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1、二年級下冊第5課演唱《喜鵲鉆籬笆》教案3
教學目標：
1.感受歌曲表達的藝術美，體驗歌曲歡快優(yōu)美的情緒。
2.初步發(fā)現生活中的美，培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感。
教學重點：
學會歌曲《喜鵲鉆籬笆》，能用歡快的情緒有感情地演唱。
教學難點：
結合歌曲有秩序地進行游戲活動。
教學過程：
一.導入
引導學生遷移生活經驗，啟發(fā)學生從春天的氣候、動植物、人們的服飾以及河流的變化方面進行討論。
二.欣賞教育掛圖，了解歌詞內容。
三.欣賞歌曲，探索歌曲演唱風格。
欣賞歌曲，學生可以小聲地跟著哼唱，教師用動作、表情提示歌詞，暗示歌曲的演唱風格。
四.學習歌曲
教師用填空式演唱的方式引
2、導學生學唱歌曲。
五.集體完整演唱歌曲。
六.總結下課。
附送：
2019-2020年二年級下冊第5課演唱《金孔雀輕輕跳》教案3
教學內容：
歌曲《金孔雀輕輕跳》。
教學目標：
學唱《金孔雀輕輕跳》感受傣族風情，對當地民俗活動有一個初步印象。
教學要求：
通過學唱《金孔雀輕輕跳》認識傣族民族樂器葫蘆絲。
教學重難點：
重點：通過《金孔雀輕輕跳》的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象。
難點：學會用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地演唱《金孔雀輕輕跳》。
教學教具：
電子琴葫蘆絲。
教學過程：
一、 組織教學
1、發(fā)聲練習。
二、復習歌曲
1、選擇以前
3、學過的歌曲，歌曲學習，播放歌曲《金孔雀輕輕跳》,學生初次感受歌曲。
2、教師范唱歌曲，學生再次感受歌曲。
3、教師范讀歌詞，教師領讀歌詞。
4、學生齊讀歌詞。
三、復聽歌曲
師：這首歌是幾拍子的？
答：四二拍
師：情緒是優(yōu)美抒情的還是歡快活潑的？
四、解決難點
1、小聲跟著老師琴聲有感情地讀歌詞。
2、拍手打擊節(jié)奏 ×× │ ×× │ ×× │ ×× ‖ ×××× │ ×— │ ×××× │ ×— ‖
3、教師伴奏，學生唱歌。
4、教師評價唱的好和不夠好的地方，并糾正唱錯的詞句。
五、 熟悉歌曲
1、將歌曲完整地演唱（按著節(jié)奏讀出歌詞）。
2、繼續(xù)播放歌曲
4、《金孔雀輕輕跳》,學生再次感受歌曲，跟著琴聲輕聲填唱歌詞。
教師注意指導學生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。
4、集體齊唱歌曲。
教師電子琴彈奏歌曲，學生跟伴奏音樂演唱歌曲。
六、拓展
1、為歌曲加表演動作、配伴奏。
教師演奏電子琴，學生唱歌加表演動作。
2、指導學生輕聲、按節(jié)奏表演歌曲。
3、跟伴奏聲唱歌詞，反復幾遍。
4、指導學生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰地咬字、吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。
5、通過分組、個別等形式反復練習。
6、師生評價。學生繼續(xù)表演歌曲。
教師：你們唱的真好，老師希望你們再跟著錄音機里的歌曲內容再進行一塊表演，大家愿意嗎？
播放歌曲《金孔雀輕輕跳》,學生跟歌曲內容再次進行一塊表演。
七、本課小結
同學們今天我們學習了《金孔雀輕輕跳》這首傣族歌曲，而且我們還扮演了小孔雀跳起了孔雀舞，你們高興嗎？希望同學們都能象孔雀一樣茁長成長，越長越漂亮。讓我們通過學習本歌曲要了解傣族兒童的快樂生活，要更加熱愛我們的國家，要熱愛生活，熱愛學習。
二年級下冊第5課演唱《喜鵲鉆籬笆》教案3
