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1、2022-2023年一年級語文下冊 小花貓找汗教案 鄂教版
[教學(xué)內(nèi)容]
《小花貓找汗》,多有趣的題目呀。小花貓看見人出汗,覺得奇怪,怎么自己沒汗呢?他一路問過去,知道了老牛的汗出在鼻子上,小馬的汗在身上,黃狗的汗在舌頭上,自己和小豬的汗原來藏在腳掌上呢。你在忍俊不禁的同時,會知道好多有關(guān)“汗”的有趣知識。
這是一篇科學(xué)童話,學(xué)生通過閱讀能了解一些動物出汗的科學(xué)常識。課文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn),語言生動有趣,畫面形象可愛,容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,有助于創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生想象。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.學(xué)會“汗、牛、馬、身、體、吐、舌、原”8個生字,會認(rèn)“貓、怪、摸、涼
2、、翻、狗、豬、哈、倆”8個生字。認(rèn)識偏旁“廠”。
2.正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。
3.通過課文的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)童話的興趣,對科學(xué)探究的興趣。
[教學(xué)重難點]
1.學(xué)習(xí)生字,有感情地朗讀課文。
2.通過讀課文,了解一些動物出汗的科學(xué)常識。
[設(shè)計理念]
根據(jù)低年級年齡特點,把重點放在朗讀和寫字上。
1.聯(lián)系上下文,讀好課文中的疑問句、反問句、感嘆句。
2.注重學(xué)生的朗讀,分角色朗讀,引導(dǎo)學(xué)生在讀中有自己的
感悟。
3.積極創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在愉快的狀態(tài)中讀、想、說、演,從而
提高學(xué)生理解和運用
3、語言文字的能力,發(fā)展思維。
4.讓學(xué)生在主動探究中寫生字,學(xué)會合作交流,并培養(yǎng)學(xué)生
動手、動口、動腦的能力。
[教學(xué)過程l
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1.(出示課件)一只動畫小貓,在自己身上找來找去。
2.小花貓:“這么熱的天,我怎么沒汗呢?”
3.師:“小朋友,我們今天就和小花貓一起去找找汗吧!”(板書課題,齊讀課題)
二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音
1.師:小花貓是怎么去找汗的呢?請同學(xué)們小聲讀課文,借助拼音多讀幾遍。
2.組內(nèi)活動,把生字讀給同桌的小朋友聽一聽。
3.指名讀,開火車讀,多種形式認(rèn)讀生字,及時糾
4、正學(xué)生的讀音。
4.師:“小花貓找汗的路上,遇到困難,它要翻過一座詞語智慧山?!蔽覀儙蛶退?!
5.課件出示本課生詞,寫成“小山”的形狀,玩“爬詞語智慧山”的游戲。(學(xué)生齊讀詞語,全讀對,就爬到山頂了,插上紅旗。)
三、再讀課文,整體感知
1.學(xué)生自由讀課文,思考小花貓在找汗的過程中都遇到了誰 呢?
2.指名讀課文,讀準(zhǔn)字音,老師相機糾正。
3.學(xué)生回答,老師分別出示老牛、小馬、黃狗、小豬的圖片板貼。
4.它遇到老牛,是怎樣問老牛的,請同學(xué)們讀一讀1至3自然段,想想自己明白了什么。
(1)指名學(xué)生讀文。
(2)說說知道了什
5、么?
