2015-2016高中語文 第三單元 直書學(xué)案 新人教版選修《中國文化經(jīng)典研讀》

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1、第三單元　春秋筆法 直書 劉知幾(661—721)，字子玄，彭城(今江蘇徐州)人。20歲考中進(jìn)士，任獲嘉縣主簿19年。長安二年(702)，開始擔(dān)任史官，先后任著作佐郎、左史、著作郎、秘書少監(jiān)等史職，撰修國史。劉知幾長期在史館供職，能夠看到大量的史書，形成了自己的史學(xué)觀點(diǎn)，再加上與史館中同仁觀點(diǎn)不同，遂發(fā)憤著書，于唐中宗景龍四年(710)寫成《史通》。 《史通》分為內(nèi)外篇，共20卷。其中內(nèi)篇39篇，主要闡述史書的體裁體例和編撰方法。外篇13篇，論述史官的建置沿革、史書的源流和古人著述的得失。內(nèi)篇中的《體統(tǒng)》《紕繆》《弛張》3篇早已亡佚，因此現(xiàn)在見到的《史通》只有49篇，共八萬余字。其中

2、，內(nèi)篇的《六家》《二體》和外篇的《史官建置》《古今正史》是全書的綱領(lǐng)?！妒吠ā肥侵袊穼W(xué)史的奠基之作，建立了很多史學(xué)理論。一是對唐以前的史書體例和編纂方法做了全面總結(jié)，提出了“六家”“二體”說，并對本紀(jì)、世家、列傳、表歷、書志、論贊等各種體例，以及序列、題目、斷限、編次等各種編纂方法做了專篇論述。二是力主直書實(shí)錄，反對曲筆誣書。劉知幾認(rèn)為，史書應(yīng)起到“申以勸誡，樹之風(fēng)聲”的作用，不能“曲筆阿世”“諛言媚主”。這種觀點(diǎn)繼承和發(fā)揚(yáng)了中國古代史學(xué)的實(shí)錄傳統(tǒng)，并將之提高到自覺的高度。三是提出“史才三長”的理論。劉知幾認(rèn)為，一個史學(xué)家應(yīng)具備三種才能，即史才、史學(xué)和史識。史才，指駕馭史料、撰著史書的能力；

3、史學(xué)，指掌握豐富的歷史知識；史識，指良好的史學(xué)見解和秉筆直書的品德與精神。其中，史識最為重要?！叭L”之說對后世史學(xué)有很大的影響。 本課所選《直書》一文，主要說了兩個方面的內(nèi)容：一是提出自己的主張，說明直書的重要性和必要性；二是列舉歷代史家的各種情況，說明直書之難。 一、注音 忤________　　斧鉞________ 張儼________ 嘿記________ 犯蹕________ 箕裘________ 瓦礫________ 阿容________ 二、解釋詞義 跡 然 書 從 發(fā) 三、古今異義 樹之風(fēng)聲 古義____________　今義_____

4、_______ 惡名被于千載 古義____________　今義____________ 四、指出加點(diǎn)詞的活用類型并釋義 人之所賤　____________ 人之所貴 ____________ 然后能成其良直 ____________ 韋昭仗正于吳朝 ____________ 或身膏斧鉞 ____________ 幸獲兩全 ____________ 案金行在歷 ____________ 乃申以死葛走達(dá)之說 ____________ 而遺芳余烈 ____________ 貫三光而洞九泉 ____________ 五、分析句式類型 申以勸誡，樹之風(fēng)聲

5、　____________ 正直者，人之所貴，而君子之德也 ____________ 或身膏斧鉞，取笑當(dāng)時 ____________ 或書填坑窖，無聞后代 ____________ 見屈武侯 ____________ 六、積累名句 直如弦，死道邊；________，________。 況史之為務(wù)，________，________。 答案： 一、wǔ　yuè　yǎn　mò　bì　jī qiú　lì　ē 二、跡：名詞，腳印　名詞，事情　名詞，印痕　名詞，事跡 然：連詞，然而　代詞，這樣　代詞，如此　語氣詞，表陳述語氣　代詞，這樣　形容詞詞尾，……的樣子 書：動

