實(shí)驗(yàn)教學(xué)小結(jié)2篇.doc
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工作總結(jié)/教學(xué)工作總結(jié) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)小結(jié)2篇 開(kāi)設(shè)了自主式實(shí)驗(yàn),共有9個(gè)自主創(chuàng)新項(xiàng)目,10個(gè)小組,30位同學(xué)參加了該項(xiàng)目,這些同學(xué)分別來(lái)自水工、結(jié)構(gòu)、巖土、道橋、市政五個(gè)不同的專業(yè)??紤]到學(xué)生初學(xué)理論課程,自主立題尚有困難,于是先由教師設(shè)計(jì)了一份《工程流體力學(xué)自主式實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目指南》(類似于基金項(xiàng)目指南),內(nèi)容包括“噴水船水力設(shè)計(jì)、模型船研制與實(shí)驗(yàn)”、“管柱式流量計(jì)的設(shè)定與試驗(yàn)分析”、“減阻劑減阻效果試驗(yàn)研究”等9個(gè)自主實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,供學(xué)生參考、選擇。自主實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目課題一般來(lái)自生產(chǎn)第一線,或是理論懸疑性問(wèn)題。學(xué)生可在此范圍內(nèi)選題,也可另外立題。 完成自主式實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一般需要完成以下幾個(gè)環(huán)節(jié): 1)選題:同學(xué)先可按項(xiàng)目報(bào)名(每個(gè)項(xiàng)目一組要求不超過(guò)三人,設(shè)一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人); 2)檢索資料; 3)方案設(shè)計(jì):提交立題報(bào)告,報(bào)告內(nèi)容為:題稱、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒀b置簡(jiǎn)圖、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方案、所需資源(含器材)、要求實(shí)驗(yàn)室配合的工作等。報(bào)經(jīng)實(shí)驗(yàn)老師同意后,即可實(shí)施。 4)裝置制作:根據(jù)同學(xué)的設(shè)計(jì)圖紙,在工人配合下完成研制; 5)測(cè)量分析:包括整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程測(cè)量與實(shí)驗(yàn)成果分析; 6)報(bào)告編寫:包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式編擬,報(bào)告編寫,成果分析,提出問(wèn)題并回答之; 7)答辯與點(diǎn)評(píng):包括實(shí)驗(yàn)小組負(fù)責(zé)人向全體同學(xué)介紹該組實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)涵,并回答同學(xué)和教師的提問(wèn);其他同學(xué)對(duì)匯報(bào)小組進(jìn)行打分;指導(dǎo)教授進(jìn)行實(shí)驗(yàn)點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生對(duì)自主式實(shí)驗(yàn)興趣盎然,首次報(bào)名申請(qǐng)的人數(shù)60多人,超過(guò)限額二倍多。根據(jù)自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的有關(guān)精神,我們強(qiáng)調(diào)同學(xué)必須在1學(xué)時(shí)/周的計(jì)劃學(xué)時(shí)內(nèi)完成實(shí)驗(yàn),也正因?yàn)榇宋覀冎弧熬x”了30名學(xué)有余力的同學(xué)參加本次自主實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,絕大多數(shù)的同學(xué)能夠在實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)內(nèi)完成實(shí)驗(yàn),但少數(shù)同學(xué)還是利用了部分雙休日的課余時(shí)間。 所有自主實(shí)驗(yàn)均在教授直接指導(dǎo)下進(jìn)行,部分的實(shí)驗(yàn)成果很有創(chuàng)意,如“達(dá)西滲流實(shí)驗(yàn)”、“噴水船”等,取得了比預(yù)期還好的效果。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,指導(dǎo)教授毛根海老師從他科研經(jīng)費(fèi)的人工費(fèi)中拿出3000元現(xiàn)金作為自主實(shí)驗(yàn)的獎(jiǎng)金。并為優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)小組頒發(fā)了浙江大學(xué)國(guó)家工科力學(xué)教學(xué)基地的獲獎(jiǎng)證書。 自主式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,有效地確立了學(xué)生的主體地位,更利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的自主能力和創(chuàng)新能力。我們希望這項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫綄W(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,能成為浙江大學(xué)國(guó)家工科力學(xué)教學(xué)基地教改的一個(gè)亮點(diǎn)。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)小結(jié)(2): 生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念、理解和鞏固生物學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;幫助學(xué)生掌握一些常用的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。 一、尊重客觀規(guī)律,堅(jiān)持實(shí)事求是 在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí),學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂,鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當(dāng)老師催要實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),他們就按課本上的理論知識(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,或憑猜測(cè)填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)??梢?jiàn),對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能,樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,要尊重客觀規(guī)律,實(shí)事求是,實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù),才能達(dá)到理想的目的。 *- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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