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1、二年級(jí)上冊(cè)第七單元《連乘、連除、乘除（相關(guān)鏈接）》參考教案
教學(xué)內(nèi)容：教材第90-91頁(yè)。
教學(xué)目的：
1．會(huì)讀連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的算式，掌握運(yùn)算順序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。
2．通過連乘、連除和乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法計(jì)算。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、激趣。
同學(xué)們，南方有一座美麗小島叫快樂島，那兒的小動(dòng)物們正在舉行數(shù)學(xué)游園會(huì)，你們想登上這個(gè)小島一起參加嗎？讓我們起航吧！
只要同桌合作完成一組口算題，快樂島的大門就為你們打開，你們就能上島參加游園會(huì)了。
2、復(fù)習(xí)。
同桌兩人，一人讀題，
2、一人口算，再交換練習(xí)。
祝賀你們獲得了參加游園會(huì)的入場(chǎng)券，請(qǐng)小松鼠為我們帶路，快點(diǎn)兒吧！
二、新課
1、教學(xué)課本上相關(guān)鏈接，同學(xué)們你們都是怎樣計(jì)算有多少黃色的小方塊呢？
2×3×4，2×4×3
同學(xué)們，我們來試試，好嗎？
（1）指導(dǎo)讀算式。提問：誰會(huì)讀這個(gè)算式？
（2）嘗試計(jì)算。
這個(gè)算式該怎樣算呢？先小組討論，再全班交流。同時(shí)板書，最后引導(dǎo)學(xué)生說說先算、什么，再算什么。
2、你們算得很好！可我還有個(gè)題目，你們會(huì)嗎？
36÷6÷2
同學(xué)們，你們誰來讀一讀呢？
指名試讀，如果有錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。
你們想到怎樣算了嗎？同桌討論。
讓學(xué)生試著說說先算什么，再算什么。
3、
3、同學(xué)們我們來算算有多少彩色的方塊呢，如果把他們分成4行每行有幾個(gè)呢？
2×8÷4＝
指名讀題，并寫在書上。
4、小結(jié)。
我們出了四道題，每道題都是幾步運(yùn)算，是什么運(yùn)算？板書：連乘、連除、乘除。
通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道這種兩步計(jì)算題該按怎樣的順序計(jì)算嗎？
三、鞏固練習(xí)
我們?nèi)ヂ斆魑堇锟纯从惺裁窗l(fā)現(xiàn)吧！
1、完成“自主練習(xí)”第1題。獨(dú)立完成，指名講講兩題比較后發(fā)現(xiàn)了什么？
2、完成“自主練習(xí)”第2題。獨(dú)立完成在書上。
3、做“自主練習(xí)”第3題。寫在作業(yè)本上?？纯次覀儼l(fā)現(xiàn)了什么？
四、總結(jié)
今天，我們愉快的參加了快樂島的數(shù)學(xué)游園會(huì)，同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，你們太棒了。誰來講講
4、今天我們?cè)谟瓮娴倪^程中學(xué)習(xí)了什么？你又知道了什么？
附送：
2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第三單元《表內(nèi)乘法（一）
》（整理與復(fù)習(xí)）教學(xué)建議
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷乘法意義、乘法口訣以及有關(guān)計(jì)算的整理與復(fù)習(xí)的過程。
2、進(jìn)一步理解乘法的意義，熟記2～6的乘法口訣，能用口訣正確地計(jì)算。
3、感受口訣整理的作用，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)回顧的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)建議：
◆整理與復(fù)習(xí)
第1題，圖中的水餃?zhǔn)菍W(xué)生非常熟悉的食物?？梢韵茸寣W(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)估一估兩盤水餃大約有多少個(gè)，然后分別說一說可以怎樣算，最后提出“議一議”的問題進(jìn)行討論。使學(xué)生了解：圓盤上的水餃每圈的個(gè)數(shù)不一樣，不
5、能用乘法計(jì)算。讓學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義。
第2題，先讓學(xué)生回憶一下學(xué)過幾的乘法口訣，各有幾句。然后出示教材上的圖表，鼓勵(lì)學(xué)生小組合作完成。整理后全班交流，重點(diǎn)說一說整理的想法。
◆練一練
第1題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。交流時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注列出的算式。左圖可以列出乘法算式5×2＝10，2×5＝10，或加法算式5＋5＝10；右圖只能列出加法算式3＋7＝10或7＋3＝10。
第2題，學(xué)生第一次接觸，先討論一下填□時(shí)怎樣想，再獨(dú)立完成。交流時(shí)，重點(diǎn)說一說是怎樣想的。
第3題，可以進(jìn)行計(jì)時(shí)口算比賽。
第4題，先讓學(xué)生弄清楚樹上有幾只猴子，再提出：求“一共有幾只猴子”可以怎樣算？學(xué)生自主計(jì)算并填空，然后交流計(jì)算的方法。
◆問題討論
問題討論中的練習(xí)，一方面幫助學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，另一方面，在靈活運(yùn)用知識(shí)計(jì)算的過程中，可讓學(xué)生體驗(yàn)乘法計(jì)算的簡(jiǎn)便。要讓學(xué)生逐題進(jìn)行計(jì)算，先說一說可以怎樣算，再分別用不同方法算，親身體驗(yàn)?zāi)姆N方法算得快。
二年級(jí)上冊(cè)第七單元《連乘、連除、乘除（相關(guān)鏈接）》參考教案