6、詞，記載　名詞，書籍　名詞，書信　名詞，指《尚書》 從：動詞，順從　動詞，依順　介詞，自　形容詞，跟隨的　動詞，從事　通“縱” 發(fā)：動詞，表達(dá)　動詞，打開　動詞，拿出　動詞，發(fā)生　名詞，頭發(fā) 三、古義：風(fēng)氣　今義：刮風(fēng)時的聲音或者喻指消息 古義：留傳　今義：被子；遮蓋；表被動等 四、形容詞活用為動詞，輕視　形容詞活用為動詞，珍視　形容詞活用為名詞，良直的品格　形容詞活用為名詞，正義　名詞活用為動詞，沾溉　形容詞活用為動詞，保全　名詞活用為動詞，根據(jù)　動詞的使動用法，使……退走　形容詞活用為名詞，美好的名聲　名詞活用為動詞，隱埋 五、介詞結(jié)構(gòu)后置句　判斷句　被動句　被動句　被動句

7、六、曲如鉤　反封侯　申以勸誡　樹之風(fēng)聲 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項是(　　) A．夫人稟五常，士兼百行　稟：承受 B．如董狐之書法不隱 隱：隱瞞 C．足以驗世途之多隘 隘：險惡 D．歷代厚誣，一朝始雪 雪：澄清 2．下列語句中加點(diǎn)的詞，古今意思不相同的一項是(　　) A．故寧順從以保吉，不違忤以受害也 B．其敘述當(dāng)時，亦務(wù)在審實(shí) C．寧為蘭摧玉折，不作瓦礫長存 D．蓋烈士徇名，壯夫重氣 3．下列加點(diǎn)的“之”字，歸類正確的一項是(　　) ①人之所賤，而小人之道也?、诓慧`君子之跡?、蹧r史之為務(wù)，申以勸誡?、苎灾羰牵蹩晌泛酢、轂橛诓豢?/p>

8、為之時則兇?、揆R遷之述漢非?、咚酱妗逗儆洝分摹、嚯m周身之防有所不足 A．①③④⑥/②⑤⑦⑧ B．①③⑥/④/②⑤⑦⑧ C．①④⑧/③⑥/②⑤⑦ D．①④/③⑥/②⑦/⑤⑧ 4．下列不屬于“尊重事實(shí)，秉筆直書”表現(xiàn)的一項是(　　) A．司馬遷著《史記》，“不虛美，不隱惡”，被人稱為“實(shí)錄”。 B．齊太史兄弟三人先后被殺，四弟繼續(xù)書“弒”，終于成功。 C．邵飄萍在“三一八慘案”發(fā)生后，堅持披露事實(shí)真相，支持民眾反帝反軍閥斗爭。 D．在“文革”中，有些記者不愿與“四人幫”同流合污。 二、文本研探 閱讀文本選段，完成5～9題。 夫人稟五常，士兼百行，邪正有別，曲直不同。若邪

9、曲者，人之所賤，而小人之道也；正直者，人之所貴，而君子之德也。然世多趨邪而棄正，不踐君子之跡，而行由小人者，何哉？語曰：“直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯?！惫蕦庬槒囊员＜?，不違忤以受害也。況史之為務(wù)，申以勸誡，樹之風(fēng)聲。其有賊臣逆子，淫君亂主，茍直書其事，不掩其瑕，則穢跡彰于一朝，惡名被于千載。言之若是，吁可畏乎！ 夫為于可為之時則從，為于不可為之時則兇。如董狐之書法不隱，趙盾之為法受屈。彼我無忤，行之不疑，然后能成其良直，擅名今古。至若齊史之書崔弒，馬遷之述漢非，韋昭仗正于吳朝，崔浩犯諱于魏國，或身膏斧鉞，取笑當(dāng)時；或書填坑窖，無聞后代。夫世事如此，而責(zé)史臣不能申其強(qiáng)項之風(fēng)，勵其匪躬之節(jié)，

10、蓋亦難矣。是以張儼發(fā)憤，私存《嘿記》之文；孫盛不平，竊撰遼東之本。以茲避禍，幸獲兩全。足以驗世途之多隘，知實(shí)錄之難遇耳。 5．下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．茍直書其事，不掩其瑕　　瑕：缺點(diǎn) B．惡名被于千載 被：遭受 C．韋昭仗正于吳朝 仗：依仗 D．竊撰遼東之本 竊：私下里 6．下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是(　　) A. B. C. D. 7．下列六句話分別編成四組，全部表現(xiàn)“直書之難”的一項是(　　) ①若邪曲者，人之所賤 ②不違忤以受害也 ③則穢跡彰于一朝，惡名被于千載 ④為于不可為之時則兇 ⑤或身膏斧鉞，取笑當(dāng)時

