五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第12課 禮儀宣傳演示文稿教案2 浙江攝影版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):106894076 上傳時(shí)間:2022-06-14 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大?。?6KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第12課 禮儀宣傳演示文稿教案2 浙江攝影版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共3頁(yè)
五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第12課 禮儀宣傳演示文稿教案2 浙江攝影版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共3頁(yè)
五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第12課 禮儀宣傳演示文稿教案2 浙江攝影版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共3頁(yè)

最后一頁(yè)預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第12課 禮儀宣傳演示文稿教案2 浙江攝影版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第12課 禮儀宣傳演示文稿教案2 浙江攝影版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第12課 禮儀宣傳演示文稿教案2 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):了解PowerPoint中的模板和版式的作用。 技能目標(biāo):1.能通過(guò)選擇模板和版式來(lái)創(chuàng)建幻燈片。 2.會(huì)規(guī)劃幻燈片的內(nèi)容布局。 3.合理利用資料制作幻燈片。 情感目標(biāo):培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)生禮儀習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 1.給演示文稿選擇合適的模板。 2.幻燈片版式的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn): 對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類。 教學(xué)課時(shí): 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、 激趣引入 師:上節(jié)課,同學(xué)們確定了制作學(xué)生禮儀宣傳的內(nèi)容。是不是很想馬上制作一組幻燈片呀!不要急,老師今

2、天教你們一種新的制作幻燈片方法。 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)利用設(shè)計(jì)模板來(lái)創(chuàng)建幻燈片。 二、 制作禮儀宣傳演示文稿 教師講解設(shè)計(jì)模板的選擇方法。 學(xué)生嘗試選擇。 討論哪一種模板適合制作學(xué)生禮儀演示文稿的內(nèi)容。 不光我們?cè)谥谱餮菔疚母宓臅r(shí)候要做規(guī)劃,我們?cè)谥谱饕粡埢脽羝瑫r(shí)也要對(duì)這張幻燈片的布局做到心中有數(shù)。因此我們還可以選擇一種合適的版式。 學(xué)生確定主題幻燈片的版式。 學(xué)生制作主題幻燈片。 教師巡視。 學(xué)生交流主題幻燈片。 三、 制作分類幻燈片 你們還能用剛才的方法制作另外的幻燈片嗎? 學(xué)生嘗試,教師巡視。 四、 小結(jié) 學(xué)生個(gè)別作品演示,討論設(shè)計(jì)模板與主題內(nèi)容是否匹配,內(nèi)容的

3、分布是否合理。 課后反思: 在學(xué)習(xí)使用幻燈片中的模板的過(guò)程中,存在的問(wèn)題:部分電腦PPT安裝不全,模板不存在,給上課帶來(lái)一些困難。 附送: 2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第12課 表格的創(chuàng)建和處理教學(xué)分析 湘科版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)表格的作用; 2.掌握表格的編輯方法; 3.感知生活中應(yīng)用表格的知識(shí); 4.初步培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手操作的能力及與同伴合作交流的意識(shí)、能力; 5.培養(yǎng)同學(xué)們的審美能力。 教學(xué)內(nèi)容 1.學(xué)會(huì)插入(繪制)表格; 2.學(xué)會(huì)拆分、合并單元格; 3.學(xué)會(huì)調(diào)整表格的行和列; 4.掌握設(shè)置表格邊框、底紋的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 制作簡(jiǎn)單的表格

4、及美化表格。 教學(xué)難點(diǎn) 制作簡(jiǎn)單的表格及美化表格。 教學(xué)分析 1.教材簡(jiǎn)析 本節(jié)內(nèi)容主要是告訴學(xué)生在日常生活中,除了能用文字來(lái)表達(dá)信息外,還能借助表格來(lái)完成信息的分析和表達(dá)信息。認(rèn)識(shí)表格的作用以及學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的表格、修飾編輯方法。教師應(yīng)該用日常生活中經(jīng)??匆?jiàn)的表格作為例子,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 2.學(xué)習(xí)者特征分析 五年級(jí)學(xué)生的有意注意大約保持在30分鐘。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課前已經(jīng)有了一般計(jì)算機(jī)水平的能力。學(xué)生會(huì)輸入文字,美化文字,并且學(xué)會(huì)了上網(wǎng)瀏覽及下載。 3.教學(xué)和學(xué)習(xí)方式 要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。采用探究式學(xué)習(xí),教師可以利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),成為信息的廣播者,為學(xué)生提供動(dòng)態(tài)的,豐富的信息。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在教師的幫助下,小組合作交流中,利用動(dòng)手操作探索,發(fā)現(xiàn)新知,自主學(xué)習(xí)。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!