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1、一年級下冊第3課聆聽《讓我們手拉手》word教案2
教學目標：
1、 通過聽《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。
2、 能完整、準確、有感情地演唱歌曲。
教材分析：
《讓我們手拉手》是一首朝氣蓬勃的創(chuàng)作歌曲。歌曲以昂揚的音調，歡快的旋律，富有特點的節(jié)奏構成。
教學準備：
錄音機，投影。
教學過程：
一、常規(guī)練習
1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。
3． 復習前課內容。（唱游為主）
二、新課學習
1． 聽歌曲錄音《讓我
2、們手拉手》；（規(guī)范要求同學們聆聽時能創(chuàng)造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）
1） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容、心情怎樣？
2） 復聽時可自編動作表演。
2． 聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊聽。聽后談歌曲內容。
3． 歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。
4． 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。
5． 通過自編游戲表演歌曲《讓我們手拉手》要求自創(chuàng)動作（引導學生在樂句結束處加上?；蝤喌慕新暎?，從學生的自創(chuàng)運用中選編成游戲進行表演。
三、課堂小結
鼓勵與表揚，并指出不足之處。
3、
附送：
2019-2020年一年級下冊第3課聆聽《讓我們手拉手》word教案3
教學目標
1、 通過聽《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。
2、 能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。
3、 能準確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。
教學內容
1、 聆聽《讓我們手拉手》；
2、 表演《讓我們手拉手》。
教學過程
一、欣賞歌曲《讓我們手拉手》。
1、 完整地聆聽全曲《讓我們手拉手》。
問：歌曲唱出了哪些內容？聽了歌曲，你的心情是怎樣的？
1、 聆聽《讓我們手拉手》，重點是讓學生感受音樂表現(xiàn)的生動形象，感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學生的興趣。
二、學唱《一對好朋友》。
1、 完整地聽歌曲范唱，第二遍教師可提示學生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準確地輕輕地拍擊。
2、 說一說歌曲唱出了什么內容？你聽到了什么？簡短地敘述歌曲內容。
3、 聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。
4、 隨錄音填唱歌詞。
5、 分小組演唱，比一比哪一組歌兒學得快。
6、 學生之間展開評價，找出不足。完整、準確、有感情地演唱歌曲。
7、 想象音樂描繪的情景，分小組對每一情景是怎樣用打擊樂配合的。
8、 編創(chuàng)與活動。
三、課堂小結。
一年級下冊第3課聆聽《讓我們手拉手》word教案2
