2020年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 課題1 質(zhì)量守恒定律學(xué)案（無(wú)答案） （新版）新人教版

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1、課題1 質(zhì)量守恒定律 一、學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，能說明常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。 2.從微觀角度認(rèn)識(shí)在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和原子的數(shù)目沒有增減。 二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn): 對(duì)質(zhì)量守恒定律涵義的理解和運(yùn)用。 三、情景導(dǎo)入： 在一定條件下，反應(yīng)物之間發(fā)生化學(xué)變化生成新物質(zhì)，你能說出幾個(gè)化學(xué)變化？你覺得發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是增加、減少還是不變？這就是本節(jié)課我們大家將要一塊探究的問題。 四、自主學(xué)習(xí)： 〔問題與討論〕：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量有沒有變化呢？ 1、閱讀課本90頁(yè)至91頁(yè)，實(shí)際操作所選中的實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄。 注：白磷

2、燃燒所需要的最低溫度，也叫著火點(diǎn)，只有40℃ 實(shí)驗(yàn)方案 方案一 方案二 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 文字表達(dá)式 反應(yīng)前總質(zhì)量 反應(yīng)后總質(zhì)量 分析 ［思考交流］ 1、方案一中，為什么在玻璃管一端系一個(gè)小氣球？如果不系，會(huì)有什么后果？ 2、分析比較兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能得到什么結(jié)論？ 3、(自學(xué)課本91頁(yè)最后一段)什么是質(zhì)量守恒定律？理解并記憶。 4、冰融化后，得到水的質(zhì)量與原來冰的質(zhì)量相等，這個(gè)變化是否符合質(zhì)量守恒定律？為什么？ ［觀察與思考］ 觀察教師演示［實(shí)驗(yàn)5—1］［實(shí)驗(yàn)5—2］觀察并記錄 實(shí)驗(yàn) ［實(shí)驗(yàn)5—1］

3、 ［實(shí)驗(yàn)5－2］ 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 文字表達(dá)式 反應(yīng)前的質(zhì)量 反應(yīng)后的質(zhì)量 分析 ［交流討論］課本第93頁(yè)討論中的三個(gè)問題 [自學(xué)思考]課本93頁(yè)第一段，思考以下問題： 1、物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，是因?yàn)? ，所以各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等。 2、在化學(xué)反應(yīng)前后哪些量肯定沒有變化，哪些量一定發(fā)生變化，哪些量可能發(fā)生變化？ ［交流研討］同桌相互檢查記憶及判斷情

4、況。 五、精講點(diǎn)撥： 【例題】化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒有變化的是（ ） ①原子數(shù)目 ②分子數(shù)目 ③元素種類 ④物質(zhì)的總質(zhì)量 ⑤物質(zhì)的種類 ⑥原子的種類 A. ①③④⑤⑥ B. ①③④⑥ C. ①④⑥ D. ①③⑤ 【點(diǎn)撥】化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新分子，新的分子又聚集成新物質(zhì)的過程。在重新組合的過程中，原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化，所以元素的種類也不改變，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等。物質(zhì)的種類一定改變，分子的數(shù)目有可能改變。 【答案】B 六、達(dá)標(biāo)體驗(yàn)： 1.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)

5、質(zhì)是（ ）。 A．分子的間隔發(fā)生改變 B．分子的運(yùn)動(dòng)速度改變 C．原子的種類發(fā)生改變 D．原子重新組合 2.a g白磷在b g氧氣中燃燒，生成五氧化二磷的質(zhì)量（ ）。 A．一定是（a＋b）g B．一定不足（a＋b）g C．大于（a＋b）g D．小于等于（a＋b）g 3.在A+B→C+D反應(yīng)中，反應(yīng)物中A、B質(zhì)量比為5:2,若反應(yīng)生成的C和D總質(zhì)量為28 g，則反應(yīng)消耗反應(yīng)物A的質(zhì)量為（ ） A、14 g B、8 g C、20 g D、16 g 4.下列各組物質(zhì)，在敞口容器里發(fā)生反應(yīng)，容器內(nèi)

6、物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)前后不變的是（???） ?A．堿式碳酸銅受熱??? ?B．在空氣中加熱銅粉 ? C．在空氣中加熱硫粉???D．硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液 5. 某可燃物燃燒后生成的產(chǎn)物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，則該可燃物中一定含有???? ??元素，可能含有??????元素。 七、課堂小結(jié)：學(xué)完本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些困惑？ 八、拓展提升： 1、加熱a g氯酸鉀和bg二氧化錳的混合物，完全反應(yīng)后，剩余固體的質(zhì)量為c g ，則生成氧氣的質(zhì)量為（ ）g A、 c-(a+b) B 、 a+b-c C、 a-c D 、 a+b+

7、c 2、在實(shí)驗(yàn)室易燃品櫥柜里有一瓶失去標(biāo)簽的試劑，小紅為探究其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)分析：取2.16g該物質(zhì)，使其充分燃燒，測(cè)知只生成2.16 g水和5.28二氧化碳。請(qǐng)通過計(jì)算填空： （1）該物質(zhì)中含氫元素____ g,含碳元素___________ g,,若含有氧元素，其質(zhì)量為_______________ g。(若不含氧元素，此空不填) 3、在一個(gè)密閉容器中由X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)量反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示： 物質(zhì) X Y Z Q 反應(yīng)前質(zhì)量/g 4 10 1 25 反應(yīng)后質(zhì)量/g 未測(cè) 21 10

8、9 下列說法中不正確的是（ ） A．該反應(yīng)為分解反應(yīng) B．該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律 C． X中未測(cè)值為零 D． 若Q為氧氣，則該反應(yīng)為氧化反應(yīng) 課后練一練 1、在密閉容器里加熱蔗糖產(chǎn)生了炭黑和水，這一事實(shí)說明了（ ） A、 蔗糖分子是由碳元素和水分子構(gòu)成的 B、蔗糖是炭黑和水組成的純凈物 C、蔗糖是炭黑和水組成的混合物 D、蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成 2．下列各變化能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ） A．食鹽逐漸溶解在水中 B．潮濕的衣服在陽(yáng)光下曬干 C．空氣液化后再蒸發(fā)得到氣態(tài)的氮?dú)夂鸵簯B(tài)氧氣 D．蠟燭燃燒后，越來越短，最終消失 3．（選做題）某物質(zhì)R在氧的作用下發(fā)生反應(yīng)：2R +2H2O + 7O2 ＝ 2FeSO4 + 2H2SO4，則R的化學(xué)式是（ ） A．FeS B．Fe2S3 C．FeO D．FeS2 課題1 質(zhì)量守恒定律 達(dá)標(biāo)體驗(yàn)：1. D 2. D 3. C 4 .D 5.一定含硫，碳;可能含氧 拓展提升：1. B 2. 0.24 1.44 0.48 3.A 布置作業(yè)：1. D 2. D 3.D