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1、五年級信息技術(shù)下冊 第5課 我的風(fēng)采教案2 浙江攝影版
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解自定義動畫對多媒體作品的作用；
2.合理安排單張幻燈片內(nèi)容；
3.學(xué)會給幻燈片對象添加自定義動畫；
4.能夠根據(jù)需要設(shè)置對象自定義中的動畫和聲音；
5.能夠調(diào)整對象在演示過程中的出場順序；
6.能夠向別人介紹多媒體作品，培養(yǎng)同學(xué)們的表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
幻燈片對象的自定義動畫設(shè)置。
教學(xué)難點(diǎn)：
合理設(shè)置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。
教學(xué)建議：
可以為對象設(shè)置動態(tài)效果，是PowerPoint與Word最大的區(qū)別，也是它吸引學(xué)生的地方，動畫對學(xué)生來說更具吸引力。本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是給幻
2、燈片中的對象添加自定義動畫。在此之前，要求插入剪貼畫來豐富幻燈片，需要學(xué)生對自己制作的演示文稿略加調(diào)整，使整張幻燈片的布局更加合理。設(shè)置動畫效果之前，必須先選中要設(shè)置的對象，打開“自定義動畫”對話框也有不同的方法。①選中對象后單擊右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動畫”命令。②選中對象后，選擇“幻燈片放映”菜單中“自定義動畫”命令。從自定義動畫對話框里，為選中的對象選擇動畫效果，配上聲音。給幻燈片的對象添加自定義動畫，學(xué)生非常感興趣，教師講清操作步驟后，讓學(xué)生給對象添加自定義動畫，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不會有太多的困難，喜歡給每個對象加上動畫效果、聲音效果，教師要引導(dǎo)學(xué)生合理使用各種動畫效果，讓學(xué)生在作
3、品評價過程中體會動畫效果設(shè)置合理的必要性。
教學(xué)過程：
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
1. 復(fù)習(xí)整理：
打開上次保存的文件，教師挑選一些相對較好和布置不太合理的演示文稿，讓學(xué)生評價。教師引導(dǎo)時注意突出對對象安排的指導(dǎo)，引出在幻燈片中插入剪貼畫的步驟。
?（作品比較）
2. 讓幻燈片動起來。
(1)提問：怎么才能使幻燈片中的對象富有動感呢？
PowerPoint提供了給對象增加自定義動畫的功能。
教師示范如何添加藝術(shù)字的動畫效果。
(2)演示學(xué)生設(shè)置好的演示文稿，學(xué)生評價，教師引導(dǎo)合理設(shè)置動畫效果。
(3) 在比較學(xué)生作品中，教師引出動畫效果的順序調(diào)整功能?！拔蚁?/p>
4、讓先介紹的主題出現(xiàn)，可先出現(xiàn)的則是其他對象，該怎么辦？”
教師示范操作，指點(diǎn)學(xué)生。
（指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：）
今天在設(shè)計(jì)作品的過程中肯定會遇到一些問題，如果同學(xué)在操作中遇到問題可以：① 根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)自主探索；② 從書本上查看解決問題的方法；③ 同組同學(xué)之間相互交流或向老師請教；
3.教師小結(jié)
今天我們通過我的風(fēng)采這個設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)習(xí)了PowerPoint軟件的一些基本操作方法，在上節(jié)課的所作作品的基礎(chǔ)上添加了一些內(nèi)容，增加了一些多媒體元素和動畫效果，有的同學(xué)可能覺得比較滿意了，但有的同學(xué)可能想做的更好，下節(jié)課，老師會與同學(xué)們一起對同學(xué)們探究進(jìn)一步處理和美化自我介紹，我相信每個同學(xué)都能完成好
5、。
學(xué)生認(rèn)真聽講
學(xué)生嘗試在幻燈片中插入剪貼畫，重新布置幻燈片的布局。
學(xué)生回答
學(xué)生看教師示范操作