(3)課件出示,老牛說的話。
(4)學(xué)生自由讀老牛說的話,老師相機指導(dǎo)。
(5)指名學(xué)生讀老牛說的話,讀出老牛說話的語氣。
(6)齊讀。
(7)師生分角色朗讀1至3自然段。
5.師:告別了老牛后,它又遇到了誰?你又明白了什么?請同學(xué)們讀后面的課文。
6.師:你知道了什么?學(xué)生答,師相機板書。
7.引導(dǎo)學(xué)生讀文,結(jié)合課件弄清楚小馬、黃狗、小豬、小花貓的汗藏在哪里。
(1)學(xué)生自由讀后面的課文,思考小馬、黃狗、小豬、小花貓的汗藏在哪里。
(2)學(xué)生回答,老師相機板書。
(3)小組練習(xí)讀、指名讀、分組讀小動物的話,老
6、師相機指導(dǎo)學(xué)生讀出小動物的語氣。
8。師生互讀,小動物間的對話。
四、品味感受,感情朗讀
1.師:“這只小花貓是一只多么愛提問的小花貓啊!它看見人會出汗,覺得奇怪。誰會讀,你又不是狗,汗怎么會在舌頭上。”
(課件出示)
師:相機評價,指導(dǎo)學(xué)生讀出語氣。
2.師生分角色讀課文。
五、連線游戲,理解課文
1.這些小動物的汗在哪里呢?請四個小朋友把汗貼在相應(yīng)
的位置。
2.請學(xué)生連線。
老牛的汗 腳掌里
小馬的汗 舌頭上
黃狗的汗 鼻子上
小豬的汗 身上
7、3.把連好的句子讀一讀。
4.你還知道其它動物的汗出在哪嗎?(課內(nèi)不能完成,可以
讓大家課后查查資料,再和大家說一說。)
六、小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解一些小動物出汗的科學(xué)常識,的
確在我們的生活中有許許多多有問題,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和了解。
附送:
2019-2020年一年級語文下冊 小花貓照鏡子 1教案 滬教版
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.在不同的語境中正確認(rèn)讀本課的10個生字;能記住“伙、伴、盯、沖”這四個生字;
2.能練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。
3.根據(jù)一些句子中的提示語讀出一定的語氣。
4.使學(xué)生了解要想別人尊重自己,首先要
8、學(xué)會尊重別人。
重點和難點:
1.在不同的語境中正確認(rèn)讀本課的10個生字;能記住“伙、伴、盯、沖”這四個生字;
2.能練習(xí)用部首查字法在字典里查找“伴、怒、烈”。
教學(xué)過程:
一、談話引入,揭示課題
1.師述:小朋友,你照過鏡子嗎?那么你發(fā)現(xiàn)照鏡子的奇妙之處嗎? (學(xué)生交流,師小結(jié))
2.師述:今天讓我們瞧瞧小花貓是怎樣照鏡子的? 師板書課題:30.小花貓照鏡子(學(xué)生字:鏡。)
3.齊讀課題。
二、聽讀課文,初步感知
1.師述:請小朋友仔細聽錄音,聽清小花貓照了幾次鏡子?(生交流)
2.輕聲讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)生字,讀通課文。思:花貓每次照鏡子的結(jié)果怎樣?為什么會這樣
9、?
3.出示:要想別人尊重自己,首先要尊重別人。
三、朗讀課文,學(xué)習(xí)生字
師述:那么怎樣才是首先要尊重別人,然后別人才會尊重自己呢?讓我們再來看看小花貓的表現(xiàn)吧。
1.學(xué)習(xí)第一、二節(jié)。
(1)出示第一、二節(jié)。再讀課文,要求讀得較通順。
(2)學(xué)生字:瞪盯怒沖劇烈(小組合作學(xué)習(xí),交流。)
(3)練習(xí)感情朗讀,讀出“怒氣沖沖”的樣子。
(4)出示句子:他弓起背,瞪圓了眼,“喵一喵—”大叫兩聲,撲了過去。
(5)找好朋友演一演,生交流評議。師述:小花貓跑去找媽媽,媽媽又說些什么呢?
2.學(xué)習(xí)第三、四節(jié)。
(1)出示第三、四節(jié)。同桌分節(jié)讀。
(2)自學(xué)生字:伙伴。說說你的伙伴是誰?
(3)描描寫寫“伙伴”。注意左窄右寬。
(4)練習(xí)感情朗讀,讀出“笑瞇瞇”的樣子。分男女生感情齊讀。
3.學(xué)習(xí)第五節(jié)。師述:誰再來說說小花貓兩次照鏡子為什么會有這么大的變化?
四、復(fù)習(xí)字詞,總結(jié)全文
1.復(fù)習(xí)生字:小花貓釣魚。
2.復(fù)習(xí)詞語:小花貓捉老鼠。
3.描一描,寫一寫“瞪 盯怒烈”
(1)“瞪 盯”左窄右寬。 (2)“怒”上下相當(dāng),“烈”上厚下薄。 (3)生描寫,師巡視。(4)評評議議。
4.師總結(jié):學(xué)習(xí)了課文你知道了什么?生談體會。
師總結(jié)。
所以我們在日常的學(xué)習(xí)、生活中都要做到——(生)首先尊重別人,然后——(生)別人才會尊重自己。