《2022-2023年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 識(shí)字二《認(rèn)識(shí)漢字多動(dòng)腦》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022-2023年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 識(shí)字二《認(rèn)識(shí)漢字多動(dòng)腦》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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教學(xué)設(shè)計(jì)1
識(shí)字二 ?認(rèn)識(shí)漢字多動(dòng)腦
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
本次識(shí)字課以集中識(shí)字的形式，安排學(xué)生學(xué)習(xí)三組同音形近字以及由這些字構(gòu)成的詞語(yǔ)，配上一首幫助識(shí)字的兒歌和一幅富有童趣的情境圖。意在揭示漢字的一些構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，提示識(shí)字方法，以達(dá)到減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、提高識(shí)字效率的目的。
【設(shè)計(jì)理念】
讓學(xué)生帶著自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和濃厚的興趣，學(xué)習(xí)自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握識(shí)字方法，提高在具體語(yǔ)言環(huán)境中辨識(shí)漢字的能力和觸類(lèi)旁通的書(shū)寫(xiě)能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8
2、個(gè)字，并能正確運(yùn)用。
2感悟辨析同音形近字的方法，了解相關(guān)的構(gòu)字規(guī)律。
3培養(yǎng)積極主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。
難點(diǎn)：利用構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)辨析同音字的能力。
【教具準(zhǔn)備】
字詞卡片、可分可合的生字卡片。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)流程】第一課時(shí)
一揭示課題，激發(fā)識(shí)字興趣
1看情境圖。你們知道圖上的小朋友們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心嗎？(因?yàn)樗麄儑L到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。)
2板書(shū)課題。齊讀，想想課題給我們提出了什么要求。
3師：識(shí)記漢字要勤動(dòng)腦筋，掌握規(guī)律，細(xì)心辨識(shí)，多想辦法記字形
3、，才能學(xué)得又快又好。
二指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一組字詞
1出示第一組同音字：fēng——峰、蜂、鋒。
2檢查糾正字音。
3仔細(xì)觀察這組字，你發(fā)現(xiàn)了什么？找出它們的異同點(diǎn)。
4讀讀由它們組成的詞語(yǔ)，想想字義，感悟構(gòu)字規(guī)律，說(shuō)說(shuō)記字方法。
三誦讀課文中的兒歌
結(jié)合學(xué)習(xí)第一組同音字的過(guò)程，悟出識(shí)記同音形近字的方法。(看啥模樣，想想意思。)
四自主合作學(xué)習(xí)第二、三組同音字
1自主識(shí)字。正字音、辨字形、找異同、想字義，嘗試用多種方法記字。
2四人小組交流。比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)、辨得清、記得牢。
3互背兒歌。
五教師檢查點(diǎn)撥
1
4、多種形式認(rèn)讀生字詞。
2鼓勵(lì)學(xué)生談收獲，談感想。
第二課時(shí)
一背誦兒歌，引入新課
二鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1用可分可合的活動(dòng)字卡拼字，認(rèn)讀。
2對(duì)號(hào)入座貼字卡。
山______ 先______ 密______??????
游______ 歌______ 遠(yuǎn)______
急______ 干______ 音______
三分類(lèi)指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)生字
第一類(lèi)：峰、蜂、鋒
詠、泳(結(jié)構(gòu)相同，左窄右寬)
第二類(lèi)：游(左中右結(jié)構(gòu)，三部分要寫(xiě)得緊湊)
第三類(lèi)：蜜(上中下結(jié)構(gòu)，三部分要寫(xiě)得緊湊)
四師生合作，評(píng)講學(xué)生生字作業(yè)
5、，感悟規(guī)律
五完成課后習(xí)題1
六課后擴(kuò)展
玩消滅錯(cuò)別字游戲，參加消滅錯(cuò)別字活動(dòng)。
教學(xué)設(shè)計(jì)2
?。ㄒ唬┮龑?dǎo)區(qū)別同音字
1.出示“峰、蜂、鋒”，提醒讀準(zhǔn)后鼻韻母。
2.引導(dǎo)比較這三個(gè)字的異同。
3.總結(jié)正確區(qū)別同音字的方法。
?。ǘ┳灾鲄^(qū)別同音字
1.讓學(xué)生利用剛學(xué)過(guò)的辨認(rèn)方法自主區(qū)別二、三兩組同音字。
2.讀課文中的兒歌，結(jié)合三組同音字；說(shuō)說(shuō)如何才能把同音字辨別好。
?。ㄈ┱_運(yùn)用同音字
1.完成課后第1題“填一填”，填后檢查，說(shuō)說(shuō)這樣填的原因。
2.教師出示自己設(shè)計(jì)的練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果。
3.分成
6、幾組，玩“捉錯(cuò)別字俘虜”的游戲。
?。ㄋ模?xiě)字指導(dǎo)
附送：
2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元《語(yǔ)文百花園四》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版
教學(xué)設(shè)計(jì)
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
