九年級歷史下冊 第10課 蘇聯的改革和解體教案 新人教版（通用）

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1、第10課 蘇聯的改革和解體 教學目標 ㈠知識與能力： 知道赫魯曉夫改革，戈爾巴喬夫改革，“八一九事件”及蘇聯解體等的相關史實，了解蘇聯社會主義建設的曲折。 ㈡過程與方法： 通過比較三次改革和斯大林模式的內容與特點，學會用比較和聯系的觀點審視社會主義經濟建設的思想理路；通過閱讀有關蘇聯經濟的史料和評論，學會用歷史和辯證的眼光看待蘇聯經濟發(fā)展歷程。 ㈢情感態(tài)度與價值觀： 在掌握、了解蘇聯經濟發(fā)展的基本史實的基礎上，認識“社會主義經濟建設不能照搬教條，要符合本國國情及生產力發(fā)展水平”這一經驗教訓，認識到社會主義的建設是曲折的，但前途是光明的。 教學重點 赫魯曉夫、戈

2、爾巴喬夫時期的改革 教學難點 蘇聯的解體及其帶來的啟示 教學過程 導入新課 觀看一段有關“蘇聯興亡”的歷史視頻 教師順勢導入：一戰(zhàn)期間，蘇聯處在帝國主義國家鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)，最終建立起世界上第一個社會主義國家，使19世紀社會主義空想由理論變?yōu)槭聦崱Ｄ敲催@個國家在經歷了列寧和斯大林的輝煌領導之后，又經歷了哪些曲折的改革，最終卻把蘇聯引入了死胡同，最終解體呢？今天我們就一起來學習第10課——蘇聯的改革與解體。 組織學生學習和探究新課 （課件演示相關圖片，輔導學生觀察思考，教師解釋事件原因，分層解析，學生“動腦筋”） 一個跛足的巨人 教師呈現三則材料，學生分析解答總結。

3、 在斯大林領導下，蘇聯社會主義建設取得了哪些巨大成就？ 材料一 截至1937年，蘇聯工業(yè)產值躍居歐洲第一位，世界第二位（僅次于美國），在不到20年的時間內走完了發(fā)達資本主義國家50到100年走完的路。 ——周尚文主編：《蘇聯興亡史》，上海人民出版社1993年版，第238頁。 材料二 他（斯大林）接過的是一個扶木犁的窮國，留下的是一個擁有核武的強國。 生分別回答：迅速實現了工業(yè)化，獲得超強的軍事實力！ 輝煌的背后 到斯大林逝世的1953年，蘇聯的人均糧食產量和肉類產量還不足沙皇時代的水平。 ——陸南泉《斯大林模式為何被拋棄》，《人民論壇》2020年7月（上） 生分別

4、回答： （1）挫傷了農民的積極性，糧食短缺 （2）經濟比例嚴重失調，人民生活水平不高 師生總結出：斯大林模式忽略本國國情和生產力發(fā)展水平，逐步走向僵化教條，改革勢在必行！ 困境中的嘗試 教師引導學生通過比較斯大林模式與三次改革的異同點，使學生理解三次改革的突破點與最終的失敗原因。 嘗試一、赫魯曉夫改革 斯大林模式特點：1）經濟：指令性計劃管理一切；否認市場作用；片面發(fā)展重工業(yè)（2）政治：權力高度集中；忽視民主法制建設 赫魯曉夫改革：農業(yè)：①提高農產品的收購價格②擴大企業(yè)的自主權③開荒擴產，種植玉米運動。 工業(yè)：央企管權下放給加盟共和國、擴大管經權 政治：批判對斯大林的個人崇

5、拜。 教師引導學生從農業(yè)方面的第二條“鼓勵發(fā)展家庭副業(yè)“是對所有制的突破；工業(yè)方面的擴大管經權是對指令性計劃突破等等，政治上，突破個人崇等等，學生認識到”赫魯曉夫改革取得了一定成效，一定程度上沖擊了斯大林模式“。但從總體看他的改革并沒有從根本上改變蘇聯的政治經濟體制。他的改革只是“頭痛醫(yī)頭“，不可能從根本上解決蘇聯的問題。 嘗試二、勃列日涅夫改革 斯大林模式特點：1）經濟：指令性計劃管理一切；否認市場作用；片面發(fā)展重工業(yè)（2）政治：權力高度集中；忽視民主法制建設 勃列日涅夫改革：經濟改革重點：重工業(yè)，特別是軍事工業(yè) 學生通過分析比較得出：取得一定成效，但依然未突破斯大林體制，依舊是“

