《江蘇省淮安市金湖縣呂良中心初中九年級歷史上冊《第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折》學(xué)案(無答案) 人教新課標(biāo)版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省淮安市金湖縣呂良中心初中九年級歷史上冊《第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折》學(xué)案(無答案) 人教新課標(biāo)版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.知識識記:1861年改革的主要內(nèi)容、性質(zhì)和歷史意義。16世紀(jì)~19世紀(jì)俄國在歐亞兩洲擴張的概況。倒幕前日本的政治經(jīng)濟狀況;西方列強的入侵;倒幕運動;明治維新的內(nèi)容及其影響。
2.能力要求:通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生:運用對比方法觀察歷史事件的能力。對復(fù)雜的史事進行簡化、概括的能力。用辯證的方法全面分析歷史事件的能力。使學(xué)生能初步學(xué)會運用歷史唯物主義觀點,正確評價明治維新。
3.情感培養(yǎng)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識沙俄的發(fā)展史也是不斷侵略擴張的歷史。沙俄是最富于侵略性的國家,中國是它侵略的國家之一,啟發(fā)學(xué)生對帝國主義丑惡本質(zhì)的認(rèn)
2、識。同時讓學(xué)生認(rèn)識捍衛(wèi)領(lǐng)土、維護和平的根本條件是國家的強大。改革也是解放生產(chǎn)力。以大名、商人、資本家、新興地主為主體的改革力量,利用人民群眾的力量推翻了幕府統(tǒng)治,而后新政府實行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革,使日本逐步走上了發(fā)展資本主義的道路。認(rèn)清明治維新的局限性。由于改革不徹底,保留了大量封建殘余,日本強大后迅速走上對外侵略擴張的道路。
學(xué)習(xí)重點、難點:
1、重點:一是1861年俄國改革及其歷史意義;二是日本明治維新及其歷史意義。
2、難點:如何在教材內(nèi)容簡單的情況下,使學(xué)生感知這兩次改革使日本和俄國社會發(fā)生的巨大變化,從而成為本國歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。二是通過學(xué)生探究“俄國18
3、61年改革的進步性和局限性”,教會學(xué)生全面、正確地評價歷史事件的方法。
達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué):
二、展示目標(biāo)
三、自主學(xué)習(xí)
(一)、 圖表式學(xué)習(xí)法:學(xué)生自主閱讀課本第一目,完成下列表格。
俄國農(nóng)奴制改革
農(nóng)奴制危機: 成為俄國資本主義進一步發(fā)展的嚴(yán)重障礙。
實施者: 性質(zhì):
4、 1、
1 1861年改革 主要內(nèi)容: 2、
3、
作 用: 積極性:
5、 局限性:
(二)、學(xué)生自主閱讀課本第二目,完成下列問題。
1、19世紀(jì)中期,日本是一個 、______的封建國家。封建統(tǒng)治階級有 、 、 、 構(gòu)成,其中握有實權(quán)的是 , 已形同虛設(shè)。
2、閱讀材料,回答問題:
材料一: 條約同意美國船只在下田、函館兩港停泊和購買物品,同意在下田設(shè)置領(lǐng)事等,同時規(guī)定了最惠國條款。
材料二:讀 課本119頁《明治維新前的日本》
回答:
(1)材料一
6、出自于什么條約?何時簽訂的?
(2)在材料二的圖中標(biāo)出材料一開放的兩個港口。
(3)這一條約的簽訂產(chǎn)生了什么影響?
3、閱讀下列材料:
“打破藩界,重劃全國行政區(qū)。全國劃為三府七十二縣,由中央政府任命府縣知事管理。取消大名單封建領(lǐng)主權(quán),大名離開藩國,遷居?xùn)|京,從國家領(lǐng)取俸祿?!?
(1)上述材料反映了歷史上的重大歷史事件是什么?主要反映了哪方面的內(nèi)容?請寫出要點。
(2)寫出這一事件關(guān)于教育文化方面的內(nèi)容。
(3)這一事件對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響?
(4)從促進國家發(fā)展來看,它對中國的現(xiàn)代化建設(shè)有什么啟示?
四、合作探究:
1
7、、閱讀材料,回答問題:
材料一:與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己,不如自上而下解放農(nóng)民。
材料二:諸位會相信:凡能夠維護地主利益的措施都一一做到了。
(1) 試判斷這兩句話是誰說的,兩則材料反映了什么事件?
(2)據(jù)材料分析“解放農(nóng)民”的根本目的是什么?
(3)這一事件的作用是什么?
(4)列寧曾說:“農(nóng)民獲得自由的時候,已經(jīng)被剝奪的一干二凈?!蹦銓@句話是怎樣理解的?
2、日本是一個善于學(xué)習(xí)和模仿的民族。在其發(fā)展歷史上進行了兩次改革,這兩次改革分別向哪些國家學(xué)習(xí)的?日本的這一歷史傳統(tǒng)給我們帶來了什么啟示?