11、 ⑥或書填坑窖，無聞后代 A．①④⑤ B．②③⑥ C．①③④ D．②⑤⑥ 8．下列有關(guān)文意的理解分析，不正確的一項是(　　) A．作者認(rèn)為史書以勸懲為目的，好事則褒之，壞事則貶之，以此來樹立好的風(fēng)氣，懲惡揚(yáng)善，使那些亂臣賊子不敢輕易做壞事。 B．作者引用了東漢末年流行于京都洛陽的童謠：“直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯?！币源藖碚f明行君子之德的不易。 C．作者認(rèn)為董狐是幸運(yùn)的。他因受到孔子的贊揚(yáng)，趙盾雖然不同意他對自己弒君的記載，但也沒有刁難他，傷害他。 D．作者用張儼著《嘿記》，秘藏不宣；東晉孫盛寫了兩個不同版本的《晉陽秋》，以此來逃避災(zāi)禍，說明直書之難。 9．把文中畫橫線

12、的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)正直者，人之所貴，而君子之德也。 ________________________________________________________________________ (2)夫為于可為之時則從，為于不可為之時則兇。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)足以驗世途之多隘，知實(shí)錄之難遇耳。

13、 ________________________________________________________________________ 三、深化擴(kuò)展 閱讀下面的文字，完成10～14題。 肇有人倫，是稱家國。父父子子，君君臣臣，親疏既辨，等差有別。蓋“子為父隱，直在其中”，《論語》之順也；略外別內(nèi)，掩惡揚(yáng)善，《春秋》之義也。自茲已降，率由舊章。史氏有事涉君親，必言多隱諱，雖直道不足，而名教存焉。其有舞詞弄札，飾非文過，用舍由乎臆說，威福行乎筆端，斯乃作者之丑行，人倫所同疾也。亦有事每憑虛，詞多烏有：或假人之美，藉為私惠；或誣人之惡，持報己仇。若王沈《魏錄》濫述貶甄之詔①，陸機(jī)《

14、晉史》虛張拒葛之鋒②，班固受金而始書，陳壽借米而方傳。此又記言之奸賊，載筆之兇人，雖肆諸市朝，投畀豺虎可也。 古者諸侯并爭，勝負(fù)無恒，而他善必稱，己惡不諱。逮乎近古，無聞至公，國自稱為我長，家相謂為彼短。而魏收以元氏出于邊裔③，見侮諸華，遂高自標(biāo)舉，比桑干④于姬、漢之國；曲加排抑，同建鄴于蠻貊之邦。夫以敵國相仇，交兵結(jié)怨，載諸移檄，用可致誣，列諸緗素，難為妄說。茍未達(dá)此義，安可言于史邪？夫史之曲筆誣書，不過一二，語其罪負(fù)，為失已多。…… 蓋霜雪交下，始見貞松之操；國家喪亂，方驗忠臣之節(jié)。若漢末之董承、耿紀(jì)，晉初之諸葛、毋丘，齊興而有劉秉、袁粲，周滅而有王謙、尉迥，斯皆破家殉國，視死猶生。而

15、歷代諸史，皆書之曰逆，將何以激揚(yáng)名教，以勸事君者乎！古之書事也，令賊臣逆子懼；今之書事也，使忠臣義士羞。…… 蓋史之為用也，記功司過，彰善癉惡，得失一朝，榮辱千載。茍違斯法，豈曰能官。但古來唯聞以直筆見誅，不聞以曲詞獲罪。故令史臣得愛憎由己，高下在心，進(jìn)不憚于公憲，退無愧于私室，欲求實(shí)錄，不亦難乎？嗚呼！此亦有國家者所宜懲革也。 (節(jié)選自劉知幾《史通·曲筆》) 注：①王沈《魏錄》濫述貶甄之詔：王沈不忠于魏，著書貶甄后，借以張揚(yáng)曹魏的丑事。②陸機(jī)《晉史》虛張拒葛之鋒：陸機(jī)著《晉三祖紀(jì)》，其中有夸張司馬懿抗諸葛亮取勝立功之詞。③元氏出于邊裔：北魏孝文帝于493年改姓元，故又稱元魏，其先出于鮮

