四年級音樂下冊 第7課《友誼的回聲》教案 人音版

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1、四年級音樂下冊 第7課《友誼的回聲》教案 人音版 一、教學目標: 1、讓學生在自主探索下,發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘——充滿幻想與樂趣的回聲。 2、聆聽和表演歌曲《友誼的回聲》,在傾聽和實踐的過程中,理解和表現(xiàn)歌曲,并體會自主學習的快樂。 3、在優(yōu)美的情境中,學會“f”,“p”強弱記號,并能自如地運用到歌曲中去。 二、教學重點: 1、感受美妙的回聲及理解友誼的回聲。 2、有感情地演唱歌曲,唱出強弱感覺。 3、掌握前半拍休止OX XX | 三、教學難點: 1、認識并掌握力度記號“f”,“p”,了解“ff”,“pp”。 2、唱準切分節(jié)奏X X X | 四、

2、教學過程 : 一、情境導入 1、 師:今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事。(講解故事內(nèi)容:森林里生活著許多小動物,那兒有一只小白兔,他的名字叫“淘淘”,一天,淘淘帶著籃子高高興興地去山上才蘑菇,課不一會就跟小熊玩了起來,弄得滿身臟兮兮的,后來淘淘推到了小熊,逃到了山頂上,他對著湖水照了照自己的臉,大喊:“丑八怪。”“丑八怪。”“丑八怪。。?!碧蕴杂X得很奇怪,難道大山上還有人在罵他?他很害怕,于是趕緊跑回家哭著對媽媽說有人在罵他,還罵了好幾句呢。媽媽安慰著淘淘,并答應陪他上山,看看到底發(fā)生了什么事?) 2、 師:讓我們一起去大山里看看這奇怪的事情。(播放動畫片《回聲》片段) 3、

3、 師:同學們,你們知道大山里神秘的聲音是什么嗎? 4、請你來模仿一下動畫片中的淘淘與回聲的對話? (引導:我們向著大山喊得聲音是怎么樣的?——強,而回聲呢?——弱) 二、感受“回聲” 1、師:跟著老師一起去大山里體會一下回聲的樂趣吧! 2、師:看到了美麗的大山,我不由自主地發(fā)出了感嘆,同學們能不能學著大山了來回應一下老師呢? ——(引導學生喊出“噢”)回聲的特點應該是越來越弱。 3、師:能不能用音樂符號給我們聲音做上記號呢? (出示幻燈片:強——f,弱——p)他們還有各自的兄弟姐妹。 (ff,極強,pp,極弱)讓我們再來試一試。 f     ?。穑稹 ?/p>

4、   ?。妗      。穑? 1?。丁。啊。。薄。丁。啊。。贰。怠。啊。。贰。怠。啊。? 噢,      噢?!     ∴蓿     ∴?。 這里前面的那個“噢”應該唱的——(強),后面那個——(弱) 4、師:看到這么美的風景,同學們能不能更加的興奮和開心一點呢 指導學生用聲方法(眉毛上揚,牙關(guān)打開,口型統(tǒng)一) 5、師:真是美妙的回聲?。》路?真的在跟大山對話一樣,那么這種自然界的聲音在大家心目中是怎樣的回聲啊?能不能用一個詞概括呢? 6、非常好,老師給這些詞加上了節(jié)奏,讓我們一起來贊美一下吧。 0X XX︱X X︱X X X︱X X︱

5、 神 秘的 回 聲, 可 愛 的 回 聲 . X X X︱X —︱0X XX︱X X︱ 回 聲,回 聲 可 愛的 回 聲 三、新課教學 1、(初聽歌曲)師:恩,既然大家這么熱情的贊美著大自然的聲音,是不是只有大山中的回聲呢?這些地方有什么共同特點? 2、(復聽歌曲)師:這么好聽的回聲,讓我們跟著音樂打起節(jié)拍(師帶領(lǐng)學生打2拍子節(jié)奏),去呼吸一下清新空氣,感受下大自然回應我們的特殊感情吧? 3、接下來,老師來領(lǐng)唱前半部分,請同學們來模仿原聲和回聲。 4、師:看來同學們合

6、作的很好,接下來,請同學們來跟著老師的琴聲學習前半部分,兩組同學交換唱原聲和回聲。 5、師:那再讓我們?nèi)ゴ蠛:蜕碁┥先フ艺一芈暎ǖ诙螌W習講解不同的那一句,第2遍提醒學生有感情地演唱) 6、看來大家都找到了大自然最美的回聲,那么我們?nèi)撕腿酥g最美好的回聲是什么呢? 那么我們一起去贊美一下,友誼的回聲,學習第三段 7、(完整演唱)師:同學們真厲害,這么快就把歌曲學會了,甜蜜的回聲,可愛的回聲,里面飽含著濃濃的友誼之情。請同學們和老師一起來表達這份贊美之情吧! 8、學生自主選擇接龍唱。 9、師:山谷的回聲仿佛還在歌唱,請同學們跟著伴奏,再來有感情地唱一唱。 四、延伸拓展

