六年級數(shù)學(xué)下冊 節(jié)約用水教案人教新課標(biāo)版

上傳人:xt****7 文檔編號:107064659 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?1.50KB
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1、六年級數(shù)學(xué)下冊 節(jié)約用水教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容:九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊節(jié)約用水 教學(xué)目標(biāo): 1. 通過讓學(xué)生親自參與測量,收集整理數(shù)據(jù),計算水龍頭的滴水程度,向?qū)W生滲透函數(shù)的思想方法,使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決問題的過程,逐步形成實踐能力; 2. 通過小組合作,使學(xué)生學(xué)會與他人合作,在互相交流中互通有無,共同進(jìn)步,獲得成功的體驗; 3. 使學(xué)生了解水資源的情況,增強節(jié)約用水保護(hù)水資源的環(huán)保意識。 教學(xué)重點:水龍頭滴水速度的測算及折線統(tǒng)計圖的繪制 教學(xué)難點:運用所測數(shù)據(jù)聯(lián)系實際生活進(jìn)行應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備: 1. 課前學(xué)生分組測量一個水龍

2、頭單位時間的滴水量; 2. 調(diào)查水價、自己家每個月的用水量及校內(nèi)水龍頭的數(shù)量; 3. 收集水資源的有關(guān)資料。 教學(xué)理念: 1. 學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的; 2. 學(xué)習(xí)的方式是動手實踐,合作交流。 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)步驟 教師活動過程 學(xué)生活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入活動 1. 情境展示 2.談話導(dǎo)入 1.請同學(xué)們看一些圖片 (展示世界水日宣傳圖片) 2.3月22日是什么日子你們知道嗎?目前水危機(jī)是全球性的事實,據(jù)聯(lián)合國預(yù)計,到2025年,全球三分之二的人生活在缺水地區(qū)。3月22日到3月28日是中國水周,這一周老師交給了你們一個任務(wù),讓你們以

3、小組為單位研究一個水龍頭在一定時間內(nèi)的滴水量,你們研究了嗎? 1. 學(xué)生觀看 2.學(xué)生回答 二、合作交流 展示成果 1. 交流成果 2. 展示成果 3.教學(xué)例題 4.拓展思維 1.要求各小組合作交流測量的方法及過程。 A 你們是怎樣測出一個水龍頭滴水的速度的? B 有哪些方法? C 請你們把實驗成果先小組交流,互相提出建議,待會兒向全班同學(xué)展示。 2.要求各小組展示研究的成果。 哪個小組先來展示?(指名) 根據(jù)學(xué)生的匯報板書,在表中記錄數(shù)據(jù)。 滴水量() 時間( ) 3.

4、要求各組分工合作完成兩個任務(wù): A 根據(jù)各組的表中數(shù)據(jù)計算出水龍頭的滴水速度, B 各組根據(jù)自己測得的數(shù)據(jù)繪制出一副折線統(tǒng)計圖。 4.讓學(xué)生分組匯報,后提問:看到這些數(shù)據(jù)和圖表你有什么感想? 1. 學(xué)生分組合作、討論、交流。 2.學(xué)生回答 3.學(xué)生分工合作 a學(xué)生計算 b學(xué)生動手操作 4.學(xué)生思考,討論 三、聯(lián)系實際 體驗生活 1. 檢查課前作業(yè) 2.完成教科書第72 頁問題 1. 課前你們調(diào)查了水價,自己家的每月用水量和校內(nèi)水龍頭的數(shù)量,分別是多少? 2. 各組算一算: A 一個滴水的龍頭,一天會浪費多少水? B 按照這個滴水

5、速度,一個滴水的龍頭一年浪費的水夠你家用多久? C 如果學(xué)校里的每一個水龍頭都按這個速度滴水計算一下學(xué)校要支付多少水費? 3.各組交流一下自己的計算結(jié)果并談?wù)劯惺? 1. 學(xué)生回答提問 2. 學(xué)生以組為單位,合作計算 3.學(xué)生討論交流想法 四、結(jié)合國情課外延伸。 1. 教學(xué)底72頁內(nèi)容。 2. 課外延伸。 3.環(huán)境保護(hù)教育。 1.目前我國水資源情況是怎樣的呢? 請同學(xué)們看下面的資料: 視頻展示:我國水資源總量占世界第六位,但人均占有量僅為世界平均數(shù)的1/4,排在世界第121位,是世界上13個貧水國家之一。 在我國的青海、甘肅、寧夏