16、卑族拓跋部。④桑干：北魏置桑干郡，故以桑干為北魏開國之稱。 10．對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是(　　) A．肇有人倫，是稱家國 肇：開始。 B．人倫所同疾也 疾：嫉妒。 C．投畀豺虎可也 畀：給。 D．以勸事君者乎 勸：勉勵。 11．下列各組加點(diǎn)的詞語，意義和用法不同的一項是(　　) A．斯乃作者之丑行　斯皆破家殉國，視死猶生 B．交兵結(jié)怨，載諸移檄　而歷代諸史，皆書之曰逆 C．而魏收以元氏出于邊裔，見侮諸華　但古來唯聞以直筆見誅 D．掩惡揚(yáng)善，《春秋》之義也?！∩w霜雪交下，始見貞松之操 12．以下六句話，分別編為四組，全都屬于產(chǎn)生“曲筆”原因的一組

17、是(　　) ①略外別內(nèi)，掩惡揚(yáng)善?、谟蒙嵊珊跻苷f，威福行乎筆端?、刍蛘_人之惡，持報己仇?、苷Z其罪負(fù)，為失已多　⑤今之書事也，使忠臣義士羞　⑥但古來唯聞以直筆見誅，不聞以曲詞獲罪。 A．①②⑤ B．②③④ C．④⑤⑥ D．①③⑥ 13．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是(　　) A．文章從《論語》遵循的道理和《春秋》的大義起筆，指出曲筆現(xiàn)象各代都有，還列舉了歷代一些史書中的曲筆。 B．文章強(qiáng)調(diào)史書的作用在于記功察過，顯善憎惡，反映真實(shí)，一時的好壞優(yōu)劣，關(guān)系著千年的榮辱。 C．文章用“王沈《魏錄》濫述貶甄之詔”和“陳壽借米而方傳”正反兩方面的事例，說明有些人記事常常沒有根據(jù)，

18、言辭多是虛設(shè)。 D．作者提倡直書，痛斥曲筆的最終目的，仍不過是“激揚(yáng)名教，以勸事君者”，有其一定的思想局限和不足之處。 14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①父父子子，君君臣臣，親疏既辨，等差有別。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②但古來唯聞以直筆見誅，不聞以曲詞獲罪。 __________________________

19、______________________________________________________________________________________________________________________ 答案： 1．解析：A項，稟：遵循、秉持。 答案：A 2．解析：D項，“烈士”在文中的意思是“有氣節(jié)、有操守的男子”，現(xiàn)代漢語中的意思是“為正義的事業(yè)而犧牲的人”。 答案：D 3．解析：①③⑥用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；④代詞，指“直書”這件事；②⑤⑦⑧助詞，的。 答案：B 4．解析：D項，“不愿與‘四人幫’同流合污”不代表“尊重事實(shí)，秉筆

20、直書”。 答案：D 5．解析：B項，被：遮覆。 答案：B 6．解析：A項，“而”，①連詞，表并列；②連詞，表轉(zhuǎn)折。B項，“以”，①連詞，用來；②介詞，因。C項，“其”，①代詞，他們的；②代詞，其中。D項，“于”，都是介詞，表對象。 答案：D 7．解析：①是說人們痛恨邪曲小人，與“直書之難”無關(guān)。③是說如果“直書”，許多賊臣逆子、淫君亂主的罪行就會被公開，被萬代責(zé)罵。排除這兩句即可得出答案。 答案：D 8．解析：C項，理解分析錯誤。董狐是幸運(yùn)的，但不是因為孔子的贊揚(yáng)，趙盾才不刁難他、傷害他。 答案：C 9．解析：第(1)句是判斷句，注意翻譯出判斷語氣。第(2)句重點(diǎn)是虛詞的用

21、法。第(3)句是一個長句，“足以”統(tǒng)轄到句末。 答案：(1)那些正直的人，是人們所尊重的，以為那是君子的做法。 (2)如果環(huán)境允許這么做就去做(直筆記史)，如果環(huán)境不允許這么做卻做了就會兇險。 (3)(人們從中)足夠用來得知世道的艱辛，也了解了實(shí)錄的難能可貴了。 10．解析：B項，疾：痛恨，憎恨。 答案：B 11．解析：A項，均為代詞，第一句代“這些做法”第二句代“這些人”；B項，第一個“諸”為兼詞，“之于”，“污蔑之詞在”的意思。第二個“諸”，代詞，譯為“眾，各”；C項，均表被動；D項，結(jié)構(gòu)助詞“的”。 答案：B 12．解析：②是曲筆的具體體現(xiàn)，④是講曲筆的危害，說曲筆應(yīng)該承

