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1、二年級上冊第七單元《連乘、連除、乘除（相關(guān)鏈接）》信息窗解讀及教學(xué)建議
信息窗解讀：
本“相關(guān)鏈接”創(chuàng)設(shè)了學(xué)生動(dòng)手操作擺方塊的活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)中提出相關(guān)問題，引入對連乘法、連除及乘除混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)。
通過本鏈接的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握連乘、連除、乘除等混合運(yùn)算的計(jì)算方法。
教學(xué)建議：
教學(xué)時(shí)，我們可以從動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具入手，自然地過度到“一共擺了多少個(gè)圖片”等具體問題中，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究欲望。
“你問我說”中有兩個(gè)紅點(diǎn)和兩個(gè)小電腦問題。第一個(gè)紅點(diǎn)問題是學(xué)習(xí)連乘的計(jì)算方法；小電腦問題是學(xué)習(xí)連除的計(jì)算方法；第二個(gè)紅點(diǎn)和第二個(gè)小電腦問題是學(xué)習(xí)乘除混合的計(jì)算方法。
第一個(gè)
2、紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是“一共擺了多少個(gè)？”教材呈現(xiàn)了“2×3×4＝24”和“2×4×3＝24”兩種解決問題的方法，意在結(jié)合解決問題的過程理解連乘的運(yùn)算順序，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考問題的能力。
教師在課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好本節(jié)課所需要的學(xué)具。教學(xué)時(shí)，教師可以利用課件給學(xué)生展示一些整齊、美觀的學(xué)具排列，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具的興趣。老師提出問題：“你能想辦法也擺出這樣的圖案嗎？一共擺了多少個(gè)”讓學(xué)生結(jié)合擺學(xué)具的過程列出不同的連乘算式解決問題，并通過交流體會(huì)解決問題的過程，將解決問題與理解運(yùn)算順序有機(jī)地結(jié)合起來，明確連乘的運(yùn)算順序是從左往右一次計(jì)算。
第一個(gè)小電腦提示的問題是：“你會(huì)計(jì)算36÷6÷2嗎？”
3、教學(xué)時(shí)，可以放手讓學(xué)生自主解決，學(xué)生可以結(jié)合連乘的計(jì)算方法自行解決。
第二個(gè)紅點(diǎn)問題是：“如果擺4行，每行幾個(gè)？”教材通過“擺”與“算”讓學(xué)生理解先求什么，再求什么，理解乘除混合運(yùn)算的順序。
教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生說一說從圖中可以讀到哪些數(shù)學(xué)信息——“每行擺8個(gè)，擺了2行”，然后提出問題：“你們能幫圖中的這個(gè)同學(xué)解決嗎？”讓學(xué)生通過思考、討論、交流等形式，找出解決問題的方法?！跋惹笠还灿卸嗌賯€(gè)，然后求出如果擺4行，每行擺幾個(gè)。”理清解題思路，列式解答。同時(shí)結(jié)合解題過程理解乘除混合計(jì)算的運(yùn)算順序：從左往右依次計(jì)算。
第二個(gè)小電腦提示的問題是：“你會(huì)計(jì)算15÷3×5嗎？”教學(xué)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生在
4、前面探究第二個(gè)紅點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試計(jì)算。
最后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)連乘、連除、乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：從左往右一次計(jì)算。
“自主練習(xí)”第1題是鞏固連乘、連除的計(jì)算順序。
第2題是兩步計(jì)算的分解，先求出第一步計(jì)算的得數(shù)，然后參與到第二步計(jì)算。
第3題通過題組練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)連乘、連除、乘除混合運(yùn)算與一步計(jì)算的乘、除法式題之間的聯(lián)系。
第4題是鞏固運(yùn)算順序的練習(xí)?？梢韵茸寣W(xué)生獨(dú)立完成，然后交流運(yùn)算結(jié)果及運(yùn)算順序，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能。
第5題是看圖解決實(shí)際問題的練習(xí)。練習(xí)時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，說出題里要解決什么問題，給出了哪些解決問題所需要的信息，然后獨(dú)立解決。
第6題也
5、是一道看圖解決實(shí)際問題的練習(xí)，“把這盤點(diǎn)心裝4盒，每盒裝幾個(gè)？”讓學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖，從圖中收集解決問題所需的信息，獨(dú)立解決問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
第7題是一道兩步計(jì)算的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，可以采用比賽的方式進(jìn)行，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。
附送：
2019-2020年二年級上冊第七單元《連乘、連除、乘
除（相關(guān)鏈接）》參考教案
教學(xué)內(nèi)容：教材第90-91頁。
教學(xué)目的：
1．會(huì)讀連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的算式，掌握運(yùn)算順序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。
2．通過連乘、連除和乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法計(jì)算。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)算順序，
6、能正確地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、激趣。
同學(xué)們，南方有一座美麗小島叫快樂島，那兒的小動(dòng)物們正在舉行數(shù)學(xué)游園會(huì)，你們想登上這個(gè)小島一起參加嗎？讓我們起航吧！
只要同桌合作完成一組口算題，快樂島的大門就為你們打開，你們就能上島參加游園會(huì)了。
2、復(fù)習(xí)。
同桌兩人，一人讀題，一人口算，再交換練習(xí)。
祝賀你們獲得了參加游園會(huì)的入場券，請小松鼠為我們帶路，快點(diǎn)兒吧！
二、新課
1、教學(xué)課本上相關(guān)鏈接，同學(xué)們你們都是怎樣計(jì)算有多少黃色的小方塊呢？
2×3×4，2×4×3
同學(xué)們，我們來試試，好嗎？
（1）指導(dǎo)讀算式。提問：誰會(huì)讀這個(gè)算式？
（
7、2）嘗試計(jì)算。
這個(gè)算式該怎樣算呢？先小組討論，再全班交流。同時(shí)板書，最后引導(dǎo)學(xué)生說說先算、什么，再算什么。
2、你們算得很好！可我還有個(gè)題目，你們會(huì)嗎？
36÷6÷2
同學(xué)們，你們誰來讀一讀呢？
指名試讀，如果有錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。
你們想到怎樣算了嗎？同桌討論。
讓學(xué)生試著說說先算什么，再算什么。
3、同學(xué)們我們來算算有多少彩色的方塊呢，如果把他們分成4行每行有幾個(gè)呢？
2×8÷4＝
指名讀題，并寫在書上。
4、小結(jié)。
我們出了四道題，每道題都是幾步運(yùn)算，是什么運(yùn)算？板書：連乘、連除、乘除。
通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道這種兩步計(jì)算題該按怎樣的順序計(jì)算嗎？
三、鞏固練習(xí)
我們?nèi)ヂ斆魑堇锟纯从惺裁窗l(fā)現(xiàn)吧！
1、完成“自主練習(xí)”第1題。獨(dú)立完成，指名講講兩題比較后發(fā)現(xiàn)了什么？
2、完成“自主練習(xí)”第2題。獨(dú)立完成在書上。
3、做“自主練習(xí)”第3題。寫在作業(yè)本上?？纯次覀儼l(fā)現(xiàn)了什么？
四、總結(jié)
今天，我們愉快的參加了快樂島的數(shù)學(xué)游園會(huì)，同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，你們太棒了。誰來講講今天我們在游玩的過程中學(xué)習(xí)了什么？你又知道了什么？
二年級上冊第七單元《連乘、連除、乘除（相關(guān)鏈接）》信息窗解讀及教學(xué)建議