6、、陜西、內(nèi)蒙古和陜西六省區(qū),目前水資源缺乏已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約因素,并造成生態(tài)環(huán)境惡化,亟待調(diào)水解決。 2.你還知道哪些有關(guān)我國水資源的情況?誰來說一說? 3.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么想法,互相說一說。 1.學(xué)生觀看 2.學(xué)生匯報 3.學(xué)生思考,交流 教學(xué)反思 附送: 2019-2020年六年級數(shù)學(xué)下冊 節(jié)約用水教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容:九年制義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊節(jié)約用水 教學(xué)目標(biāo): 4. 通過讓學(xué)生親自參與測量,收集整理數(shù)據(jù),計算水龍頭的滴水程度,向?qū)W生滲透函數(shù)的思想方法,使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、

7、技能和思想方法解決問題的過程,逐步形成實踐能力; 5. 通過小組合作,使學(xué)生學(xué)會與他人合作,在互相交流中互通有無,共同進(jìn)步,獲得成功的體驗; 6. 使學(xué)生了解水資源的情況,增強節(jié)約用水保護(hù)水資源的環(huán)保意識。 教學(xué)重點:水龍頭滴水速度的測算及折線統(tǒng)計圖的繪制 教學(xué)難點:運用所測數(shù)據(jù)聯(lián)系實際生活進(jìn)行應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備: 4. 課前學(xué)生分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量; 5. 調(diào)查水價、自己家每個月的用水量及校內(nèi)水龍頭的數(shù)量; 6. 收集水資源的有關(guān)資料。 教學(xué)理念: 3. 學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的,有意義的,富有挑戰(zhàn)性的; 4. 學(xué)習(xí)的方式是動手實踐,合作交流。 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)步

8、驟 教師活動過程 學(xué)生活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入活動 2. 情境展示 2.談話導(dǎo)入 1.請同學(xué)們看一些圖片 (展示世界水日宣傳圖片) 2.3月22日是什么日子你們知道嗎?目前水危機(jī)是全球性的事實,據(jù)聯(lián)合國預(yù)計,到2025年,全球三分之二的人生活在缺水地區(qū)。3月22日到3月28日是中國水周,這一周老師交給了你們一個任務(wù),讓你們以小組為單位研究一個水龍頭在一定時間內(nèi)的滴水量,你們研究了嗎? 2. 學(xué)生觀看 2.學(xué)生回答 二、合作交流 展示成果 3. 交流成果 4. 展示成果 3.教學(xué)例題 4

9、.拓展思維 1.要求各小組合作交流測量的方法及過程。 A 你們是怎樣測出一個水龍頭滴水的速度的? B 有哪些方法? C 請你們把實驗成果先小組交流,互相提出建議,待會兒向全班同學(xué)展示。 2.要求各小組展示研究的成果。 哪個小組先來展示?(指名) 根據(jù)學(xué)生的匯報板書,在表中記錄數(shù)據(jù)。 滴水量() 時間( ) 4. 要求各組分工合作完成兩個任務(wù): A 根據(jù)各組的表中數(shù)據(jù)計算出水龍頭的滴水速度, B 各組根據(jù)自己測得的數(shù)據(jù)繪制出一副折線統(tǒng)計圖。 4.讓學(xué)生分組匯報,后提問:看到這些數(shù)據(jù)和圖表你有什么感想? 2. 學(xué)生分組合作、討論、交流。 2.

10、學(xué)生回答 3.學(xué)生分工合作 a學(xué)生計算 b學(xué)生動手操作 4.學(xué)生思考,討論 三、聯(lián)系實際 體驗生活 2. 檢查課前作業(yè) 2.完成教科書第72 頁問題 3. 課前你們調(diào)查了水價,自己家的每月用水量和校內(nèi)水龍頭的數(shù)量,分別是多少? 4. 各組算一算: A 一個滴水的龍頭,一天會浪費多少水? B 按照這個滴水速度,一個滴水的龍頭一年浪費的水夠你家用多久? C 如果學(xué)校里的每一個水龍頭都按這個速度滴水計算一下學(xué)校要支付多少水費? 3.各組交流一下自己的計算結(jié)果并談?wù)劯惺? 3. 學(xué)生回答提問 4. 學(xué)生以組為單位,合作計算 3.學(xué)生討

11、論交流想法 四、結(jié)合國情課外延伸。 3. 教學(xué)底72頁內(nèi)容。 4. 課外延伸。 3.環(huán)境保護(hù)教育。 1.目前我國水資源情況是怎樣的呢? 請同學(xué)們看下面的資料: 視頻展示:我國水資源總量占世界第六位,但人均占有量僅為世界平均數(shù)的1/4,排在世界第121位,是世界上13個貧水國家之一。 在我國的青海、甘肅、寧夏、陜西、內(nèi)蒙古和陜西六省區(qū),目前水資源缺乏已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約因素,并造成生態(tài)環(huán)境惡化,亟待調(diào)水解決。 2.你還知道哪些有關(guān)我國水資源的情況?誰來說一說? 3.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么想法,互相說一說。 1.學(xué)生觀看 2.學(xué)生匯報 3.學(xué)生思考,交流 教學(xué)反思

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