22、擔(dān)的罪責(zé)，造成的過失已經(jīng)很多了。⑤是說曲筆帶來的后果就是讓忠臣義士羞愧。 答案：D 13．解析：這里的兩個事例都是反面事例，都是不能真實(shí)記載歷史的事例。 答案：C 14．解析：①注意詞類活用，“父父子子，君君臣臣”第二個“君”“臣”“父”“子”都活用為動詞，指“像君”“像臣”“像父”“像子”。②“見”字引發(fā)的兩個被動句。 答案：①父親像父親，兒子像兒子，君像君，臣像臣，親密和疏遠(yuǎn)的關(guān)系形成以后，(人之間的)等級就有了差別。②但是自古以來只聽說因為秉筆直書被殺，沒有聽說因為曲筆獲罪。 參考譯文： 自從有了人倫，就產(chǎn)生了家國。父親像父親，兒子像兒子，君像君，臣像臣，親密和疏遠(yuǎn)的關(guān)

23、系形成以后，(人之間的)等級就有了差別。所以“兒子為父親隱諱，直道就在其中”，這是《論語》的思想；內(nèi)外有別，隱惡揚(yáng)善，這是《春秋》的大義。從此以后，一切按老規(guī)矩行事。記載歷史的官員對于有涉及君王、父輩的事情，一定用詞有很多隱諱，雖然不夠直白，但是維護(hù)了名教。那些搬弄詞句，掩飾過錯的。是寫是刪全由自己臆斷，用筆記載歷史隨心所欲，這是作者的丑行，人們都厭惡的行為。也有弄虛作假，記錄不存在的事：有的贊美別人，借以獲取私利；有的誣蔑別人，借以公報私仇。比如王沈?qū)憽段轰洝焚H低甄之詔，陸機(jī)寫《晉史》，虛張抵擋諸葛亮的聲勢，班固接受金錢才開始寫史書，陳壽借人的米才開始為人寫傳記。另外又有記載的奸賊、兇人，就

24、算在朝市上示眾，扔給豺狼虎豹去吃都不過分。 古代諸侯爭霸，勝負(fù)沒有定數(shù)，但是別人的長處一定要夸贊，自己的短處也不隱諱。到了近古時代，不再聽到極公正的言論，都說自己的國家好，都說別人的家庭壞。而魏收(《魏書》作者)因為元氏(北魏)發(fā)源在華夏的邊遠(yuǎn)地區(qū)，被華夏各部所欺凌，于是把自己抬舉的很高，把桑乾地區(qū)比喻成周、漢國家；對中原排斥貶低，把自己蠻夷之地和建鄴(今南京，當(dāng)時南朝國都)相提并論。作為敵對的兩國，打仗結(jié)怨，在檄文當(dāng)中，相互誣蔑敵人還可以接受，但是如果寫入史冊，就不好隨便寫了。如果不理解這個意思，怎么能談?wù)摎v史呢？史書上的曲筆虛假，不過十分之一二，但說它應(yīng)該承擔(dān)的罪責(zé)，造成的過失就已經(jīng)很多了。 霜雪落下，才會見到松樹的風(fēng)操；國家喪亂，才能體現(xiàn)忠臣的氣節(jié)。比如漢末的董承、耿紀(jì)，晉初的諸葛誕、毋丘儉，齊初的劉秉、袁粲，周末的王謙、尉迥，都是破家殉國，視死如生的人。而歷代的史書，都稱他們?yōu)槟娉迹趺茨軌蚣蠲?，來?guī)勸臣子們呢！古代記載史書，讓賊臣逆子們害怕；現(xiàn)在記載史書，讓忠臣義士羞憤。 史書的作用，是記錄功過，抑惡揚(yáng)善，一朝得失，就會榮辱千年。如果違背了這個原則，如何能稱史官。但自古就只聽說因為直筆被殺，而沒有聽說因為曲筆獲罪的。所以讓史臣能夠憑自己的愛憎，自己的良心，進(jìn)不怕權(quán)勢，退無愧自身，追求實(shí)錄，不是很難嗎？?。∵@也是君王們應(yīng)該改革的。