7、,情感升華 師:大家都唱的非常好,不管是大自然還是我們?nèi)撕腿酥g都是有回聲的,應該說友誼的回聲無處不在,只要…… 恩,說的很好,不知道大家有沒有注意看動畫片的末尾兔媽媽說的一句話——(引導學生說出:只要你對別人好,別人也會同樣對你好) 師:讓我們用最優(yōu)美的聲音再次來表現(xiàn)“友誼的回聲”。 五、總結(jié) 師:下課了,請大家記住,友誼是一朵鮮花,只有在雙方的澆灌下才能越開越美,愿友誼的回聲永遠飄蕩在我們周圍。記住只要你對別人好,別人也會同樣對你好。同學們,讓我們揮起友誼之手和各位老師說再見吧?。úシ鸥枨樽?,學生在音樂聲中走出教室) 附送: 2019年(春)四年級音樂下冊 第

8、7課《噢!蘇珊娜》教案 花城版 教學目標: 1、 用流暢、歡快的聲音演唱歌曲《噢!蘇珊娜》; 2、 鞏固認唱“1、 2 、 3 、5、 6”; 3、 為《噢!蘇珊娜》編舞,提高學生音樂表現(xiàn)力; 4、 培養(yǎng)學生的合作意識與集體主義精神。 教學重點: 通過有感情地演唱歌曲和舞蹈創(chuàng)編,提高學生音樂表現(xiàn)力。 教學難點: 弱起拍、附點八分節(jié)奏以及舞蹈創(chuàng)編 教學準備: 1、 課件、電子琴、口琴和牛仔帽等。 2、 學生穿牛仔服,長靴。 教學過程

9、; 一、 組織教學:聽《噢!蘇珊娜》伴奏曲律動進教室。 二、 創(chuàng)造情境,趣味練習 1、出示課件: 小朋友們看!這是誰?今天,老師就帶你們到加菲貓的故鄉(xiāng)去玩一玩,好不好? 2、律動《火車開了》:第一個小朋友雙手叉腰作火車頭,后邊同學手搭前一同學肩上隨音樂節(jié)奏前后擺動。 3、學習難點節(jié)奏:×× | × × ×· × | × × × 0 || 看!我們已經(jīng)到美國了,這是哪呢? 這是 | 美 國 阿·拉 | 巴 馬 州 0 || 5、 鞏固認唱: 1 、 2 、 3 、 5 、 6 課件播放《音階歌》,引出五個音。

10、 聽!房間里有人在唱歌!到底是誰呢?哈!原來是加菲貓在唱《音階歌》,“1 2 3 4 | 5 6 7 | ⅰ 7 6 5 4 3 2 | 1 - ||”其實我們也會唱好多音了,來!讓加菲貓先在鋼琴給個音。 (1)課件播放“3”音,學生跟唱。 (2)課件依次點擊出現(xiàn)“1、5、2、6”,學生結(jié)合柯爾文手勢進行認唱。 6、 聽歌曲伴奏編舞 師:看你們表現(xiàn)的這么棒,加菲貓決定帶我們?nèi)⒓右粋€舞蹈晚會(課件出示無音樂舞蹈表演) (1)學跳視頻動作; (2)和著口琴伴奏跳一跳; (3)引導學生創(chuàng)編其他動作:我們發(fā)現(xiàn)這里面的人只跳了一個動作,我們一起

11、來多編幾個動作吧!而且沒有好聽的音樂伴奏跳起舞來就味道了,這里邊是有音樂的。下面我們就一起跟著音樂編舞蹈吧! 三、新歌教學 1、按節(jié)奏念歌詞 師:剛才我們聽到的音樂其實是一首美國很流行的歌曲,表達的是好朋友之間的情意,讓我們先來讀讀歌詞。 課件出示歌詞 (1)教師隨電子琴2/4拍有節(jié)奏地念歌詞; (2)學生跟老師有節(jié)奏念歌詞:注意弱起拍、吸氣和換氣,教師示范,喊節(jié)拍 “1 2”引出弱起拍。 2、 聽歌曲范唱,隨節(jié)拍擺動身體。 3、 出示歌曲,學生輕聲隨音樂哼唱。 4、 隨電子琴用稍慢的速度試唱,針對學生出現(xiàn)的問題及時糾正

12、。 5、 完整唱歌曲。 四 、編跳邀請舞 小朋友們看!歌曲的插圖有位牛仔正邀請一女孩跳舞,接下來的時間我們也來跳一跳邀請舞! 1、 教師戴上牛仔帽扮演牛仔,隨音樂邀請一女生一起跳牛仔舞。 2、 學習基本舞步:跑跳步 3、 請一對學生來嘗試跳邀請舞。 4、 分對編跳邀請舞。 5、 展示:挑選幾對跳得出色的學生上臺表演,并給男生戴上牛仔帽,其他同學邊欣賞邊打著拍子唱歌曲。 五、課堂小結(jié) 我們的美國之旅到這里就要結(jié)束了,說說看,你有什么收獲?(學會了歌曲、邀請舞) 六、隨音樂《再會歌》律動出教室。

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