一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫畫親近的人 1教案 浙美版

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1、一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫畫親近的人 1教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo) 1.初步進(jìn)行人物的繪畫練習(xí)。 2.能用繪畫的形式表現(xiàn)人物的特征和表情，提高觀察生活的能力。 3.通過(guò)欣賞和表現(xiàn)最親近的人，增進(jìn)對(duì)最親近的人的感情，從中認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品所表達(dá)的主題思想。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）最親近的人的照片、蠟筆、水彩筆、紙張等常用作畫工具 （教師）教師范作、幻燈片 教學(xué)過(guò)程 1.談話導(dǎo)入。 （1）提問(wèn)：你最喜歡、最親近的人是誰(shuí)？你還有哪些親近的人，他們是誰(shuí)？ （2）說(shuō)說(shuō)他們長(zhǎng)什么樣，是干什么的，你為什么喜歡他們。 （3）板書課題：《畫畫親近的人》。 2.欣賞評(píng)述。 （1）欣賞教材中的作品《悄悄話》和

2、《母與子》，說(shuō)說(shuō)畫面中表現(xiàn)了什么。 （2）說(shuō)說(shuō)自己也有過(guò)（或者類似有過(guò)）的情景。 （3）理解“親近”的含義。說(shuō)說(shuō)和最親近人的一段生活故事，并以此來(lái)說(shuō)明你們很親近。 3.創(chuàng)作構(gòu)思。 （1）作業(yè)要求：用繪畫的形式表現(xiàn)最親近的人。 （2）畫兩人經(jīng)常在一起的畫面，把自己畫進(jìn)去。 （3）怎樣表現(xiàn)親近的關(guān)系？提示:通過(guò)表情及動(dòng)作。 （4）如何通過(guò)五官的刻畫突出神情？（教師不必示范五官的畫法，可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。） （5）讓學(xué)生思考：畫面中你在干什么？能表現(xiàn)出和最親近的人親近的表情和動(dòng)作嗎？ 4.自由表現(xiàn)。 （1）選擇表現(xiàn)的形式。 （2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)造視覺(jué)符號(hào)表

3、現(xiàn)。 5.談?wù)動(dòng)H人。 （1）談?wù)勛约旱漠嫼彤嬛杏H近的人。 （2）向大家講講畫中的故事。 評(píng)價(jià)建議：畫得好；講得好；感情真摯，表現(xiàn)出自己對(duì)畫中人的關(guān)心和愛(ài)。 6.總結(jié)提升。 （1）把這張畫送給你最親近的人。 （2）為自己最親近的人做一件事，讓他（她）高興。 附送： 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 畫紙傳傳傳教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：撞擊學(xué)生思維想像的靈感火花。 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。 3.情感目標(biāo)：在動(dòng)手操作的過(guò)程中，鍛煉創(chuàng)造性思維。 教學(xué)重難點(diǎn)：活動(dòng)過(guò)程中的協(xié)調(diào)合作。 教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具、畫紙 教學(xué)過(guò)程： 一、游戲?qū)耄?/p>

4、繪畫接龍游戲） 1.老師說(shuō)明游戲規(guī)則。 2.指明一組同學(xué)到前面以黑板為畫紙進(jìn)行繪畫接龍游戲。 3.師引導(dǎo)生評(píng)價(jià)并導(dǎo)入課題——畫紙傳傳傳。 二、進(jìn)行畫紙傳傳傳游戲。 1.師說(shuō)明游戲規(guī)則。 因?yàn)槭鞘状尾捎眉w合作方式，師在做作業(yè)之前，提前讓學(xué)生明白，如每次作畫時(shí)間的長(zhǎng)短；大家按什么要求更換作業(yè)；并就一些可能出現(xiàn)的情況提出安全要求，比如扭身傳作業(yè)時(shí)，要先放下手中的鉛筆等尖狀物，以免傷到后面的同學(xué)；最后的同學(xué)給第一位同學(xué)送作業(yè)時(shí)，注意教室的路面，不要摔倒等。 2.全體同學(xué)參與，分組合作進(jìn)行。 3.師指揮并隨時(shí)指導(dǎo)。 師通過(guò)控制時(shí)間來(lái)控制學(xué)生的畫面進(jìn)度。 三、評(píng)價(jià) 采用互評(píng)、自評(píng)的方式，以學(xué)生從合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)畫畫的樂(lè)趣，交流繪畫的感受，從作業(yè)賞析中受到啟發(fā)為目的。