本次百花園安排了四項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，包括“語(yǔ)海暢游”“讀一讀”“說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)”“能說(shuō)會(huì)道”等。通過(guò)這些訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用工具書(shū)的能力，進(jìn)行語(yǔ)言積累，提高說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力。
【設(shè)計(jì)理念】
語(yǔ)文教學(xué)要重視語(yǔ)文綜合知識(shí)的整合與運(yùn)用，重視學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要積極運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1學(xué)習(xí)掌握用部首查字法查字典的方法。
2
7、通過(guò)讀詞說(shuō)詞，豐富詞匯，感悟重疊形容詞的形式美。
3通過(guò)背誦兒歌，閱讀短文，感受語(yǔ)言魅力，悟出其中道理。
4通過(guò)說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)，口語(yǔ)交際(能說(shuō)會(huì)道)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
第一題：用部首查字法查字典。
第四題：說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)。
【教具準(zhǔn)備】
字典，第四題課件或掛圖。
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
【教學(xué)流程】第一課時(shí)
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)海暢游、讀一讀。
一激趣導(dǎo)入
1你喜歡《語(yǔ)文百花園》嗎？為什么？
2談話(huà)：語(yǔ)文百花園的知識(shí)非常豐富，聰明好學(xué)的孩子，每到一個(gè)“語(yǔ)文百花園”做客，經(jīng)過(guò)自己
8、的努力，一定都會(huì)有很大的收獲。
3學(xué)生自由組合，到“語(yǔ)文百花園”里攻克知識(shí)堡壘。每攻下一個(gè)堡壘，獎(jiǎng)給自己一面小紅旗。
二用部首查字法查字典
1教師邊示范查字，邊揭示用部首查字法查字典的方法。
2說(shuō)說(shuō)用部首查字法查字典的方法。
3嘗試查本題中的八個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)你在查字的過(guò)程中遇到了什么困難，你是怎樣想辦法解決的。
4讀題中的對(duì)話(huà)，想想自己還有什么問(wèn)題解決不了的，請(qǐng)同學(xué)或老師幫忙。
5從生字表中抽出生字進(jìn)行查字典比賽，看誰(shuí)查得又準(zhǔn)又快。
三讀詞語(yǔ)
1自由讀本題詞語(yǔ)。
2你從本題的詞語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)了什么？
3比較：清楚——清
9、清楚楚????????
反復(fù)——反反復(fù)復(fù)
說(shuō)說(shuō)：重疊詞比原來(lái)有什么不同？
4你還能說(shuō)出這樣的詞語(yǔ)嗎？試著開(kāi)火車(chē)說(shuō)詞語(yǔ)。
四讀一讀
1自由輕聲讀短文，想想寫(xiě)了誰(shuí)的什么事。
2用自己喜歡的方式讀短文，邊讀邊悟，再與同學(xué)交流。
?、佟拔摇笨匆?jiàn)的音樂(lè)是什么樣子的？畫(huà)出有關(guān)的句子，邊讀句子邊想象音樂(lè)噴泉奇異的模樣和美妙的音樂(lè)。
?、谟懻撘魳?lè)噴泉是怎樣形成的。
3把短文中你喜歡的詞句摘錄在你的采集本上。
五學(xué)生談收獲，教師作小結(jié)
六布置作業(yè)
熟練運(yùn)用部首查字法查字典的方法。
第二課時(shí)
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)。
一
10、導(dǎo)語(yǔ)激趣，引出題目
二出示課件或掛圖，仔細(xì)觀察，圖上畫(huà)的是什么
三引導(dǎo)學(xué)生閱讀題中的問(wèn)題提示
1把握本次說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)要求。
2根據(jù)問(wèn)題提示，仔細(xì)看圖，看清圖意，加以想象。
四自由練說(shuō)
先一幅圖一幅圖地說(shuō)，再把三幅圖連起來(lái)說(shuō)。
五合作交流
1．同桌或小組交流，比比誰(shuí)說(shuō)得生動(dòng)、具體。2．誰(shuí)知道要下雨了，哪些動(dòng)物會(huì)怎么樣？在組內(nèi)交流。
六練習(xí)寫(xiě)話(huà)，教師巡視指導(dǎo)，把好的習(xí)作推薦給大家
七教師小結(jié)八布置作業(yè)
把你最喜歡的小制作帶到班里來(lái)，下節(jié)課與同學(xué)交流。
第三課時(shí)
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：能說(shuō)會(huì)道。
一設(shè)置情境
1出示課
11、件或掛圖。
2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)：圖上畫(huà)的是誰(shuí)，在干什么？他們是怎樣做、怎樣說(shuō)的？
板題：我的小制作。
二明確要求
引導(dǎo)學(xué)生閱讀本題的提示與要求，明確訓(xùn)練要求。
三在情境中練習(xí)口語(yǔ)交際
1把你最喜歡的小制作展示出來(lái)，回想你的小制作是怎樣做成的。
2誰(shuí)愿意和老師合作，給大家做示范？
①指名一學(xué)生與老師合作，圍繞小制作是怎樣做成的做示范交際。
?、诖蠹以u(píng)議。
3四人小組互相介紹自己的小制作。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的小制作做得最好，誰(shuí)介紹得最清楚。
4把你認(rèn)為最好的小制作，用幾句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。
四教師小結(jié)
五課外擴(kuò)展
如果你們有興趣的話(huà)，把你們的小制作集中起來(lái)，在教室一角辦個(gè)小制作展覽。
2022-2023年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 識(shí)字二《認(rèn)識(shí)漢字多動(dòng)腦》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文S版
