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1、一年級品生下冊 第三單元《主題3 我們一起成長》教案 上海教科版
活動主題三?
教學目標：
??? 1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。
??? 2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。
??? 3、心中有榜樣，并以此激勵自己。
4、喜歡和同學交朋友，合群，不孤僻。
教學重點：
欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，知道自己是班級的一員，熱愛班集體
教學難點：
知道自己是班級的一員，熱愛班集體
教學準備：掛圖、課件
教學時間：三課時
?
?
第一課時? 班集體，我們的家
教學目標：
??? 1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。
??? 2、知道自己是班級的一員，熱愛
2、班集體。
教學重點：
知道自己是班級的一員，熱愛班集體
教學難點：
知道自己是班級的一員，熱愛班集體
教學過程：
一、讀兒歌導入
1、師出示教材中的兒歌，用一問一答的形式帶領學生讀一讀。2、“家”給我們帶來了什么，我們在大“家”中又該怎么做？
二、活動“我來做值日”
1、師出示做值日的情景圖片。
2、你做過值日嗎？說說你是怎樣做值日的？
3、你有做衛(wèi)生的訣竅嗎？做值日時碰到了難題怎么解決？
4、 小組交流后共同分享看法。
5、 師小結：看來我們班的小主人做值日還真有一手。從今天起，我們班開展一個“環(huán)境小衛(wèi)士”的評比，比一比誰的值日做得最好？行嗎？
三、活動
3、“大小家事”
1、 作為家中的一員，我們要積極參加集體活動，和同學們一起完成學校交給班集體的任務。
2、 說說班集體這個家中有哪些事需要我們積極參與？
3、 生分組活動，師適當引導。
4、 班集體是樹媽媽，我們是樹上的葉寶寶。每一個“我”長啊長，一起把我們的樹媽媽打扮得更漂亮。
5、 想一想，為了樹媽媽的美麗，我們葉寶寶一起為班集體可以做些什么？
6、 師小結：一個小小的動作，一句輕聲的問候都能體現(xiàn)對集體、對他人的關懷。希望通過葉寶寶的努力，我們的樹媽媽會越來越漂亮！
附送：
2019年(春)一年級品生下冊 第二單元《主題3 打
扮我的小天地》教案 上海教科版
4、
教學目標：
1. 開動腦筋，在自己的生活中嘗試利用廢物、石頭、紙殼等制作出既有用又美觀的物品，來裝扮自己的房間，美化自己的生活。
2.在制作過程中體驗合作、互助，培養(yǎng)學生認真、耐心的品質。
3.陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)新能力和解決問題的能力，促使學生主動從身邊去尋找美，發(fā)現(xiàn)美，動腦動手創(chuàng)造美，使其發(fā)展為動腦筋有創(chuàng)意地生活的人。
課前準備：
1.準備好上課用的材料：剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布等材料。
2.備好易拉罐、飲料瓶、廢紙殼、碎筆屑等廢品材料。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
1.謎語導入
師：老師知道我們班的同學最愛猜謎語了，所以老師就
5、給大家準備了一則謎語，同學們準備好了嗎？
生：準備好了
師：有沒有信心？
生：有
師：聽好了，謎面是這樣的：兩課小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。（出示課件）
師：開動腦筋，猜出來的請舉手。
師：看到大家都躍躍欲試，一起回答。
生：手。
師：對，同學們真聰明，就是我們的雙手。
師：平時我們的手都會干什么呢？（找生答）
生：……
師：我們的雙手非常的了不起，能做很多的事情。通過前面的學習我也知道大家都非常的心靈手巧。
師：那你想不想用自己靈巧的雙手來打扮一下自己的小天地呢？
生：想。
師：今天就讓我們當一回設計師，打扮一下自己的小天地（出
6、示課件）。這就是我們今天要學習的《打扮我的小天地》。（師板書課題）
二、合作學習體驗生活
1、展示自制小作品
師：課下老師讓大家用自己的小巧手制作一個小作品，都做了嗎？
生：做了。
師：帶來了嗎？
生：帶來了。
師：都拿出來擺在桌面上我看看。誰能把你的作品給大家介紹一下？
生一：我做了一個小房子（哇……好漂亮呀?。?
