動
練習次數(shù)
基
本
4、
部
分
3、指導學生開展活動，巡回指導與幫助。
10
分
2、學生分四組按要求進行練習，動作舒展、姿勢優(yōu)美。隊行如下：
○→→ ↑ ↑ ←←×
○→→ ↓ ↓ ←← ×
★
3
∫
4
次
二、籃球
二、1、熟悉球性練習：教師領做，動作熟練，站位好，口令指揮。
① 雙手豎直上下拋接球；
② 單手投接球；
③ 拋球雙手體后擊掌；
④ 水平指撥球。
2、站立姿勢和移動，要領：自然站立，屈膝，身體前傾，沉肩含胸，兩臂張開。
① 啟動前，蹬地擺臂，重心前移，屈膝小步快跑；
② 側(cè)身跑：保持跑
5、向、跑速，頭部與上體側(cè)轉(zhuǎn)向球的方向，腳步朝向跑動的前進方向。
③ 后退跑：前腳掌蹬地，上體放松直起，后退跑動，兩眼平視，注意觀察。
15
分
二、1、學生四列橫隊成體操隊行站立，聽教師口令，認真練習模仿。
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★
2、①“跟我做”練習：跟著排頭一起做站立、起動、側(cè)身跑、后退跑等動作，注意保持一定間距；
←←←側(cè)身跑←←←↑
后 后
退 退
跑 跑
→站立→側(cè)身跑→→ ↑
②快速側(cè)身跑中盯目標，辨認手指報數(shù)。
3
∫
4
次
3
6、
∫
4
次
結(jié)
束
部
分
一、游戲
二、小結(jié)
一、教師講解“抓尾巴”游戲，信號指揮。
二、總結(jié)講評學習情況，收拾器材，師生再見。
5
分
一、學生3~5人一組，聽教師信號積極開展，氣氛活躍。
二、分小組小結(jié)組長匯報，男生第2小組收拾器材。
實
施
情
況
記
載
班級
1
2
3
4
預計負荷
練習 平均
密度 45 % 心率135 次/分
日期
1、學生接受能力較好，90%的學生能掌握熟悉球性練習；
2、部分學生挺身跳的動作不舒展。
場
地
器
材
墊床8張；
籃球場2面；
籃球60只。
九年級體育 第39次課 技巧教案