達(dá)標(biāo)測評:
一、選擇題:
1、19世
8、紀(jì)上半葉,成為俄國資本主義進一步發(fā)展最大障礙的是
A、沙皇專制制度 B、封建制度 C、農(nóng)奴制 D、國內(nèi)市場狹窄
2、1861年農(nóng)奴制改革前后,俄國沒有發(fā)生變化的是
A、 土地制度 B 、農(nóng)奴制度 C 、農(nóng)奴的地位 D 、沙皇專制
3、俄國1861年農(nóng)奴制改革的局限性體現(xiàn)在
A、保留大量農(nóng)奴制殘余 B、形成種族歧視
C、資產(chǎn)階級民主主義運動遭到鎮(zhèn)壓 D、沒有走上革命道路
4、在美術(shù)課上老師要求學(xué)生給俄國沙皇亞歷山大二世畫像,你可以選擇的人物背景是
A、簽署《獨立宣言》 B、簽署《民法典》
C、簽署《宅地法》
9、 D、簽署廢除農(nóng)奴制法令
5、下列關(guān)于俄國農(nóng)奴制改革的內(nèi)容,表述不正確的是( )
A、農(nóng)奴在法律上成為自由人 B、地主不許買賣農(nóng)奴
C、地主不許干涉農(nóng)奴的生活 D、 農(nóng)奴可以無償?shù)玫揭粔K份地
6、俄國1861年改革的實質(zhì)是( )
A 、對農(nóng)民的欺詐和掠奪 B 、對社會制度進行改革
C、 對經(jīng)濟生活進行創(chuàng)新 D、 對軍隊進行改編
7、19世紀(jì)中期,德川幕府統(tǒng)治下,日本統(tǒng)治階級包括( )
①天皇 ② 武士 ③ 大名 ④ 資產(chǎn)階級
A、 ①②③④ B 、①②③ C 、②③④ D、 ①
10、③④
8、關(guān)于19世紀(jì)中期的日本,下列表述不正確的是( )
A、 閉關(guān)鎖國、保守落后的封建國家 B、是一個獨立的封建國家
C、國家的軍政大權(quán)掌握在天皇手中 D、國家軍政大權(quán)掌握在將軍手中
9、下列走資本主義道路的方式與俄國相似的國家是( )
A 、日本 B 、英國 C、 美國 D、法國
10、19世紀(jì)中期,最先打開日本國門的國家是( )
A、英國 B、法國 C 、美國 D、俄國
11、日本明治維新與俄國1861年改革的不同點是( )
A
11、、都是自上而下的改革 B、都走上了資本主義道路
C、 擺脫了嚴(yán)重的民族危機 D、 改革不徹底,保留了大量的封建殘余
12、日本明治維新的措施中,從長遠(yuǎn)看最有力于資本主義經(jīng)濟發(fā)展的措施是( )
A、 積極引進西方先進技術(shù)、設(shè)備和管理方法
B、 實行征兵制,建立新式軍隊和警察制度
C、 “廢藩置縣”,設(shè)立府、道、都、縣,由中央政府任免知事
D、 發(fā)展現(xiàn)代教育,提高國民知識水平,培養(yǎng)現(xiàn)代化人才
二 、非選擇題:
(一)、閱讀材料,回答問題:
材料一: 什么力量迫使他們搞改革呢?克里木(克里米亞)戰(zhàn)爭顯示出農(nóng)奴制俄國的腐敗和無能。解放以前,農(nóng)民的“叛亂”每十年都要高
12、漲一次。這使頭號大地主閱覽室的二世不得不承認(rèn),從上面解放比等待從下面推翻要好些。 ——列寧《“農(nóng)民改革”和無產(chǎn)階級農(nóng)民革命》
材料二: 在農(nóng)奴制改革前夕,有這樣一個地主,人們問他為什么不使用打谷機時,他回答說:“打谷機要花費許多錢,它需要修理,還要喂養(yǎng)馬匹(用馬匹來帶動機器);而農(nóng)民一文錢也不花費?!? ——《俄國農(nóng)奴制度的廢除》
①材料一中的“改革”是指什么?
②材料一說明這一改革的原因是什么?
③材料二說明了什么?
④試結(jié)合材料二分析這次改革的歷史作用。
(二)、閱讀材料,回答問題:
材料一: 過去的西洋文明是外國人引進的,從今以后,我們?nèi)毡?/p>
13、人要用自己的手將西洋文明帶入國內(nèi)。東西方人民的風(fēng)俗不同,思想自相懸殊,各國相沿的習(xí)慣歷數(shù)千百年之久,縱使利害十分明白,也不該驟然強搬硬套。 ——《日本政治史》
材料二: 明治天皇政府把全國劃為三府七十二縣,由中央政府任命府縣知事管理。承認(rèn)土地私有和買賣自由,為了迅速發(fā)展工商業(yè),明治政府出錢建立了大批工廠,為“求知識于世界”,日本還請來了大批外國專家和技師。
請回答:
(1)材料一中表明日本對西洋文明的主張是什么?
(2)材料二表明了日本明治維新的哪些內(nèi)容?請你寫出來。
(3)日本政府在明治維新前、明治維新時期及明治維新后的對外政策分別是什么?