師：你做的真精美，趕緊告訴大家你是用什么做的？
生一：我是用鞋盒剪的，然后粘起來，最后把南瓜籽粘在了屋頂上當瓦。
師：南瓜籽當瓦，這個主意真不錯。
生二：我做的是一盆花，用一個空氣清新劑的盒當花盆，再插上一枝花就可以了。
師：你的這盆花給老師帶來了清新的感
7、覺。
師：老師看到大家都很用心的去做了，并且做得很精美。
1、交朋友，參觀明明的小天地
師：今天，我給大家介紹一位非常有趣的新朋友，你瞧（出示課件）。這是一個用易拉罐制作的筆筒，它迫不及待的想跟大家打招呼了：嗨，大家好！我是一個空易拉罐，小主人把我做成了筆筒，瞧，主人放筆多方便呀！大家覺得這個新朋友可愛嗎？
生：可愛。
師：喜不喜歡？
生：喜歡。
師：在它的小主人明明的房間里，還有很多和它一樣都是用廢品做的物品，大家想看看嗎？
生：想。
師：那我們就去參觀一下小主人明明的房間吧?。ǔ鍪菊n件）
師：小易拉罐要考考大家啦：你們能認識我的這些朋友嗎？猜猜看它們是用什么廢品做的？
8、
師：同學們看墻上這幅圖畫，誰能猜想一下這是用什么做的？（指名說）
生一：這可能是用一張舊掛歷紙，和一些彩色卡紙做成的，先把一張掛歷紙貼在墻上，再用彩色卡紙剪一片藍天、一片綠草地和一個太陽貼在上面。
師：你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
師：再看桌子上是一個筆筒，它可能是用什么來做的？
生二：可能是用飲料瓶做的。
師：恩，你真聰明！
師：那你覺得他做的怎么樣？如果是你的話，你能讓它變得更漂亮嗎？
生：我會把筆筒周圍彎下來，變成花裙子。
師：你的這個主意太好了，老師相信你會做得更漂亮。
師：同學們，看到這些，相信你們已經迫不及待的想要打扮自己的小天地了。
2、我最想制作……
師：如
9、果讓你設計一下自己的房間，你有什么好主意？
師：現(xiàn)在，你就自己當回設計師。想好后，說給同桌聽一聽，也可以在小組內交流交流?？茨膫€小組討論的最激烈。
師：找個設計師說說自己的設計，誰來說一下。
生一：
師：恩。你的想法真不錯。
生二：……
師：你真是一個魔法師，瞬間讓你的小天地充滿了童趣。
師：咱們班的小小設計師設計的房間真漂亮，但是咱們要做的東西很多，可能一下子做不完，這節(jié)課老師只讓你們制作你最想制作的東西好不好？
生：好。
三、精講點撥、整合知識：
1、明明最想做…
師:咱們先去看看明明最想制作什么來打扮他的小天地？
師：明明小朋友最想制作相框了，他是怎樣做的呢？（出
10、示課件）
第一步，先把硬殼紙、相片、膠水、剪刀、蛋殼這些材料準備好；
第二步，把硬殼紙整齊地對折。
第三步，把膠水小心地涂在相片的背面，再把相片牢固地貼在紙中間，千萬不能貼歪了，這樣就不好看了。
第四步，把雞蛋殼弄成碎片，一片一片小心地貼在相片的周圍。注意不能把雞蛋殼的膠水粘到相片上。
師：這樣就做成了一個相框，瞧，明明把相框擺在書桌上，相框里的明明多帥氣啊?。ǔ鍪菊n件）
師：你打算做什么？怎么做？先在小組內說一說，小組內互相商量一下，等會每個小組拿出一個作品來好不好？
生：好。
2、巧手變廢為寶
（l）老師提出制作要求（出示課件）：
小組成員要分工明確。
使用工具的時候
11、，千萬注意安全！
制作時要有耐心，還要非常細心，按步驟一步一步地做。
（2）師：看誰的手最巧？下面請同學們商量好了后，把課前準備好的材料拿出來制作吧。（教師行間巡視，適當?shù)刂笇W生制作。）
3、展覽會
師：同學們的作品已經制作好了！現(xiàn)在每個小組派個設計師來介紹一下你們的作品。（出示課件）
師：要介紹小作品的制作材料，重點介紹小作品的制作過程和用途。
師：其他同學仔細聽，認真學，有聽不明白的可以問，誰先來？
生一：我們組制作的是一個洞洞筆盒，用兩個化妝品盒粘在一起，用釘子在上面打上洞，再把餅干盒上的圖案粘在縫上就好了，這些洞洞里可以放筆。
生二：我們組做的是一個儲物盒，先把煙盒盒
12、蓋清理干凈，扣好，再用雙面膠兩個兩個粘起來，用硬紙板做一個盒底就好了。
生三：
生四：
師：聽了小設計師們的介紹，咱們每一個小朋友都來當當評委，給這些展覽的作品評出“最佳創(chuàng)新獎”“最實用獎”“精美獎”“最佳制作獎”。
師：大家制作的作品，真的非常有創(chuàng)意也很漂亮。
師：祝賀你們，把掌聲送給自己。
師：下面我們一起欣賞一些同樣用廢品制作的精美物品。（出示課件）
四、拓展延伸、深化主題
師：老師相信你們一定能把自己的小天地打扮的很美麗?？墒敲髅餍∨笥巡粌H把自己的小天地打扮的很漂亮，你們瞧，他還跑到了廚房幫助起了大人（出示課件）。
師：他用硬紙片做成了漏斗，幫奶奶把袋裝的糖裝入了瓶中。你認為明明是個怎樣的孩子？（找生說）
生一：明明是個懂事的孩子。
生二：明明是個愛動腦筋的孩子。
師：是??！我們也要向明明小朋友學習，課下的時候，動腦筋，用你的智慧和雙手制作一件實用物品，送給爸爸媽媽，表達你對爸爸媽媽的關心和愛。
五、、課堂小結、升華主題
今天我們學習了這么多，還制作了自己最想制作的作品，開不開心？（開心）。是??！小朋友們做的小作品都是自己動手做出來的，既能變廢為寶，又非常漂亮而且實用。一雙手，十個指頭，就是我們最寶貴的財富。我們要善于在日常生活中開動腦筋，用我們的雙手創(chuàng)造出更寶貴的財富。
一年級品生下冊 第三單元《主題3 我們一起成長》教案 上海教科版