學(xué)生嘗試練習(xí)。試一試給文本添加動畫效果。讓學(xué)生留意與藝術(shù)字的動畫效果有不同的地方。
學(xué)生嘗試操作
學(xué)生練習(xí)，教師巡堂檢查
通過作品比較引發(fā)學(xué)生興趣
注意排版形式的多樣性，選擇圖形的多樣性，合理設(shè)置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。
樹立健康的審美觀，培養(yǎng)審美能力。
激勵信心
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
附送：
2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第5課 我的風(fēng)采教案3
6、浙江攝影版
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解自定義動畫對多媒體作品的作用。
2.合理安排單張幻燈片內(nèi)容；
3.學(xué)會給幻燈片對象添加自定義動畫；
4.能夠根據(jù)需要設(shè)置對象自定義中的動畫和聲音；
5.能夠調(diào)整對象在演示過程中的出場順序；
6.能夠向別人介紹多媒體作品，培養(yǎng)同學(xué)們的表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
幻燈片對象的自定義動畫設(shè)置。
教學(xué)難點(diǎn)：
合理設(shè)置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
一、引入
一、復(fù)習(xí)整理。
打開上次保存的文件，教師挑選一些相對較好和布置不太合理的演示文稿，讓學(xué)生評價。教師引導(dǎo)時注意突出對對象
7、安排的指導(dǎo)，引出在幻燈片中插入剪貼畫的步驟。
學(xué)生作品比較。
學(xué)生認(rèn)真聽講
學(xué)生嘗試在幻燈片中插入剪貼畫，重新布置幻燈片的布局。
通過作品比較引發(fā)學(xué)生興趣
二、知識構(gòu)建
二、讓幻燈片動起來。
(1)提問：怎么才能使幻燈片中的對象富有動感呢？
PowerPoint提供了給對象增加自定義動畫的功能。
教師示范如何添加藝術(shù)字的動畫效果。
學(xué)生回答
注意排版形式的多樣性，選擇圖形的多樣性，
合理設(shè)置對象的動畫、聲音效果及對象的出場順序。
(2)演示學(xué)生設(shè)置好的演示文稿，學(xué)生評價，教師引導(dǎo)合理設(shè)置動畫效果。
學(xué)生看教師示范操作
(3)
8、在比較學(xué)生作品中，教師引出動畫效果的順序調(diào)整功能?！拔蚁胱屜冉榻B的主題出現(xiàn)，可先出現(xiàn)的則是其他對象，該怎么辦？”
學(xué)生嘗試練習(xí)。試一試給文本添加動畫效果。讓學(xué)生留意與藝術(shù)字的動畫效果有不同的地方。
樹立健康的審美觀，培養(yǎng)審美能力。
教師示范操作，指點(diǎn)學(xué)生。
（指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：）
今天在設(shè)計(jì)作品的過程中肯定會遇到一些問題，如果同學(xué)在操作中遇到問題可以：① 根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)自主探索；② 從書本上查看解決問題的方法；③ 同組同學(xué)之間相互交流或向老師請教；
學(xué)生嘗試操作
學(xué)生練習(xí)，教師巡堂檢查
三、總結(jié)
三、小結(jié)
今天我們通過我的風(fēng)采這個設(shè)計(jì)任務(wù)，學(xué)習(xí)了Powe
9、rPoint軟件的一些基本操作方法，在上節(jié)課的所作作品的基礎(chǔ)上添加了一些內(nèi)容，增加了一些多媒體元素和動畫效果，有的同學(xué)可能覺得比較滿意了，但有的同學(xué)可能想做的更好，下節(jié)課，老師會與同學(xué)們一起對同學(xué)們探究進(jìn)一步處理和美化自我介紹，我相信每個同學(xué)都能完成好。
激勵信心
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
教后錄
幻燈片是我們?nèi)粘Ｉ钍褂寐屎芨叩能浖?，通過幻燈片中的動畫效果可以抓住觀看者的興趣。在學(xué)生學(xué)習(xí)動畫設(shè)置時，可以讓告訴學(xué)生命令在哪里，然后讓他們自己去嘗試設(shè)置，并告之動畫效果只有在放映時才可以看到。通過自己的摸索，每位學(xué)生都可以給自己的幻燈片設(shè)置出自己喜歡的動畫效果。
五年級信息技術(shù)下冊 第5課 我的風(fēng)采教案2 浙江攝影版