6、腳痛醫(yī)腳“，不可能從根本上解決問題。由于片面發(fā)展重工業(yè)，之后經濟陷入停滯，比例失調嚴重。 蘇聯殘了 嘗試三、戈爾巴喬夫改革 斯大林模式特點：1）經濟：指令性計劃管理一切；否認市場作用；片面發(fā)展重工業(yè)（2）政治：權力高度集中；忽視民主法制建設戈爾巴喬夫：對經濟體制實施根本性變革： 經濟方法代替行政命令后轉向政治改革 學生通過分析比較得出：①從根本上突破了舊體制；②重點發(fā)展重工業(yè)，使經濟結構更加失調； ③經濟不斷滑坡，生活水平繼續(xù)下降。 結果：改革背離了方向，導致蘇聯亡黨亡國 三、超級大國的殞滅 1991年12月25日晚，戈爾巴喬夫發(fā)表電視講話辭職。1991年底，蘇聯

7、解體。 四、多個視角論成敗 視角一 材料一：　到70年代，一個龐大的“特權階層”形成?！麄冋莆罩骷夵h、政、軍領導機構和企業(yè)、農莊的絕對領導權?！麄儾灰韵碛斜纫话阋?guī)定的高級干部待遇還要大得多的特權為滿足，還以各種方式侵吞國家財產。 ——《俄國史》 材料二　蘇聯解體時，蘇聯社會科學院進行過一次問卷調查，被調查者認為蘇共仍然能夠代表工人的只占4％，認為代表全體人民的僅占7％，認為蘇共代表黨的官僚、干部、機關工作人員的，竟占85％！ 教師引導，學生分析得出：蘇聯的敗亡敗在了忽視黨的自身建設上，敗在了喪失民心上！ 視角二 材料一 1950年產電視機約1.1

8、9萬臺，電冰箱0.12萬臺，洗衣機0.03萬臺。農業(yè)的情況則更為嚴重。若按人口平均計算，谷物產量1913年全俄為540.2公斤，1940年才達429.7公斤，1950年為447.1公斤，1955年也才為524公斤；肉類統(tǒng)計1913年為31.4公斤，1940年為24.2公斤，1950年為27公斤，1955年為31.8公斤。 ——周榮坤《蘇聯基本數字手冊》第100、116頁 材料二 1988年，蘇聯資金的90﹪給了重工業(yè)，食品工業(yè)只占6.3﹪，消費品工業(yè)僅占3.7﹪。據統(tǒng)計，1990年頭10個月，蘇聯在1200種基本消費品中，有1150種經常斷檔缺貨；在211種食品中，有188種不能自由購

9、買。 教師引導，學生探究得出：蘇聯的敗亡敗在了體制弊端長期得不到解決上，敗在了改革者的決策失誤上，敗在了忽視民生上！ 啟示：要處理好農重輕的比例關系；要始終關注民生. 視角三 材料 封建社會代替奴隸社會，資本主義代替封建主義，社會主義經歷一個長過程發(fā)展后必然代替資本主義。這是社會歷史發(fā)展不可逆轉的總趨勢，但道路是曲折的。資本主義代替封建主義的幾百年間，發(fā)生過多少次王朝復辟?所以，從一定意義上說，某種暫時復辟也是難以完全避免的規(guī)律性現象。一些國家出現嚴重曲折，社會主義好像被削弱了，但人民經受鍛煉，從中吸取教訓，將促使社會主義向著更加健康的方向發(fā)展。

10、 ——鄧小平1992年南方談 從中你能得到哪些啟發(fā)？ 生：社會主義改革的道路不會一帆風順，必然充滿著艱辛、復雜和曲折！社會主義的發(fā)展模式不是唯一的！蘇聯改革的失敗是斯大林模式的失??！不是社會主義的失敗! 五、為國家民族做出選擇 中共十八屆三中全會吹響全面深化改革的號角：繼續(xù)完善和發(fā)展中國特色社會主義制度！社會主義的發(fā)展道路從來就不是一帆風順的，我們要從列寧和斯大林的改革中吸取有益做法和理念，改革要適應時代要求；又要吸取赫魯曉夫、勃列日涅夫的改革中的教訓，改革要徹底；同時我們要警惕戈爾巴喬夫式的改革，不能背離改革方向。同學們，我們處在一個偉大的社會里，讓我們努力起來，為中國特色社會主

11、義現代化建設奮斗！ 點擊反饋： 1、對高度集中的政治經濟體制首次沖擊的是 A、赫魯曉夫改革 B、 勃列日涅夫改革 C、戈爾巴喬夫改革 D 、鄧小平的改革開放 2、對戈爾巴喬夫的政治改革評價不正確的是 A.使蘇聯由一黨制轉變?yōu)槎帱h制 B.使國家權力分散 C.各加盟共和國脫離蘇聯的趨勢加強 D.沒能突破斯大林模式的制約 3、1991年8月19日，蘇聯發(fā)生了震驚世界的“八·一九事件”。下列對此事件敘述正確的是 （ ） Ａ.它試圖使蘇聯擺脫危機 Ｂ.“八·一九事件”標志著蘇聯的正式解體 Ｃ.通過政變戈爾巴喬夫強化了國家領導權 Ｄ.沒有“八·一九事件”，蘇聯就不會解體