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1、
滾動小專題(七) 化學思想方法的應用
類型一 守恒法
1．(2018·山西)生活中的自來水通常用氯氣(Cl2)進行殺菌消毒處理，發(fā)生反應的化學方程式是Cl2＋H2O===X＋HClO。則X的化學式為(C)
A．H2 B．ClH
C．HCl D．ClO2
2．(2018·昆明)在一密閉容器中加入a、b、c、d四種物質(zhì)，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。
物質(zhì)
a
b
c
d
反應前的質(zhì)量/g
40
40
10
32
反應后的質(zhì)量/g
12
x
10
0
下列說法正確的是(D)
A．x等于90
B．b可能是單質(zhì)
C．c一定是催化劑
D．參加反
2、應的a與d的質(zhì)量比為7∶8
類型二 分類法
3．(2018·包頭)分類法是學習和研究物質(zhì)的一種重要方法，下列分類正確的是(C)
A．生鐵、黃金、金剛石——合金
B．純堿、燒堿、熟石灰——堿
C．氮氣、紅磷、鋁——單質(zhì)
D．水、干冰、氯酸鉀——氧化物
4．(2018·泰州)化學概念在邏輯上存在如下關(guān)系，下列對概念間相互關(guān)系的說法正確的是(D)
A．混合物與純凈物屬于交叉關(guān)系
B．糖類與淀粉屬于并列關(guān)系
C．中和反應與復分解反應屬于并列關(guān)系
D．合成材料與塑料屬于包含關(guān)系
類型三 微粒觀
5．(2018·德州)下列各圖中“”、“”分別表示不同元素的原子，則其中表示化合
3、物的是(C)
6．(2018·安徽)為實現(xiàn)二氧化碳的綠色利用，科學家用固碳酶作催化劑設計了如下轉(zhuǎn)化過程。下列有關(guān)說法正確的是(D)
A．反應①的化學方程式為CO2＋C===CO
B．固碳酶在反應前后化學性質(zhì)發(fā)生變化
C．X的化學式為CH2
D．該過程實現(xiàn)了無機物向有機物的轉(zhuǎn)化
類型四 歸納法
7．(2018·西寧)善于梳理化學知識是學好化學的有效方法，以下梳理歸納正確的一組是(D)
A.描述實驗現(xiàn)象
B.實驗安全
①50 mL水和 50 mL酒精混合后總體積等于100 mL
②硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，有刺激性氣味氣體生成
③二氧化碳通入紫色石蕊溶液中
4、，溶液變紅色
①點燃可燃性氣體前一定要驗純
②實驗室鑒別化學藥品時不可以嘗任何藥品的味道
③向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，以節(jié)約實驗時間
C.化學與生活
D.認識物質(zhì)俗名
①人體缺乏維生素A容易患壞血病
②洗滌劑除油污利用了乳化的原理
③高鈣牛奶中的“鈣”指鈣元素
①碳酸鈉——蘇打
②氫氧化鈣——消石灰
③氫氧化鈉——火堿
8.(2018·孝感)下表中對部分知識的歸納完全正確的一組是(A)
A.玻璃棒的作用
B.化學與人體健康
過濾時：引流
蒸發(fā)時：攪拌，防止液體飛濺
缺乏鈣——會引起老年人骨質(zhì)疏松
缺乏維生素A——會引起壞血病
C.化學與生活
D. 化學與
5、能源
汽油去油污與洗滌劑去油污——原理相同
合金與純金屬——硬度相同
太陽能是清潔能源
石油是可再生的能源
類型五 推理法
9．(2018·西寧)推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是(C)
A．混合物中至少含有兩種物質(zhì)，則混合物中至少含有兩種元素
B．硝酸銨溶于水吸收大量的熱，則氫氧化鈉溶于水吸收大量的熱
C．物質(zhì)在發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，則元素種類也不會改變
D．利用紅磷燃燒的方法可以測定空氣中氧氣的含量，則利用木炭也可以
10．(2018·隨州)分析推理是化學學習中最常用的思維方法，下列說法正確的是(B)
A．元素是指具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總
6、稱，具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定是同種元素
B．單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
C．堿溶液的pH大于7，pH大于7的溶液一定是堿溶液
D．氧化物中一定含有氧元素，含氧元素的化合物一定是氧化物
11．(2018·黃石)推理是學習化學的一種方法，以下推理合理的是(C)
A．氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
B．置換反應有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應一定是置換反應
C．化學反應伴隨能量變化，所以金屬腐蝕過程中一定有能量變化
D．液態(tài)水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣，所以水由氧氣和氫氣組成
類型六 對比實驗法
12．(2018·安徽)對比實驗是實驗
7、探究的重要方法，下列對比實驗設計能實現(xiàn)相應實驗目的的是(A)
選項
實驗目的
實驗設計
A
探究溫度對分子運動快慢的影響
B
探究水對鐵釘銹蝕的影響
C
探究空氣是燃燒的必要條件
D
探究CO2與水發(fā)生反應
13.(2018·廣州)下列實驗方案，不能達到相應實驗目的的是(C)
14．(2017·泰安)設計對比實驗，控制變量是學習化學的重要方法，下列對比實驗不能達到實驗目的的是(C)
選項
實驗設計
實驗目的
A
探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性
B
探究物質(zhì)燃燒的條件
C
探究鐵生銹的條件
D
探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應
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2019年中考化學復習 滾動小專題（七）化學思想方法的應用專題練習
